幼儿行为习惯养成计划

幼儿行为习惯养成计划（一）小班生活习惯养成标准：1。养成早睡早起的作息习惯，能够独立安静地入睡。（1）入睡前整理好衣物摆在固定位置。（2）入睡前小手空，不玩弄床上用品，保持安静，不吵闹。（3）睡姿正确，右侧卧或仰卧，不蒙头，不趴睡。2．进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话、不东张西望。（1）爱惜粮食，不掉饭粒，不剩饭，保持桌面整洁。（2）不挑食，一口饭一口菜，能独立进餐。（3）进餐时保持安静，不大声讲话，不东张西望，不玩耍。（4）学会正确使用餐具，添加饭菜请举手。3．养成良好的入厕习惯，知道及时入厕，不尿裤子。（1）幼儿知道及时入厕，不尿裤子，入厕前要举手。（2）排队入厕不推挤，上下台阶不滑倒，把好扶手慢慢走。（3）掌握正确的入厕方法。（4）便后在成人帮助下整理好衣裤。4。养成爱喝白开水的习惯。（1）能认清自己的水杯，固定位置取放。（2）知道按需求喝水，喝多少，接多少，不浪费水，冷热水要分清。（3）不玩水，不打闹，双手端水杯。喝水时，不说话，不走动，避免呛水。5．知道穿脱衣服的顺序，不穿反鞋。（1）掌握穿脱衣服的方法，能够在成人帮助下穿脱好衣服。（2）衣裤叠放要整齐。（3）学会独立穿鞋子，分清左右。6.培养饭前、便后洗手的习惯。（1）知道饭前便后要洗手，并在成人提醒下能够完成。（2）知道并掌握洗手、刷牙、洗脸的基本方法。7．养成讲卫生的习惯。（1）不用衣袖擦鼻涕、不在衣裤上擦手，保持衣裤清洁。（2）不在公共场所随地大小便。（3）不在公共设施上乱写、乱画。（4）知道不将脏东西放入口中，不吮吸手指、玩具等，懂得病从口入的道理。学习习惯养成标准：1、初步了解笔、纸等学习用品的用途。2、学会使用美术用具。3、了解书的结构，培养幼儿看书的兴趣。（1）认识书的封面、封底、页码、书名等。（2）幼儿喜欢看书，对书有兴趣。4、学会一页一页翻书,懂得珍惜书、爱护书。（1）学会用右手轻轻捏住书的右下角，由右侧向左侧一页一页轻轻翻过。（2）看完书后要物归原处，轻拿轻放。（3）不撕书，不折书，不在书上乱涂乱画。5、学习时坐姿端正，懂得举手发言。（1）学习正确的阅读坐姿：看书时，上身挺直，双腿放正。阅读时注意眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远。（2）幼儿发言时，不乱插话，不争抢，知道要举手发言。6、认真倾听老师讲话，并学说完整话。（1）不随便插话，不打断别人的讲话.（2）能认真倾听老师讲话,能够用完整的语言表达。礼仪习惯养成标准：1、幼儿园礼仪：（1）入园时，能够不哭闹，自己走，不用成人抱，高高兴兴上幼儿园。（2）能在成人的提示下向家长、老师、小朋友问好和说“再见”。（3）离园时不跟别人走或自己跑出幼儿园大门。（4）能够自已拿书包，整理衣物，并将玩具、图书等物品整理归位。（5）培养幼儿要爱护公共设施。了解取放物品的礼仪，轻拿轻放，培养物归原处的良好习惯。（6）知道要爱护幼儿园环境，不在走廊内跑跳，打闹。（7）不乱涂室内外墙面，不破坏班级的桌椅、图书、玩具等物品及公共设施。2、家庭礼仪：（1）知道敲门后才能进入，不大声喊叫、不用力拍门。（2）别人开关门时知道避让。出入时，随手轻轻关门。（3）知道电话铃响要接电话,能及时接听（4）接电话后能够简单对话。（5）知道通话结束前要说再见，并放好听筒。（6）让幼儿学会有礼貌的接待客人。能主动与客人打招呼，不打扰大人的交谈。做客结束时，知道与主人道别。（7）接待客人时，会使用礼貌用语，主动与客人打招呼。客人走时，能与客人道别。（8）不随便要客人的东西，翻看客人的物品。（9）做客时，在成人的提示下能主动向主人问候，主人示意入座时，方可入座。（10）做客时，不争抢物品，不随意扔东西。3、公共场所礼仪：（1）在公共场所讲话声音要小，不喧哗、不哭闹、不打扰别人。