幼儿园小班游戏教案集聚精选8篇

1/21幼儿园小班游戏教案集聚精选8篇幼儿园小班游戏教案【第一篇】教学目标：１、培养学生热爱大自然，热爱生活的情感，结合学校秋游，利用环境资源。２、培养学生的绘画表现能力和动手制作的能力。３、增强学生对自然生态资源的保护意识、将美丽的秋天留在心中。教学重点：１、学习利用落叶拓印，拼贴，进行美的再创作。２、画一幅表现秋游活动的记忆想象画。教学难点：技法的掌握。教学准备：秋景挂图，课件，示范用工具材料（蜡笔等）教学过程：第一、第二课时（画秋游）一、谈话导入：１、回忆：上周五我们进行了什么有意义的活动？（生：秋游，我们去了哪些地方呢？好玩吗？怎样才能留住秋游的精彩瞬间呢？）２、板书课题：秋游二、分析画法：2/21１、你认为秋游中最有意思的活动是什么？（生答：摘茶，摘橘子，野餐等），可以画出你和几个同伴一起活动的情景吗？图一，图二，图三２、怎样才能使这幅画让人看出是秋游，而不是春游，或者夏游呢？画秋天的景色。３、怎样表现秋天的景色呢？教师与学生一起讨论，并与学生共同完成图一（1）画树，有以下几种方法：（示范与范图相结合）a、先用色涂染后，再适当勾画几条线来表现层林尽染的秋林。B、取树干为主的树林局部，突出前面几棵树，再逐层推远。表达密林中秋风落叶的景象。C、画簇拥在一起的红叶树。（2）树叶、叶丛画法指导。教师列举几种常见的叶丛的表现方法。（3）色彩指导：橙，黄等色为主。深秋到了，树林一般要增添一些黄，红，褐色。在色彩的处理上，既要源于自然又要大胆夸张。使秋味更浓，可允许适当强化这种感受，突出秋林的色彩特征，教材上的几幅作品就明显夸张了秋林的色彩。４、分析教材范图，简单的介绍画树林的层次，进行近大远小的渗透。５、学生作业。3/21６、第二课时，教师对学生作业进行分析。提醒学生注意构图要满，色彩有特征。７、学生继续完成作业，教师巡回指导，并展示已经完成好的作业。第三课时活动：选一些叶脉凸显的落叶涂色拓印课前准备：收集叶脉凸显的落叶2-3种教学过程：一、导入：秋天来了，秋天是收获的季节，也是最美的阶级。黄橙橙，金灿灿的果实挂满枝头，成熟，美丽。秋天到了，各色树叶也随风飘落，踏着满地堆积的缤纷落叶。总觉得可惜。何不用这些美丽的落叶做成美丽的画面。来留住秋天呢？板书课题。二、出示叶，拓印作品，欣赏分析。１、欣赏机长优秀的叶拓印作品问：这些画是怎么“画”出来的？生：拓印，把颜料涂在椰子反面。再印在作业纸上即可。２、生尝试拓印，发现问题。解决问题。问题：拓印不出花纹解决方法：a、叶脉不明显，换叶。B、颜料不够，加颜料。C、压印力度不够（用力压印）问题：画面不洁。解决方法：a、颜料太稀，应稍加水。B、手上不干净；c、4/21反面涂色时颜料渗到作业纸上面。３、作业步骤并板书：（1）拼摆（2）交换拼摆（3）叶子反面涂色（4）拓印三、学生作业，教师巡回指导四、学生作业展示。第四课时：活动：选几种好看的落叶拼贴出一幅生动有趣的画。课前准备：收集各种形状以及各种颜色的落叶10-12片。教学过程：一、秋景欣赏：１、图片一。表现山村秋色的全景式画面构图，浸染秋色的秋林，低头吃草的牛羊和放牧人家。充分表现了金秋的特征，气氛浓郁。２、特色式的画面构图，较好的表现了“霜叶红于二月花”的意境。秋叶之静美在秋天的阳光下格外艳丽，让人赏心悦目。二、拼摆游戏（课件出示）１、游戏，几种树叶的拼摆游戏，每片树叶四周都有几个不同的按钮，分别代表放大，缩小，向左旋，向右旋，关闭等。可选树叶，大的为主，。在旁边选择其他的叶子。2、游戏二，拼摆。5/21三、作业欣赏评析１、欣赏优秀作业２、讨论；你准备拼一幅什么样的图案？四、学生作业，教师巡回指导。五、作业评析：有创意，有特色，工艺工整的作业评为较优秀的作业。幼儿园小班游戏教案【第二篇】活动设计：在“你变我变的”主题中，幼儿从身边的事物中找变化的东西，圆圈可以变化成钟、花朵、乌龟、小动物的头等，一些废旧的物品经过手的加工，可以变成许多有趣、新奇的东西，他们对自然界神奇的变化萌发了兴趣。《神奇的小火车》充满神奇、变化、诙谐的情节，让孩子读来有趣、有能引起他们的探究，因此本活动纳入了这个主题。活动目标：1、理解故事中事物的神奇变化。2、能主动关注周围事物的变化过程。活动准备：1、自制背景图及若干小图片2、幼儿收集有关动植物的变化过程的资料。活动过程：1、发现小火车的神奇。