主题教育活动专题组织生活会发言稿汇集【通用4篇】

主题教育活动专题组织生活会发言稿汇集【通用4篇】主题教育活动旨在深化思想认识，增强责任感，促进团结合作，推动工作落实，激发干事创业热情，提升整体素质，确保各项任务圆满完成。以下是网友分享的主题教育活动专题组织生活会发言稿相关文档，供您借鉴参考！主题教育活动专题组织生活会发言稿【第一篇】一、活动目的：为深入开展革命传统教育和爱国主义教育，充分发挥和利用红色资源优势，用红色文化引领党员干部职工健康成长，我xx开展“缅怀革命先烈，传承红色基因，践行群众路线”红色主题教育活动。1、使我xx思想教育更加富有实效性，增强干部职工爱国情感，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，深入进行中国革命传统教育，引导干部职工学习民族的历史和传统;2、使职工确立远大志向，树立和培养正确的理想信念;3、激发干部职工“继承革命传统、赞美祖国繁荣、立志服务人民、报效国家”的热情。二、活动步骤：活动分为四个阶段。第一阶段：参观xx革命英雄纪念馆;第二阶段：观看关于爱国主义革命教育的红色影片;第三阶段：参观xx县xx镇红军医院;第四阶段：以“红色记忆”为中心开展主题交流研讨会。三、活动内容：(一)参观北山革命英雄纪念馆1、由行领导组织，合理安排时间，组织带领本行职工参观xxxx革命烈士纪念馆，看展品，瞻仰历史珍迹，聆听先烈事迹，重温红色记忆，追溯宁化红色老区革命的光辉历程;2、由行领导率领全体行员，向革命英雄纪念碑行敬礼仪式，表达真诚的缅怀之情;3、组织职工举行庄严的重温入党誓词仪式。全体党员在纪念碑下宣读入党誓词，借此激发职员热爱、传承红色经典文化的激情。(二)观看红色教育影片、学唱红色歌曲1、由xx办公室组织开展全体干部职工推荐红色电影活动，每人限推3部，由办公室根据职工推荐统计评选出员工最爱红色电影，将影片下载后，组织全体干部职工统一观看，影片观看完后交流观后感想;2、全体干部职工合唱红歌—《xx》、《xx》，追溯宁化县红色光辉历程。(三)红色之旅—参观宁化县石壁镇红军医院组织干部职工前往xx镇探寻红色足迹，参观红军医院，缅怀革命先辈的光辉足迹，深刻感受革命艰辛，接受一场深刻的思想教育和红色洗礼，以此弘扬继承革命吃苦耐劳的爱国主义精神。(四)开展以“红色文化记忆”为中心的主题交流座谈会交流座谈会以推荐具有丰富工作经验的老党员向青年职工讲述“红色文化、苏区革命事迹”为主体，重点传述宁化革命老区的红色历史、红色人物事迹，党员干部职工全员参与，积极探讨交流此次活动的感想。四、活动要求：(一)广泛发动，全员参与。充分运用内部网络平台、宣传栏等宣传阵地，突出红色主题教育活动的主要内容和精神实质。(二)精心部署、抓好落实。结合自身实际，明确活动目标，推动活动落实，把活动开展情况及时进行归纳总结上报上级行。五、活动总结：此次“红色教育”活动，是我xx结合“三严三实”专题教育活动，力求通过团队活动引导、苏区文化熏陶等途径，整合红色历史、红色人物、红色故事的德育力量，加强对党员干部的革命传统教育和爱国主义教育的一次深刻实践，对进一步坚定党员理想信念，增强使命感、责任感和奉献意识具有十分重要的意义。缅怀先烈，传承文化，培养干部职工的“红色精神”，将红色文化植入每一位行员的心灵。我xx全体干部员工立足做好本职工作，履行xx职责，切实做好辖区xx、xx管理、xx等主要业务工作，服务辖区xx建设，确保辖区xx稳步运行。主题教育活动专题组织生活会发言稿【第二篇】坝固中心校六年级3班：李锐活动目的：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。活动方法：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。