12、镜子里的我

2017年春季儿童美术基础学段畅想班2017春季畅想班第十二课《镜子里的我》一、教学目标：1、尝试用剪贴组合表现的方式表现人物丰富的面部特征2、增强动手的技能，提高欣赏审美的眼界二、教学重难点：重点：组合拼贴绘画表现及运用难点：剪贴表现人物不同的面部及五官特征三、教具准备：各种材质彩纸、镜子、彩卡、白纸、牛皮纸、纸袋、剪刀四、教学基本步骤：1、提问导入：你照过镜子吗？说说镜子里有趣的人和景！2、观察图片，分析特征：（1）观察镜子里的自己，说说自己面部、五官的细节特点？再做一些有趣的表情，谈谈面部、五官发生了哪些有趣的变化！（2）观察图片人照镜子的人物，说说他们各自的表情和动态特征！3、镜子可以折射梦想，你的梦想是什么呢？4、作业布置：观察镜子里的自己，抓住自己的面部特点，设计绘制下来吧！5、教师示范6、学生作画，教师辅导7、课后作业：想象你30年后的样子，尝试把他画出来吧！你照过镜子吗？说说镜子里有趣的人和景！观察镜子里的自己，说说自己面部、五官的细节特点？再做一些有趣的表情，谈谈面部、五官发生了哪些有趣的变化！观察图片人照镜子的人物，说说他们各自的表情和动态特征！镜子可以折射梦想，你的梦想是什么呢？课堂作业：观察镜子里的自己，抓住自己的面部特点，设计绘制下来吧！范画步骤：步骤1：小黑头在牛皮纸上画出三组有关联的景物，并添画出细节部分范画步骤：步骤2：金属笔在黑卡上继续画出相关联的景物，用粉蜡笔突出主体，完成作品。（条件较好的校区可以用色粉笔代替粉蜡笔，效果会更好）范画步骤：步骤2：金属笔在黑卡上继续画出相关联的景物，用粉蜡笔突出主体，完成作品。（条件较好的校区可以用色粉笔代替粉蜡笔，效果会更好）学生作品展示：课后作业：想象你30年后的样子，尝试把他画出来吧！