1-班主任基本功比赛解析

一、教师发展的专业标准《中等职业学校教师专业标准（试行）》的通知•（教师[2013]12号）《专业标准》内容《标准》由“基本理念、基本内容、实施要求”三部分组成基本内容专业知识专业理念与师德专业能力三个维度•职业理解与认识、对学生的态度与行为、教育教学态度与行为、•个人修养与行为、教育知识、职业背景知识、课程教学知识、•教学设计、教学实施、实训实习组织、通识性知识、班级管理•与教育活动、教育教学评价、沟通与合作、教学研究与专业发展•16个领域，细化为60条具体要求•《专业标准》提供专业发展契机讲究为师之德遵循为师之道具有为师之才掌握为师之法魅力班主任乘势而上加强师德修养，做具有人格魅力的班主任不断更新观念，做管理理念先进的班主任严谨刻苦笃学，做具有学识魅力的班主任投入育人实践，做专业能力优秀的班主任班主任基本功是从教师基本功中分化出来的，是教师专业理念与师德、专业知识和专业能力在班级管理与教育活动中的具体化。班主任基本功是以教师基本功为基础，以班主任专业化为取向，切实履行班主任工作职责与任务，开展建班育人所必须具有的基本知识、基本能力和基本素养。班主任基本功班主任基本功的涵义与内容1.基本知识指具有学生个体的教育知识，如教育学、心理学、德育学等相关专业知识；也要具有班级集体的教育知识，如班级管理学、班级社会学、班级文化学、班级行为学等相关专业知识。班主任基本功的涵义与内容2．基本能力指较强的专业能力，如班集体组织与管理的能力、组织开展班级活动的能力、深入了解和研究学生的能力、对学生进行个别教育的能力、与学生家长和班级科任教师进行沟通协调的能力、熟练地运用网络开展班级德育工作的能力以及较强的教育科研能力等。班主任基本功的涵义与内容3．基本素养主要体现在对待职业、对待学生、对待教育教学和对待自身专业发展等方面的基本理念和态度。要以现代教育理念和信念引领专业活动，指导班级管理、开展班级工作。需要确立班主任是一个重要的专业性岗位，班主任是学生的主要精神关怀者，班主任是学生发展的“重要他人”，班主任是学生合法权益的保护者等基本教育理念，做一个专业化的班主任。基本专业素养主要表现为：具有先进教育理念、高尚师德修养、公平公正意识、民主法制观念等。班级是学校德育工作的基层单位，班主任是组织班级管理和德育的直接实施者。班主任应结合专业特点和学生实际，充分利用家长、用人单位、行业及社区等资源，开展学生思想教育、班级管理、班级活动组织、职业指导、沟通协调工作，发挥学生的主动性创造性，培养良好的班风学风。——中等职业学校德育大纲（2014年修订）要完成好班主任的职责，就必须加强班主任队伍建设，提升班主任专业素养，班主任基本功比赛就是重要举措之一。班主任基本功大赛：队伍建设的举措班主任基本功大赛内容面试笔试主题班会方案设计（60分）相关知识测试(40分）模拟情景答题、随机问答（60分）教育故事演讲(40分）（权重为40%）（权重为60%）班主任大赛比赛项目与要求•大赛紧扣教育部、人力资源社会保障部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》和教育部《中等职业学校德育大纲(2014年修订)》等文件精神，重点考察中职学校班主任建班育人能力，包括班级主题班会方案设计，班级建设疑难问题解决，学生教育管理中相关政策、法规、原理、方法的掌握和运用等，包括笔试和面试两个环节。•（一）笔试（权重为40%）•笔试由主题班会方案设计和相关知识测试两个具体项目组成，形式为闭卷，满分为100分，时间120分钟。•1．主题班会方案设计（60分）。主题班会方案设计一般包括三部分：第一部分为总体构想。主要包括班会题目、教育背景、班情分析、教育目标、教育方法、设计思路等。第二部分为活动准备。第三部分为实施过程。包括具体步骤、内容安排、方法使用、总结拓展等内容。•2．相关知识测试（40分）。