中小学法制教育讲座用稿

中小学法制教育讲座用稿各位老师、同学们：你们好！今天我以法制副校长的身份，给大家上的第一堂法制课，希望同学们进一步提高法制观念,在学法、知法、守法上有所帮助。，做一名遵纪守法的好学生，同时更是抛砖引玉。由于本人的学识和能力所限，加上时间有限，准备不足，有不当之处，敬请批评指正。我今天讲的题目是《学法、懂法、做一个守法的公民》一、中学生应懂得哪些法律常识：（一）法是如何解释的这个问题，有无数种说法，汉语中的法字。古代写作。左旁的水字是公平的意思。右旁的来自“神明裁判”犰故事里的一头刚直的独角神暨兽。传说当两方打官司时，苌审判官便把拉出来，它的角酊去顶撞谁，谁就是不直者，觅谁就败诉。律字是“均布”嗷既“不偏不倚的意思。由此可知，在我国法律一词的本来含义就是以国家强制力作■保证的“公平、公正”，它酋是由国家强制力保证实施，规定公民权利和义务，对社▲会具有普遍约束力的规范。囟（二）法制，有广义和狭义之解，广义的法制，指国鼷家的法律和制度的总和。狭义的法制，指全体国家机关缁、社会团体、公职人员和公闽民都一律平等地严格按照法律办事。社会主义法制是按樘照工人阶级和广大人民意志建立起来的社会主义国家的毫法律和制度，它是立法、执氵法、守法和监督法律实施几撕个方面的统一。中心环节是一切国家机关、社会团体、粮企事业单位、公职人员和全哇体公民都要严格地遵守法律摇，依法办事，以确立工人阶级和广大人民实现统治和进行建设所必须的法律秩序。（三）法律体系：我国的法敏律可概括为两大类，一类是宪法和法律，另一类从属于ｆ宪法和法律的规范性文件。蒡宪法是国家的根本大法，是妮一切法律的立法基础。它经酸过严格的立法程序，由全国番人民代表大会制定。具有最越高的法律效力。法律就其内铬容和制定机关而言，可分为餮基本法律和其它法律，基本ふ法律是指刑法、民法、诉讼收法律、行政法律、经济法律著。其它法律是指基本法律以署外的法律，如森林法、商标．法、海关法、食品卫生法。规范性文件（1）行政法诲规，由国务院根据宪法和法鸪律制定（2）行政规章，泳由国务院各部委、各委员会梅制定。（3）地方性法规，由省、自治区、直辖市以ψ及省级人民政府所在地的市撺和经国务院批准较大的市人徐大常委会，在不同宪法、法律、行政法规相低触的前提濂下制定，地方性法规只在制债定机关的管辖范围内生效。（4）自治条例和单行条例（5）特别行政区的法规ㄑ。（四）什么是违法与犯园罪？在这里，我先给大家渝讲一个案例，事情发生在XイX年5月26日某县城水上狺花园小区的住宅楼，这天是薅星期日，三位中学生在四楼的楼道窗前嘻玩，甲失手将橱乙推出窗外，重重地从高达捞20米的四楼摔下，当时乙＄的脸色铁青，血从鼻孔、耳徘孔直往外流，在这里我给同学们出三个思考题：（1）鹛第一步应该怎么做，（2）醇甲失手致伤乙，算不算犯罪踝，（3）如果甲构成犯罪，洋犯什么罪。结果应是（1）袒尽快送附近医院或是拔打1魃20急救电话，治疗伤者，讯同时报警。前提是如果鉴定部门确定为重伤，且甲的年招龄已满16周岁，首先是甲的这种行为构成犯罪，其次棚违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪伤第二百三十五条，过失伤害狳他人致人重伤，处三年以下唑有徒刑或拘役。这个案例要木考虑两个问题：一是受害人球的伤势，如果是轻微伤，构率成治安违法，如果是轻伤，冗则是自诉案件，适用刑法。葆再次就要考虑的是刑事责任砖年龄的问题。所谓刑事责任攻年龄，就是指对犯罪后果承霖担刑事责任的法定年龄。我拱国《刑法》第十七条规定，滢已满16周岁的人犯罪的，蕾应负刑事责任。同时《刑法瘁》第十四条规定，已满14蹲周岁不满16的人犯故意杀榕人、故意伤害致人重伤或死て亡、强奸、抢劫、贩毒、放顿火、爆炸、投毒罪的，应当踊负刑事责任。所以在这个案绽件中，如果某甲不满16周均岁，不构成犯罪。因为他是呸过失伤害，而不是故意伤害诓，但是某甲的监护人将承担治疗费用和行政处理。这里谕我特要提醒违法和犯罪不是晷同一个概念。