活动过程：一、导入二、主要内容（一）你对管制刀具知多少：根据《公安部对部分刀具实行管制的暂行规定》第2条之规定，管制刀具包括：1、管制刀具：包括匕首、三棱刀（包括机械加工用的三棱刮刀）、带有自锁装臵的弹簧刀（跳刀）以及其它相类似的单刃、双刃、三棱尖刀；无弹簧但有自锁装臵的单刃、双刃刀和形似匕首但长度超过匕首的单刃、双刃刀（如仿“东洋武士刀”）等。2、其他刀具，如水果刀、工艺刀具等能够对人身造成伤害的刀具。（二）管制刀具的危害如果发现未成年人携带管制刀具，必须进行劝解和制止，如果屡教不改，就构成《预防未成年人犯罪法》中所说的严重不良行为，就要承担相应的法律责任。所谓携带，是指随身佩带、夹带或手中握持。所谓非法，是指违反有关法律规定而携带，即依法不能携带上述物品进人公共场所或公共交通工具而仍决意携带,危害公共安全的行为。青少年应该做一名明智的守法者。认清携带管制刀具的危害，保证自己及他人的健康成长。（三）案例分析：学生陈某，出于好奇，在地摊上买了一把弹簧刀。一天，他与同学小于一起去学校，途中二人因口角而扭打，身单力薄的陈某争不过身高马大的小于，情急之下，抽出弹簧刀向小于扎去。小于顿时血流如注，躺倒在地。陈某被依法追究刑事责任，被送入少年犯管教所服刑。（四）小结：也许有人说，学生常常受到其他同学或社会不三不四的人的欺负，现在出门带把刀，只是为了防身，难道这也犯法吗？实际上，不少未成年人随身携带刀具可能是出于防卫的需要，认为身上有武器就显得有身份，没有人敢欺负自己，这种想法是不正确的。因为他不能保证不使用这把刀，更不能保证他的刀不被别人甚至坏人抢走，成为伤人的凶器。小孩思想比较简单，遇事容易冲动、偏激。在校内外同学之间发生一些磨擦或矛盾都是难免的，一旦不能控制自己，就会酿成无法预计的后果，即害了别人，也害了自己和家人。这样的例子比比皆是。(五)我们应该怎么做：所以根据公安部门对部分刀具实行管制的暂行规定，不仅仅是未成年人，即便是成年人随身携带属于管制范围的刀具，也同样是不合法的。同时，我国的《治安管理处罚条例》规定：对于非法携带管制刀具的人，即使其未造成任何后果，也要给予治安处罚。携带管制刀具对社会秩序和公共安全造成严重的威胁。未成年时期，由于身体、心理变化引起身心的不平衡性以及自我意识的发展与其社会地位之间的矛盾引起情绪上的对抗性，导致他们情绪不稳，易动感情，冲动性强，自控力差，因此，携带管制刀具更容易对社会秩序和他人的人身安全构成威胁。所以，未成年人不得携带管制刀具。主题教育活动专题组织生活会发言稿【第三篇】按照市教育局关于“特色学校”创建工作安排部署与要求。学校领导高度重视，多次召开校委会进行讨论研究，并通过外出学习和请相关专家领导点拨等活动，最终我们确定了以“红色教育”为我校6月份的创建特色。“红色教育”主要开展以下系列活动：一、红色教育影响身教重于言教，教师的形象时刻都在影响着学生。学校通过“走进红色历史”报告会、“塑红色课堂”观摩、“游红色旧地”、“读红色经典”等培训活动，在教师中营造廉洁从教、为人师表、淡泊名利、甘为人梯的风气，培育教师忠诚奉献、勤劳吃苦、团结友善、光明磊落的精神，挖掘、传承和弘扬红色校园精神，让教师志存高远，神采奕奕，敢与强的比、敢跟高的攀，既能教书，更会育人。让教师充分利用校本和社会区域资源，深挖学科教材与德育内容的结合点，巧妙地把革命传统美德和民族精神教育有机地渗透到各学科教学中去，使“红色精神”通过课堂，逐渐进入学生的心田，潜移默化地纳入学生日常行为习惯和道德品质的培养过程之中。二、校园环境熏陶针对确立的红色教育主题，我们将重新设计校园文化，将校园里、走廊中、教室内全部以红色人物的事迹介绍、革命故事为主题，做全面的展示，营造浓厚的红色教育氛围。三、系列活动感染1、听革命故事。每学期，学校都请老干部、老革命军人到学校为孩子们讲述革命故事，回忆当年的腥风血雨，诉说自己的亲身经历。让一个个动人的革命故事，化作对孩子的无声教育，滋润孩子的心灵。