（2）与人交谈时，能说完整话，准确地表达自己的意思，不边玩边说。（3）能够安静地倾听别人讲话，双眼注视着对方，不东张西望、边听边玩。（4）不轻易打断或抢接他人讲话。4、基本礼仪：（1）能够在成人引导下使用礼貌用语，如“早上好”、“您好”、“再见”。（2）能礼貌称呼人，如“老师”、“爷爷”、“奶奶”、“阿姨”、“叔叔”等，而不用“喂”、“唉”等词。（3）知道递接物品时，眼睛要看着对方，双手递接。运动习惯养成标准：1运动时知道保护自身安全，不做危险性动作（如：站着滑滑梯、蹲着滑、倒着滑、从高处跳下等）。2.不玩危险性游戏。3.知道游戏时要遵守游戏规则，按秩序排队进行活动，不要互相推挤。（二）中班生活习惯养成标准：1、养成良好的作息习惯，掌握正确的睡眠姿势（右侧卧睡或仰睡）。（1）学会叠放衣物并整齐摆放在固定位置。（2）睡前枕头放正，盖好被子。（3）掌握正确的睡眠姿势（正确姿势见小班）。（4）按时睡觉，按时起床的好习惯，起床后要整理被褥。2、养成良好的入厕习惯，知道及时入厕。（1）自觉排队入厕，不打闹，不逗留，文明入厕。（2）大小便后能及时冲厕。（3）学会便后用手纸清洁，便后整理好衣裤再出厕所。3、培养幼儿进餐时会正确地使用餐具，能够独立进餐，不挑食、不偏食、细嚼慢咽，及时吃完。（1）能将食物的残渣堆放在一起。（2）注意不洒落饭菜，保持桌面和地面的清洁。（3）吃饭时保持安静，不边说边吃，以免呛食。４、学会系纽扣，将衣服、鞋帽穿整齐。（1）学会整理衣物。（2）学习独立穿脱衣服、鞋帽，系纽扣、拉拉链、系鞋带。（3）不乱扔乱放玩具等物品，学会整理玩具。（4）正确玩玩具，不乱扔乱放，不损坏破坏玩具。（5）物品和玩具用过后，及时整理并归位。5、学会简单的整理、保持室内外环境卫生。（1）能按要求摆放室内物品。（2）会做简单的清洁工作（扫地、擦桌椅等）。（3）知道不乱扔垃圾、不随地吐痰。6、乐于接受疾病预防与治疗。（1）让幼儿愿意接种疫苗，知道接种疫苗时不哭闹。（2）让幼儿知道身体不舒服时，及时通知成人。（3）让幼儿知道生病时要及时配合治疗，按时按量吃药。学习习惯教育标准：1、学会笔的使用方法及书写姿势。2、懂得爱护文具。（1）轻拿轻放，不损坏文具。（2）不咬、不摔、不把文具当玩具玩。3、初步学习整理文具的方法。（1）不乱放文具，物归原处。（2）文具使用后整理回原样。4、培养幼儿良好的阅读习惯。（1）不再强光和昏暗的光线下看书。（2）姿势正确，安静阅读，不干扰他人看书。（3）不长时间用眼，保证阅读时间。（4）爱护书，物归原处。5.认真倾听老师讲话，并充分理解话语的指令及内容。（1）能保持安静专注倾听老师讲话。（2）能根据老师指令做出相应的反应。6.鼓励幼儿大胆探索，勤于动手、善于动脑、踊跃发言。（1）能够积极参与教师组织的活动，对学习有兴趣。（2）学习时，勇于举手表达自己的意见。7.能够大胆、完整、清楚地表达自己的想法和感受。礼仪习惯养成标准：1、家庭礼仪：（1）出门前会穿戴、整理自己的衣物，干净整洁。（2）回家后，能主动与家人打招呼，简单向家人讲述发生的事情。（3）客人来访时，能起身相迎，面带微笑，热情地请客人入座。（4）客人问话时，能有礼貌地看着客人回答。主客谈话时，不随意打断或插话。（5）接待客人或做客时，能友好地与小客人相处，懂得谦让。（6）接待客人或做客时，会说“再见、请慢走、欢迎再来、请回、不用送、谢谢”等礼貌用语。（7）做客时，不乱翻、乱动主人家的物品，不随便要主人的东西。2、公共场所礼仪：（1）让幼儿学会用餐礼仪。（2）能安静、独立进餐。正确使用餐具，不乱敲餐具。咀嚼食品时不发出声音，不与人交谈。（3）进餐结束后，能安静地等待未用完餐的人，如提前离开，要向其他人道别，并把餐具摆放整齐。（4）学会游园礼仪（维持公共卫生、不乱扔垃圾、维持公共秩序、不折花、不践踏草坪……），培养幼儿良好的社会公德意识。