6/21——出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。——什么是神奇?——教师结合故事将角色“小核桃”演示插入火车，变出一只“桃子”。——原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。还有许多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有那些变化呢?让我们来听听故事“神奇的小火车”。2、看看小火车会变什么。——完整欣赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客?它有什么变化?为什么小桃核下车后会变成大桃子呢?你知道其中的秘密吗?——接着谁又上了车?它发生了什么变化?下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢?——小青虫们上了车，它又变成了什么?(重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程)——小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢?——原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗?那可怎么办呢?——这真是一辆神奇的小火车，它能让许多“乘客”上车后发生变化。往前开能长大，往后开就还原。在我们周围许多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是渐渐地变化的。3、让他们坐上小火车。7/21——呜。。。。。呜!蓝色的神奇的小火车又开动起来了。你想让谁坐上小火车?小火车会把它变成什么?——鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放、种子发芽等。4、延伸活动：鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化，获得更多的表现。幼儿园小班游戏教案【第三篇】一、教材分析爱美是人的天性。自然是美的源泉之一。没有人不爱树木、池塘、草地、鲜花和小鸟。这一节课的内容是为了让学生到大自然中去，用自己的方式与自然万物进行交流，看看秋天周围有些什么变化，进而去体验人与人、人与自然以及自然本身应有的宁静、和谐与平衡，并乐意将心中的感受传达给他人。让学生围绕秋天的景色展开丰富的想像，使他们在不经意中领略到大自然的美。二、设计理念在师生共同开展的学习活动中，尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。通过师生、生生之间的平等对话与交流，激发学生学习的兴趣，引导学生主动去关注生活，发现大自然的美，用心灵感受美，用双手去创造美。三、活动目标1．让学生亲近大自然，在活动中体验、感受秋天的美。8/212．用自己喜欢的方式去感受、发现和探究秋天的美。3．培养学生热爱大自然，并初步渗透人与自然和谐相处的思想。四、活动准备1．自制多媒体课件。2．学生在野外采来的野菊花、桂花、芙蓉花等，彩色的树叶，各种野果及秋天的水果。五、教学实录激趣导入师：上节课，小朋友们和老师一起去野外寻找秋天，你们找到了吗？生：找到了。师：是吗？老师也找到了许多。我看到了又高又蓝的天空，蓝天下那黄澄澄、金灿灿的稻子，笑得弯下了腰。桔园里，桔子像一个个的小灯笼挂满了枝头，有几个小朋友的口水都流出来了。好了，请小朋友们把你们看到的说出来给大家听听。生：我看到了小溪里的水。师：溪水怎么样？生：哗哗地流。生：我看到田埂上有很多花。生：那是野菊花。师：野菊花长什么样？生：像个小太阳，花边上有很多一片一片的。9/21师：这位小朋友观察得真仔细，那一片一片的是花瓣。……（学生争相发言，从天上说到地上，从田野说到果园，从花儿说到树叶。）欣赏照片，感受自己捕捉的美师：我们去野外寻找秋天时，同学们觉得这儿也美，那儿也美，央求老师用数码相机拍下来，现在我把这些照片输到电脑里，我们一起来欣赏吧。（播放课件：我找到的秋天）（孩子们兴奋地看着，不时地告诉别人：“这是我找到的，这是我找到的。”）师：（将画面定格在一棵野果树。）