2、看红色影片。学校充分发挥远程教育资源和网络资源的优势，让学生在课外活动或班会时间观看以革命战争为题材的红色影片;或者让教师以布置作业的方式，让学生在家观看红色电视或电影。3、唱红色歌曲。学校利用音乐课、课前5分钟等时间，举行校园红歌会，教唱红色歌曲。4、读红色书籍。学校为学生提供反映革命战争时期的故事书、小说、诗歌、回忆录等书籍让学生阅读，从而刚感受革命先辈的集体主义、革命乐观主义、革命英雄主义精神。5、祭革命烈士墓。每年清明节，学校都组织学生到陈店烈士陵园进行祭扫活动，让少先队员献上最诚挚的敬礼，并擦拭墓碑，清除墓碑周围的杂草，激发学生“珍惜今天幸福生活，努力学习建设祖国”的理想信念。6、网上祭英烈。通过网上祭英烈教育，让学生或说、或写、或做，感悟艰苦奋斗、无私奉献的红色精神。7、编红色教材。为使红色教育制度化，有成效，学校将组织人员编写以红色教育为题材的校本课程。以上7方面的系列活动，我们将力争通过团队活动中引导、学科课堂中渗透、常规管理中深化、课程学习中强化、日常生活中内化、校园文化中熏陶等途径来完成。主题教育活动专题组织生活会发言稿【第四篇】一、班会目的：1、通过这次班会，学生知道了什么是管制刀具，携带管制刀具进校园的危害性。以及携带管制刀具应该受到惩罚。使学生树立正确的是非观，主动远离管制刀具。2、通过主题班会、广播、板报等形式，大力宣传携带管制刀具进校园的危害性，动员学生主动上缴或检举他人私藏管制刀具。二、班会时间：20xx年11月1日三、班会地点：四年一班教室四、班会准备1.组织学生排演小品。2.组织竞赛试题，选好知识竞赛主持人。五、班会过程：（一）不该发生的悲剧1、学生陈某，出于好奇，在地摊上买了一把弹簧刀。一天，他与同学小于一起去学校，途中二人因口角而扭打，身单力薄的陈某争不过身高马大的小于，情急之下，抽出弹簧刀向小于扎去。小于顿时血流如注，躺倒在地。陈某被依法追究刑事责任，被送入少年犯管教所服刑。2、有的学生也许会说，现在出门带把刀，只是为了防身，难道这也犯法吗？实际上，不少未成年人随身携带刀具可能是出于防卫的需要，认为身上有武器就显得有身份，没有人敢欺负自己。其实这种想法是不正确的，因为他不能保证不使用这把刀，更不能保证他的刀不被别人甚至坏人抢走，成为伤人的凶器。（二）判断对错：1、使用刀具时，互相比划、打闹。（×）2、用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。（×）3、用手或金属制品去接触插头底部。（×）4、当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。（√）5、下雨天，在湿的地面上奔跑。（×）6、攀在走廊栏杆上向下看。（×）（三）小组讨论碰到校园暴力怎么办？（四）学习安全歌谣小学生要记牢，安全事很重要。教室内不打闹，电线类你别靠。走廊里勿玩耍，不乱扔不吵闹。上下楼别拥挤，大让小要懂礼。集合时莫推挤，快静齐记心上。陌生人不要理，遇坏人报案去。有火灾一一九，有盗情一一零。安全歌人人记，都平安大家乐。教师读并逐句讲解，后师领生读并要求生背诵。（五）了解“禁止管制刀具进校园”集中统一行动宣传标语1、严禁携带匕首、三棱刀、弹簧刀等管制刀具进入校园。2、积极举报非法持有匕首、三棱刀、弹簧刀等管制刀具行为。3、严厉打击非法携带管制刀具的行为。4、严厉打击各类涉及危险物品的违法犯罪活动。5、模范遵纪守法，禁带管制刀具。6、创建“平安校园”，远离管制刀具。六、总结：生命在你手中，安全不容忽视；生命只有一次，幸福快乐握在你的手里。希望通过此次主题班会，同学们经过学习，已经把安全牢牢地记在了心里，以前曾经去做过不安全的事的同学，也意识到了安全的重要。老师相信，我们班的同学都能平平安安，快快乐乐地长大，也应该做一名明智的守法者，认清携带管制刀具的危害，保证自己及他人的健康成长。