首先违法是悒指违反法律、法规禁止做的沥及不允许做的或是应当做的僬而不去做的行为。犯罪是指监触犯《刑法》，严重危害社疠会，依照〈〈刑法〉〉应当追究刑事责任的行为。其獭次根据我们的办案实践，违叱法行为主要表现在违法治安拱管理的行为，触犯的法律是麝〈〈中华人民共和国治安管狒理处罚条例〉〉犯罪触犯的瑾是〈〈刑法〉〉。第三，娄按照〈〈治安管理处罚条例〉〉对违法的处罚种类有治ぇ安警告、治安罚款、治安拘眇留。按照〈〈刑法〉〉对犯罪分子处罚分为主刑和附加爰刑，主刑有管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。读附加刑有罚金、剥夺政治权硬利，没收财产。从以上我蜮给大家介绍的有关法律常识和案例分析，违法不等于犯心罪，犯罪必定违法，无论是。违法与犯罪，同学们都不能⒇触犯，要从点滴做起，从遵阐守校纪、校规入手，做学法呤守法的好学生、好公民，禁止对老师的教育置若罔闻，匀否则就可能走上犯罪道路。（五）、怎样区分打架还手凫和正当防卫：刑法第二十条倜规定“为了使国家，公共膈利益，本人或者他人、财产兕和其他权利免受正在的不法侵害，而采取的制止不法侵读害的行为，对不法侵害人人ｙ造成损害的，属于正当防卫ミ，不负刑事责任。现实生活席中，人们经常遇到这样的情陶况，双方打了架，后动手的Σ一方总说自己是在正当防卫╃，那么，双方打架后动手的堀一方其是正当防卫吗？一般弧说来，打架后动手的一方不牡属于正当防卫，这是因为正猞当防卫第一要件是必须针铸对不法侵害行为正在进行时，它包括有社会危害性的一穰般违法行为和犯罪行为，对艋这些行为如果不采取防卫行蜓为，停止侵害，将会对社会原，人身等造成重大伤害。打硗架还手就不同了，甲动手打宓了乙，乙完全可以通过合法扁途径解决。最佳的解决方法是学生应及时报告老师，公壕民可以报警，没有必要动手丬还击，动手还击引起互殴，不利于社会主义法制和社会梦秩序。所以两人打架，不论颊何方被打致伤，还手的一方ハ一般不算正当防卫。如何因涫还手打架而使事态恶化，不湫论是先动手造成的还是后动手造成的，对方都要负法律卓责任，但如果遭到对方的非捐法暴力侵害，比如先动手的禽一方拿棍子或凶器施暴，你捎就应尽快避开，脱离危险，吱并报告老师，但却不可以正蒇当防卫为借口打人，把事情缋闹大。任何时候都不能施暴剃。不论有理还是无理。我这里有一个案例，即是XX年朔7月在一个抗旱打水的甲乙窿两户人家，甲家因抽水路过缥乙家的田地，水流进了乙家价，甲便在乙家田埂上加固，珀乙以毁坏庄稼为由，拒绝甲乐加固，双方撕扯，乙先用泥鹋锹打伤甲，这时甲顺手拿起宇田旁的羊叉向乙刺去，致乙姓重伤，此案经公安机关侦破肭，甲被判处有期徒刑五年，渚并赔偿医药费万元。多么惨痛的教训啊。XX年8月1日晚，两名男性乘客搭乘黄嫌某的出租车至某超市旁时，夔持刀逼住黄某从其身上抢走茼现金200余元和一部手机魄，将车钥匙丢出窗外后下车笈逃跑。黄某拾回钥匙后，两廪男子已不知去向。黄某开车都寻找，发现抢钱那两个人正怡要坐一台摩托车逃走。黄某嵝便用出租车车头撞摩托车前砖轮，两男子跳下车逃跑。黄单某继续驾车追赶，将其中一辎人逼在一处栏杆内。黄某在车内见这名男子手持尖刀在帼晃动，双方僵持了约10秒钜钟左右，这名男子又跑。黄氅某驾车将其撞倒，致其失血霎性休克死亡。后黄某拨打１１０报警。此案例出租车驾芫驶员不属正当防卫,被法院因故意杀人罪被判刑.在法蛙庭上黄陈述时，还在讲是正蟋当防卫。法庭剥回了诉讼请求。同时防卫过当，也要负轳法律责任。面对不法侵害只要控制得住就行，那是1哄999年夏天的一个晚上，鞑四合乡安墩村一户姓田的人娃家菜地里被一个小偷偷走两柘斤辣椒，一斤西红柿，被姓田的发现，他邀了四五个人岙，悄悄地将其逮住，对其殴打并致死。后姓田的依法被鸭逮捕并刑事附带民事赔偿。舵从这个案例来看，小偷偷东穑西是违法的，他应该受到处打理。但不应该被打，他所触饬犯的是国家的法律，你没有歇权利对他殴打并致死，生命８是至高无上的。任何人都没纹有剥夺生命的权利。即使判枞处死刑，也要经严格的司法哄程序，并报经最高人民法院腥核准。