我记得有一个小朋友曾经要老师将这棵野果树拍下来，这个小朋友是谁呀？生：老师，是我。师：那你说说，为什么要给这棵树拍一张照片呢？生：我觉得这野果子好看。生：这果子又圆又红。生：像一粒粒小珍珠。生：老师，这果子能吃吗？生：能。是酸的，没有苹果好吃。生：妈妈说过，野果不能随便吃，要中毒的。师：同学们说得好极了。是的，野果子虽然好看，但有些有毒，我们不能随便吃。10/21师：（继续播放课件，将画面定格在一片油茶林。）小朋友们，这里大家一定很熟悉吧，这是哪儿呀？生：这是茶籽树，树上结了好多好多的苞苞。生：苞苞又大又圆。里面有籽籽。师：对，苞苞就是油茶的果子。秋天到了，油茶的果子成熟了，大人会怎么样呢？生：要把茶籽摘下来。生：老师，我摘过茶籽，好累好累。生：我爸爸妈妈不怕累，我们家摘了好多好多的茶籽。师：老师也摘过茶籽，真的又苦又累，但茶籽榨出来的油是最好吃的，是绿色的食品，很多人都喜欢。它可是我们茅竹的特产哟！师：（继续播放课件）同学们，你们的大眼睛可真厉害，找到的秋天美极了。我想等你们长大了一定会成为大摄影师的。让秋天在教室里绽放师：当我们在野外寻找秋天时，很多小朋友采集了野花、野果、树叶，还有些同学带来了好吃的水果。接下来，请你们将采集的东西来打扮我们的教室。让我们的教室如田野般美丽，让秋天在我们教室里绽放。师：请小组同学商量一下，怎么样来打扮我们的教室？（各小组同学纷纷将自己采集的东西拿出来，放在桌上，商量办法。）师：先请小朋友说说各自的办法。11/21生：我们把花插在花瓶里。生：我将花插在女同学的头上。生：我们把花织成花环，戴在老师的头上。生：我会用树叶做金鱼。生：我妈妈告诉我用野果子串成一圈，做成项链。师：小朋友们可真有办法，现在就请大家动手吧。（小朋友跃跃欲试，人人动手，老师巡回指导。）（15分钟后，桌上摆满了同学们的作品，教师要求学生整理好桌子，将不用的花、叶扔进垃圾箱。）（正在这时候，肖老师和于老师走进了教室）于老师：今天教室里可真美呀！这是谁的杰作呀？生齐声说：是我们。师：于老师和肖老师来这里参观，我们请两位老师当评委，看看哪组的作品最漂亮。两位老师来到你们桌前时，你们要向老师作介绍。（两位老师依次参观，学生纷纷将自己的创意说给老师听，两位老师不停地点头称赞，课堂气氛异常活跃。）（于老师和肖老师交换了意见。）肖老师：小朋友们，刚才，我欣赏了你们的作品，听了你们的讲解，有一句话，我憋了好久，现在我可要说了……（故做神秘）你们太棒了！秋天的田野很美，秋天的教室更美，而创造秋天的小朋友最美。（在掌声中，学生与两位老师说再见。）12/21课堂延伸，赞美秋天（播放课件，欣赏诗歌《红叶》）师：红叶美吗？生：美！（异口同声地说）师：诗歌里说些什么？生：红叶像蝴蝶。生：红叶是秋天的花。师：是呀，红叶美，诗歌里的红叶更美。其实，只要小朋友们开动脑筋，我们也会像诗人一样写出美丽的诗来。让我们一起来试试。师：老师先说第一句，（指着桌上的花）秋天是美丽的野菊花，又香又艳。生：（思考）秋天是桔子。师：是什么样的桔子？生：秋天是黄黄的桔子。师：又……生：又酸又甜。生：秋天是野果子。生：可以做项链。师：说得好极了。（指了指树叶），谁接着往下说？生：秋天是树叶。生：秋天是黄色的树叶。生：红色的。13/21生：彩色的。师：好极了，秋天是彩色的树叶，怎么样？生：从树上落下来。生：像蝴蝶一样飞来飞去。师：多美呀，你们一个个都成了诗人。现在老师把你们的诗记下来，放在你们的成长袋里。好不好？生：好！下课师：小朋友们，上节课，我们在野外找到了美丽的秋天，这节课，我们让秋天在教室里绽放。今天放学后，就让我们用秋天的花和叶装扮自己的小屋。幼儿园小班游戏教案【第四篇】踢球一、活动内容：踢球二、活动目标：1.初步掌握两人合作玩用脚背你踢我接毽子的方法。2.增强动作协调性和灵活性。三、活动准备：每个幼儿一个毽子。四、活动过程：1.热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。2.皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，14/21和别人玩的不一样。3.教师边演示边对幼儿说：大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。4.幼儿交流：你是怎么用脚踢球的?幼儿两人一组，一人手