相关知识测试内容主要包括习近平总书记关于加快发展现代职业教育的重要指示、国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》、教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》、教育部等六部委《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》《教育部人力资源社会保障部关于加强中等职业学校班主任工作的意见》《中等职业学校教师职业道德规范》《中等职业学校德育大纲(2014年修订)》、教育学心理学基础知识、班主任工作基本理论。主要采取“单项选择”和“多项选择”题型。•（二）面试（权重为60%）•面试由教育故事演讲、模拟情景答辩两个具体项目组成，满分为100分。•1.教育故事演讲（40分）。参赛选手根据抽签所得材料及要求，讲述自己在班主任工作中真实、典型的故事。抽取题目后准备时间20分钟，演讲时间5分钟。教育故事演讲要具有真实性、教育性、故事性、典型性和艺术性。•2.模拟情景答辩（60分）。模拟情景答辩要求参赛选手完成两个环节的任务。一是根据当场抽签所提供的具体情景，进行模拟性的体验和思考，提出解决问题的策略和方法。抽取题目后准备时间15分钟，答题时间5分钟。二是回答评委提问，要求参赛选手紧扣评委提出的问题，陈述观点。时间为3分钟。笔试1展示出师生的精彩——主题班会方案设计一、何谓主题班会主题班会是指围绕一个专题或针对一个问题，在班主任的组织与指导下，根据学生的兴趣和发展特点，以班集体的智慧和力量为依托，以学生为主体经过一系列精心设计和策划的班级教育活动。班会主要有三种类型：临时性班会、例行性班会和主题性班会。临时性班会一般因班级突发事件或特别社会时事而开展。例行班会主要解决班级常规工作问题，如工作布署、安排与总结。主题性班会是围绕一个主题对学生进行思想品德教育和行为训练。二、主题班会的类型主题班会是提高学生思想品德素质的好形式，是集体教育的好方法，也是加强班集体建设的好途径。这是一种高层次的班会形式，它“以主题为灵魂，以教育为目的，以学生为主体，以老师为主导”。《感恩父母》的主题班会三、主题班会的作用1.具有导向作用2.具有情感感染力3.是学生进行自我教育、自主管理的有效方式4.是开展德育工作的重要形式它可以集教育、讨论、辩论、演讲、交流、展示、体验、表演、表扬、批评为一体，也可用音频、视频等多种形式。四、主题班会的功能明确的思想性和教育性鲜明的时代性和针对性学生的主体性和参与性课上的活动性和互动性形式的多样性和创新性五、主题班会设计与实施的原则六、命题形式•之一：给出背景材料，列出现象和说法如：上网已成为职校生一项经常性的活动。班上有同学在尝试网恋，在玩“网婚”游戏，有的同学则沉湎于网聊，影响了学习、生活和身心健康。但对于上网利与弊的问题，学生与家长及老师有不同的见解，学生不太赞成“上网弊大于利”的说法。请你针对这些现象设计一节主题班会课方案，题目自拟。•之二：给出一个主题如：请以“做有道德有技能的职业人”为主题，设计一节主题班会课方案，题目自拟。不管哪一种命题，都要分析题意和要求，在此基础上进行设计破题分析背景材料和题目要求，把握问题关键及本质所在“做有道德有技能的职业人”立题确定和提出一个鲜明、富有创意和体现一定教育理念的主题，进而设计基本思路和实施步骤《德技双馨，做出彩职业人》七、审题这是针对一个具体的主题进行的开发工作，有一定的体例要求，要求如下——主题班会设计方案要体现活动过程的教育性和完整性，一般包括三部分——第一部分为总体构想：主要包括题目、教育背景、班情分析、教育目标、教育方法、设计思路；第二部分：为活动准备；第三部分为实施过程：包括具体步骤、内容安排、方法使用、总结拓展等基本内容。实施过程要具体、明晰、可操作，2000字左右。八、主题班会方案设计与撰写体现主题班会的理念与内容•如：沉湎于网络的材料，——《绿色网络行——走进E时代》•再如：“学生应远离毒品”的背景题，——《远离毒品，从拒绝第一口开始》题目题目拟定要求——醒目简洁、具体、准确、鲜活、生动、概括性强、充满智慧，能准确地反映活动主题的内容、主题，多用陈述性语气、散文式语言，也能体现主题班会原则的。文章的题目称为“文眼”眼睛是人的心灵的天窗具有视觉、思想、情感和心灵的冲击力请以“做有道德有技能的职业人”为主题，设计一节班会课方案，题目自拟。