（5）爱护公共卫生，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不踩踏草坪，如遇到不爱护环境的行为，能有礼貌地提醒。（6）爱护动物，不随便触摸、戏弄小动物，不随意投食，当有人戏弄动物时，能有礼貌地制止。（7）注意环境卫生，不边走边吃，不随地吐痰，不乱扔果皮。3、基本礼仪：（1）会自我介绍：“您好（大家好）！我叫×××，今年×岁了，我在××幼儿园×班。”（2）能够认真倾听别人讲话，注视对方，不插话。（3）别人提出问题时，及时给予回答。（4）1知道他人的物品不能随便拿，应征询对方同意后才能使用。（5）会正确使用借物语言，如“请把××借给我好吗？”。运动习惯养成标准：1.掌握正确的大型玩具和运动器械的操作方法。2.在游戏和运动时，服饰上不带别针、大头针等危险物品，不带项链、手链等装饰物，系好鞋带。3.游戏及运动时不吃零食。4.在大型玩具、运动器械上不做危险性的动作。（三）大班生活习惯养成标准：1、作息习惯有规律，能够较自觉地控制自己的行为。并能够独立进行睡前及起床后的整理。（1）能够养成定时入睡、起床的习惯。（2）能够自己穿脱衣物，整理衣物。（3）自觉安静入睡，午睡期间入厕不影响其他幼儿，醒后不打扰其他幼儿。（4）能够自己整理床铺。2．大小便能够自理，便后能整理衣服。3．知道吃有营养的食物，不吃垃圾食品，能够情绪愉快的进餐，不暴饮暴食。4．学会穿鞋带、系鞋带等生活技能，保持衣服整洁。5．主动整理玩具，保持环境卫生。6.养成饭前、便后洗手的习惯。7.能够做到进餐前擦桌子,进餐后扫地,收拾碗筷等清洁工作。8.自觉保持自身的清洁（能够主动洗澡，换洗衣裤）。9.能主动整理室内外环境卫生。10.能够独立整理玩具、书包，能保持玩具清洁。11.懂得简单的疾病预防与治疗知识。学习习惯教育标准：1、学习正确的握笔姿势，能够熟练的掌握各种学习用品的使用方法。2、掌握学习前准备及学习后整理工作。3、会主动读书。4.能够坚持读完一本书。5、幼儿知道讲话时语意明确、声音响亮、吐字清晰。6.勤于思考，好问乐学。7.培养幼儿的主动创新能力。礼仪习惯教育标准：1、家庭礼仪：（1）了解接打电话的正确方法和注意事项。会用“您好”、“请问您找谁”、“请稍等”等礼貌用语接电话。声音适中、自然大方。（2）让幼儿学会有礼貌的接待客人。知道在别人家做客时应注意哪些礼节（学说道别语言：“请回、请留步、不用送”，并知道对主人的招待表示感谢，“谢谢您的招待”。在客人来时，能协助大人）。2、公共场所礼仪：（1）使幼儿知道按顺序排队是一种文明礼仪行为。培养幼儿如遇到他人有急事时，可让出自己的位置让他人先行。（2）让幼儿知道如何正确的乘坐交通工具（主动购票，按顺序上下车，上车时不挤不推、要礼让老、弱、病、残、孕；行驶中不打闹大声喧哗、不向车外丢东西、吐痰，不脱鞋、不蹬座位，不在车上吃东西，下车提前准备，并使用文明用语……）3、基本礼仪：（1）幼儿能在初次见面时主动与客人打招呼，并能自我介绍和介绍他人。表情自然，声音洪亮，语速适中。（2）需要打断别人讲话时，知道等别人说完一句话以后，再说“对不起，打扰一下”，然后在别人允许的情况下说出自己的事情，讲话时表情自然，声音洪亮，语速适中。（3）学会在拾取物品时，要走近物品后单腿下蹲、上体前倾，拾取物品。（4）借来的物品要爱惜，避免弄坏，知道用完别人的物品要及时归还。能大方地借东西给他人。（5）能正确使用不同的手势来表达不同的意思（请、鼓掌、胜利、指示方向、举手）。（6）让幼儿学会使用礼貌用语，使其知道与人交往时应该多用礼貌用语，知道在何种情况下运用“对不起、没关系”。运动习惯养成标准：1.在室外玩耍时，不要爬电线杆，也不要在电线杆附近放风筝，远离所有从高处垂下的电线。2.上下楼梯不拥挤、不用棍棒打闹。3.知道遇到危险时要尽快告诉成人。4.喜欢运动