《大学入学教育》第1至7章大全

大学入学教育第1章--我的大学我做主第2章--我的大学学为主第3章--驾驭自我--理性生活第4章--拓展素质-智赢未来第5章-积极心态-健全人格-做阳光大学生第6章--就业与深造第7章--我的职业生涯早规划第1章我的大学我做主认识大学1.1适应大学生活完成角色转变1.2大学生应具备的知识、能力与素质1.3学会利用大学的资源1.41.1认识大学1.1.1大学的内涵1.1.2大学职能1．培养人才2．科学研究3．服务社会1.1.3大学精神1．自由精神2．民主精神3．人文精神4．科学精神5．批判精神6．创新精神1.2适应大学生活完成角色转变1.2.1大学与中学的不同1．学习环境不同2．学习内容不同3．教学方式不同4．学习目标不同5．生活环境的不同6．大学的管理方式不同2．发展意识①学会求知②学会做事③学会合作④学会生存与发展3．责任意识①承担对自己的责任②承担对父母的责任③承担对社会的责任④承担文化传承的责任1.3大学生应具备的知识、能力与素质复合型人才一般具备如下特点：（1）具有较高的思想政治素质，爱国守法，诚实守信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献；（2）有事业心，有责任感，有艰苦奋斗的精神和踏踏实实的工作作风；（3）有广泛的科学文化知识、扎实的基础理论知识与精深的专业知识，一专多能，外语水平较高，计算机操作能力强；（4）有较强的适应能力、组织能力、管理能力以及处理人际关系等各方面的能力；（5）有开拓进取、敢想敢干的创新精神；（6）性格开朗，谦虚随和，善解人意。大事拿得起，小事也能干。1.3.1合理的知识结构1．大学生应具备的知识结构合理的知识结构是人才的重要特征之一。知识分为陈述性知识和程序性知识，对大学生来讲，尤其要特别注意程序性知识的学习和训练。2．优化知识结构首先，要重视知识的基础化，其次，要重视知识的综合化，再次，要重视知识的前沿化。1.3.2完善的能力结构把能力分为一般能力、特殊能力和创造能力。1．大学生应具备的能力结构①自学能力②使用基本工具的能力③解决问题的能力2．优化能力结构首先，要辩证看待教师主导作用与学生主体地位。其次，要辩证看待知识与能力的关系。再次，要辩证看待课内与课外的关系。1.3.3全面的素质结构1．大学生应具备的素质结构①身体素质②科学文化素质③思想道德素质④创新素质⑤心理素质2．优化素质结构大学生要注意全面发展，优化素质结构，具体做到以下几方面。①大学生不要仅看重考试分数，更要看重综合素质的全面发展。②着力提高自己的创造力。③提高心理素质。④培养审美素质。⑤培养音乐素质。⑥培养文学素质。1.4学会利用大学的资源1.4.1学业朋友——大学最亲密的学习伙伴1.4.2师者——你的人生导师1.4.3图书馆——永远的知识海洋1.4.4学术讲座——提高综合素质1.4.5互联网——平面的世界第2章我的大学学为主大学学习的特点及要求2.1把握大学学习规律2.2学分制下的学习方法及技巧2.3从容应对大学考试2.4各级各类考试2.52.1大学学习的特点及要求2.1.1大学学习的特点要特别注意自学能力的培养，学会独立地支配学习时间，自觉地、主动地、生动活泼地学习，还要注意思维能力、创造能力、组织管理能力、表达能力的培养，为将来适应社会打下良好的基础。1．自主性培养和提高自学能力，是大学生必须完成的一项重要任务，也是进行终身学习的基本条件。2．专业性专业性，是随着社会对本专业要求的变化和发展而不断深入的，知识不断更新，知识面也越来越宽。3．广泛性表现在两方面：一是在学习过程中可以通过各种不同的途径和渠道吸收知识，也可以靠广泛的兴趣去探求课程之外的知识。二是在学习活动中可以发展自己的兴趣，不断丰富调整自己的学习内容，形成合理的知识结构。4．创造性短期看，具有创新素质的大学生在就业市场具有更强的竞争力，长期看，在一个人的职业生涯中，没有创新就很难有发展和进步，因为你不能提出新的见解，不能开拓性地开展工作，所以只能在别人的指挥下工作。2.1.2学习是大学生的首要任务1．要有正确的学习态度2．要有强烈的学习责任感3．摸索适合自己的大学学习方法4．正确处理学习知识与培养能力的关系5．用智慧驾驭知识2.2把握大学学习规律2.2.1大学学习过程的基本阶段1．形成动机阶段2．组织信息阶段3．