教师资格证高分作文六大要点梳理

1心在后半句可以围绕人的全面发展需要学习。个性发展需要学习，学习的意义题解：意思是“善于唱歌的人，能使别人跟着他唱。善于教学的人，能使人继承题解：意思是“玉不雕琢，不能成为器物；人不学习，不知道道理，”句子的重高分作文攻略第一部分作文往往是我们在资格证考试中比较棘手的问题，为了更好的应对考试，我们需要从以下六个方面着手：卷面、审题、题目、开头段、中间段、结尾段一、卷面卷面，卷子的脸面，它是文章的直观的外在形象，清爽宜人的卷面，就像盛夏的凉风，给人极大的愉悦。美洁的卷面会让阅卷老师对你的作文产生好感，甚至偏爱。所以我们要做到以下几点：1.书写要规范。就是把字写好看，平时书写极丑的同学，如果你想要分的话，就尽量写清楚。2.标点要合理。要杜绝符号乱用，一逗到底的现象。3.行款要美观。切忌大肚子段落，鸡脖子段落。二、审题审读材料时着眼整体，抓住重点，材料的主要含义常常通过对比，人物的语言，议论或抒情性的语句来体现，关注这些地方，往往能把握理解材料的关键。例1：古人云：“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”例2：“玉不琢，不成器；人不学，不知道”。，来阐释。和开发者”来立意。他的治学思想。”句子中心在后半句可以围绕教师是“引导者、促进者、建设者2题目示例：《赏识的春风，吹开自信的花蕾》三、题目题目一定要写。基本要求是在准确的基础上力求醒目，舒畅。示例：比喻式：沉默是金赏识——教育的金钥匙动宾式：找准位置，绽放光彩放飞梦想，承载辉煌对偶式：高调做事，低调做人化用式：赠人玫瑰手有余香衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴例：“木桶理论”是著名的管理学说，说的是一个企业成就的大小高低，取决于木桶最短的那块，有人把这一理论运用于学校教学管理之中，眼睛始终盯着“学生最短的那块板”。某位教师反其道而行之，认为，“学生身上最长的那块板”才是学生走向成功的基础。把你对这种“反木桶理论”的思考，写成一篇八百字左右的论述性文章，题目自拟。四、开头段可以引述名言，讲述寓言故事导入话题，多用比喻、类比、排比等修辞引入论点。例如：一个20出头的年轻小伙子急匆匆地走在路上，对路边的景色与过往行人全然不顾。一个人拦住了他，问：“小伙子，你为何行色匆匆啊？”小《做发现千里马的伯乐》《尺有所短，寸有所长》《要拿放大镜看学生的优点》3伙子头也不回，飞快地向前跑着，只泛泛地甩了一句：“别拦我，我在寻求幸福。”转眼20年过去了，小伙子已变成了中年人，他依然在路上疾驰。又一个人拦住了他：“喂，伙计，你在忙什么呀？”“别拦我，我在寻求幸福。”又是20年过去了，这个中年人已成了一个面色憔悴、老眼昏花的老头，还在路上挣扎着向前挪。一个人拦住他：“老头子，还在寻找你的幸福吗？”“是啊。”当老头回答完别人的问话，猛地惊醒，一行眼泪掉了下来。原来刚问他问题的那其中首句和末句的写作最重要，它能直接勾勒文章的脉络，显示全文的论述思路。例如：1.幸福是传授知识时，学生豁然开朗的神情+例子2.幸福是谆谆教导时，4学生带着羞涩的感恩+例子3.幸福是感伤离别时，学生依依惜别的眼光+例子六、结尾有力，前后照应。好的结尾可以如豹尾，响亮有力，令人警惕，催人奋进。如鲁迅的《论雷峰塔的倒掉》，结尾只有两个字：“活该！”短短两字，可谓简单之至，力透纸背。需要注意的是，教育论文的结尾要和开头做好照应，以给人整齐严谨的感觉。除必须照应开篇重申主题(观点)外，还应该充实厚重(并非简单意义上的增加结尾的文字量)以免头重脚轻。例如：贫瘠的土地适合坚强的胡杨，富饶的田野有麦子飘香，柔弱的蝴蝶徜徉在美丽的花海，矫健的雄鹰振翅于苍穹之上，人人都各有所长，只有因材施教，才能让孩子的特长得以发挥，才能不荒废国家的栋梁。《因材施教才能充分发挥孩子的特长》第二部分写作模板材料：“学高者为师，身正为范”是著名教育学家陶行知对教师的期望，也是他师范教育实践的指导思想，有人说：“教师要教给学生知识，培养学生能力，所以学高太重要了。”也有人说：“教师以育人为天职，是人类灵魂的工程师，所以，身正最重要。”那么，你的看法呢？事例论证式一、总写提出的观点(是什么)二、证明为什么有这样的观点过渡句+摆正面事实并针对事实讲道理过渡句+摆反面事实并针对事实讲道理三、过渡句+结合实际(怎么办)总结全文，发出呼吁5不仅要做到学高，还要做到身正。有志于成为一名优秀教师的同行者，向着这个目标奋斗吧！分论点并列式一、总写提出观点(是什么)二、证明为什么有这样的观点原因一：教师应该有较高的知识素养原因二：名师可以出高徒原因三：教师应该有高尚的职业道德原因四：己身正不令则行三、过渡句+结合实际（怎么办）总结全文，发出呼吁不仅要做到学高，还要做到身正。有志于成为一名优秀教师的同行者，向着这个目标奋斗吧！