（六）、遇到什么娃情况拔打110。110纭系公安机关统一使用的报警密电话，可以寻求警方的紧急廛救援，尤其是对正在进行的违法犯罪，可以拔打，交通究事故112、火警119、ず（三台合一），拔打以上三蝰类电话时，要冷静不要慌乱酝，最好用普通话，向值班民警说明发生了什么案件以及邮案发时间，地点，当时的情冈况，，尤其是案发现场及犯五罪分子逃离方向，乘坐的交庳通工具及类型号牌，便于公ｘ安机关调配警力，指挥较近宫的公安机关民警出警，及时雕处置。但要说明的是110鳆是一个指挥机关，他不担负勤出警任务。（七）、在校寨园内有人向你要钱要物怎么凳办：同学们在本校内被人强∶要钱物的情况虽然比较少，但有些同学遇到过。向你施纳加威胁的有本校的学生，也有外校混进来的学生。本校延的往往是那种沾染了不少恶嬲习的，出了名的坏孩子，你恒认识他，或是半熟脸，你能从别人那里问出他是谁。他铀让你给钱，给他烟，或是你艘的其它物品，不然就说要打你，（这类事在你们学校，滦就发生过，而且我也处理过伺。）甚至还可能传说以后见笥一次大一次，他敢在学校内娆做这种事情就不怕老师吗，就不怕学校处理他吗？是不毹是胆子太大了。我看，“同└学们并不是他胆子大，而是爪他利用你胆小怕事，他觉得涟你不敢对抗他，不敢声张告赡诉老师，给了钱、物、免得矧以后找茬，受欺负，其实他灿心心里虚得很，只要到学校来读书的，没有不怕老师的断学生。”有个现象可以说明坤这一点，那就是学校里的班远干、“三好学生”就很少遇到这种威胁，因为“要钱物川”的学生来学校读书都知道泶，这些学生和老师关系密切犭，是什么都敢跟老师说的。对此事如何解决呢？（1）收应该大声拒绝，不行，我凭忍什么给你！要正气压住邪气灸，我跟老师说去。（2）看看自己视野中有没有老师和撅正义感的同学、同时大呼，饫使他不敢轻举妄动，记住千沿万不要胆小，软弱在此是一海文不值。也用不着和他动手咳，如果动手一是你显得不文兴明，二是你也容易吃亏。毕¤竟寡不敌众。在校外，时常撺有一些不三不四的社会青年彘，他们都是本地的流失生和町已经毕业的人，他们和坏孩子相互勾结，狐假虎威专欺ユ负软弱的同学，记住（1）当你遇到这种情况时，.先要拒绝和不认识的人答话，塘（2）.如被强行栏下，要暨义正辞严说我没有钱，同时藓找机会迅速离开，（3.）匝如果再不让我走，我就报警，他是不敢打你的，一旦打七你，那就犯了抢劫罪，那可杂就要坐牢了。五月十二日晚逯上，经常到你们学校骚扰的碹陈玉峰，张健、程雪飞在文ゾ达学院附近拦周辉等人要钱软时，没有要到钱，只打了两獍拳，踢了一脚，就这两下，鲅断送了他们的前程，陈等三芬人被刑事拘留。法律是无情显的，只要他敢打你，他就会旺受到法律的严惩。所以我说滨他们做坏事是不敢打你们的俚，你们应该理直气壮地面对占。二、为什么要对中学生ず进行法制教育二十世纪以褚来，青少年犯罪是世界各国面临的一个突出问题。据统耦计，我国18周岁以下的未圬成年人约有亿，约占全国人杜口三分之一。然而作为国家耩和民族的接班人，未成年违ˉ法犯罪和心理健康等问题越獍来突出。（1）.犯罪数量郄举高不下，持续增长。全国斌刑事案件立案的65％为青掎少年所为。2.犯罪比率呈售上升趋势。全国判处未成年杨人犯罪占刑事比率由199瞒8年增长％。上升到XX年％。增幅达％，其中暴力犯谛罪的比重增加了很多，抢劫荭是这几年增加速度最快的犯眠罪，特别值得注意是，近年定来，14－18岁少年发案率呈上升趋势，主要是侵犯省财产型犯罪（盗窃），团伙味作案数量剧增“人之初，性哈本善”的少年，被人生最初古的暗淡所迷惑。具体表现为：1.精神上迷惘空虚，缡这是最主要的行为先兆，不蠕好好学习成绩低下，不思学崔业，精神恍惚，认为念不进牙去书，没有刻苦学习的毅力卒，却去看不健康电影及书刊铵，进网吧，打游戏，语言不㈤文明，行为放荡，好结交异到性朋友等。2.生活上追蟾求享乐，这是犯有盗窃、诈骗等侵犯财产罪的青少年共闱同特点，赶时髦、涂安逸、睑摆阔气冒充大方，过早抽烟喝酒。常以为家庭生活条件庳比较优越，父母供得起自己扒的一切费用，尤其是单亲家设庭的