思考下列题目——德技双馨，做出彩职业人；德技同馨，未来我行；德行天下，技创未来；强道德素质，勤技能训练道德助我成长，技能助我成功；坚守诚信，不做假账；中国梦·我的梦·职业梦；诚信照亮会计之路；敬业相守，成就天使之梦；不要平庸生活；做大写的人；勿忘初心，重新出发让道德为技能保驾护航；电脑高手在我班做好自己，笑迎明天；像天使一样美丽抒怀梦想，同绘中国梦——我的职业理想主题班会会计三问：“乐之？”“勤之？”“精之？”——职业素养主题班会基本内容——一、总体构想1.题目2．教育背景宏观（时代、社会、用人单位）中观（职校生现状、生理和心理特点）3．班情分析（抓住要点、针对性要强、简洁）4．教育目标（认知目标、情感态度目标、行为目标）5．教育方法（讨论法、示范法、陶冶法、体验法等）6.设计思路路径二、活动准备（教师、学生）三、实施过程（主体）具体步骤（环节、篇章）、内容安排、方法使用（具体）总结拓展（班主任讲话、延伸）•方案的主体部分，设计的重点所在•要求：围绕主题，步骤与环节切实可行，具体、明晰、可操作性。紧扣主题，提出矛盾，展开矛盾，解决矛盾，提炼升华，首尾呼应。实施过程举例——•又如《绿色网络行——走进E时代》第一步活动导入第二步课堂现场调查第三步围绕话题讨论第四步班主任总结第五步拓展训练举例——•再如《远离毒品，从拒绝第一口开始》第一环节活动导入第二环节现身说法安排三位人物与学生进行心灵沟通与交流第一位：吸毒者第二位：女学生第三位：警察效果要比单纯的说教好得多举例——《德技双馨，做出彩职业人》实施过程：•领优秀学长风采——暖场轰动•左翅膀——职业道德篇•右翅膀——职业技能篇•展翅飞翔——德技双馨篇•做出彩职业人——归纳升华篇•拓展活动举例——《德技同馨，未来我行》•实施过程：•导入：视屏《孙艾洁的一天》•环节一：如果你是4S店的店长•环节二：小讨论《德重？技重？》•环节三：学姐学弟ＰＫ赛•环节四：德技双馨，我在行动实施过程的书面表达•思路清晰，各环节层层递进，内在逻辑一致•语言精练、准确、明了•素材在可信的基础上求异•活动方式创新，有可操作性•首尾呼应，结构完整练习——•2014年12月教育部印发了《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》。《大纲》提出“志愿服务”这一新的德育途径，并将志愿服务作为中职德育的重要载体。•请以“志愿服务”为主题，设计一节（45分钟）主题班会方案，题目自拟。(要弄清“志愿服务”的含义）形式与撰写•音频、视频、演讲、讨论、辩论、竞赛、朗诵、小品、唱歌、跳舞、猜谜、讲故事、背景音乐等，但要注意——形式为内容、为主题服务注意适当性，具有可操作性•语言表达准确、简洁、明了愿景——主题班会是班主任职业生涯演绎精彩人生和教育智慧的重要舞台用爱心，用激情，用专业知识、智慧与能力让主题班会课出彩，富有成效笔试2相关知识测试读书、理解、记忆•2．相关知识测试（40分）。相关知识测试内容主要包括习近平总书记关于加快发展现代职业教育的重要指示、国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》、教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》、教育部等六部委《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》《教育部人力资源社会保障部关于加强中等职业学校班主任工作的意见》《中等职业学校教师职业道德规范》《中等职业学校德育大纲(2014年修订)》、教育学心理学基础知识、班主任工作基本理论。主要采取“单项选择”和“多项选择”题型。面试1拨动心弦的艺术（教育故事演讲40分）以真实的故事感人以真情的演绎动人以真知灼见启迪人教育故事演讲要做到——体现能力的专业意识、素养、知识和水平师德修养、教育理念、智慧与反思的能力动容、动心、动情、动身1．教育故事及其要素（我的）教育故事演讲，顾名思义，是讲述自己教育学生、管理班级中的典型的、有意义的事情。四个要素：我的（自