学习应用阶段4．重复巩固阶段5．迁移综合阶段2.2.2大学学习过程的层次1．第一层次学习过程——从入学到毕业（1）基础知识学习阶段（2）专业基础知识学习阶段（3）专业知识学习阶段（4）毕业设计（论文）阶段2．第二层次学习过程——从一门课程的开始到结束2.2.3影响大学生学习效果的因素1．学习的需要2．学习的动机3．学习的目标4．大学生学习中的迁移及其利用5．学习中的记忆和遗忘6．大学生学习中的思维2.3学分制下的学习方法及技巧2.3.1学分制简介1．学分制的内涵与特征2．学分绩点3．学分制下如何选课①选课原则第一，应以本专业指导性教学计划为依据，在老师指导下选定课程，确定修读时间及顺序；第二，前后关联的课程，应遵循先修课程先选，后续课程后选的原则；第三，同一课程有多位教师开课的，学生可以选择自己满意的教师听课；第四，一般地说，在校全日制本、专科学生每学期应修读20学分以上，最低不得少于18学分；第五，每学期考试课程门数一般不应超过5门。②选课程序2.3.2学分制下的课程学习1．必修课与选修课学分制的核心是选课制，高等学校的课程，按功能可分为必修课与选修课两大类。（1）必修课必修课是指各专业每个学生必须修读的课程。（2）选修课选修课一般可分为限定选修课和任意选修课两类。2．学分制下的双学位、双专业、辅修制①双学位：学生取得本专业学位的同时，又取得不同学科门类学士学位的第二专业资格，并符合授予学位条件者，即可取得双学位（需修读的学分要求高于双专业）。②双专业：学生在修读本专业的同时，修读其他专业作为第二专业。③辅修专业：学生在修读本专业的同时，修读其他专业作为辅修专业（需修读的学分要求低于双专业）。2.3.3学分制下常用的有效学习方法1．循环学习法2．四环式学习法3．框架式学习法4．设问推敲法5．螺旋式学习法6．SQ3R学习法7．理论与实践相结合的方法由于个人习惯、思维方式，个人性格、气质、意志品德等具体条件不同，学习方法应该因人而异，因此，选择哪种学习方法，要结合自身的特点来选择，对别人的经验要创造性地加以吸收。2.3.4有效的学习技巧1．大学生怎样听课听课是学生吸收知识最简捷的途径。2．学生怎样记笔记要用自己的语言和符号记，要经常整理课堂笔记，进行学习小结，形成自己的思路，并与以前学过的有关内容融合起来。3．大学生怎样预习、复习和练习课前预习教科书的有关章节是指听课前的泛读。课后复习的作用是：①巩固课堂听课学到的知识；②将“已知”的知识和“新知”的知识联系起来，形成自己头脑中更为丰富的信息网络；③为做习题练习、实际应用以及开展实验、大作业、课程设计等教学实践活动做理论准备；④反复的复习可以使得某些知识形成头脑中的“常规”，达到学习过程中的一次次飞跃。学生在做每道习题后，应该对得到的结论做一些自我分析。4．大学生怎样解决疑难问题学生在学习过程中会遇到各种疑难问题，还要靠勤于提问。2.4从容应对大学考试2.4.1考试准备1．抓好平时的学习，不要“临时抱佛脚”2．制定好复习计划，科学合理地安排好复习时间3．系统复习与突出重点、难点相结合4．养精蓄锐，保持良好的心理状态2.4.2大学英语学习与过级考试全国大学英语四、六级考试成绩达到规定的分数段，方能毕业和取得学位。1．抓好精读的学习2．抓好泛读的学习3．抓好快速阅读的学习4．抓好听力的学习2.4.3计算机学习与等级考试计算机应用课已在各高校列为非计算机专业学生的必修深，大学生不论学什么专业，都要学习计算机，并需通过相应级别的计算机水平等级考试。2.4.4课程论文的撰写课程论文写作要注意以下几个方面。1．选题2．收集资料3．撰写提纲4．正式撰写论文2.5各级各类考试2.5.1英语类考试1．四、六级英语考试2．托业考试3．托福考试4．GRE考试5．全国翻译专业资格（水平）考试2.5.2全国计算机等级考试2.5.3国家公务员考试第3章驾驭自我理性生活安全铭记心中3.1诚信乃立身之本3.2培养理财意识3.3做网络的主人3.43.1安全铭记心中在校期间，要牢固树立安全意识，加强自我保护，避免各种意外事件的发生。3.1.1增强安全意识1．大学生所处的校园安全环境近年来随着外来人口大量涌入，导致刑事、治安案件呈上升趋势。2．大学生应树立的安全意识大学生要认真学习安全知识，知晓如何树立各方面的安全意识，培养自我保护能力和安全防范意识。（1）对校园安全状况的认知意识（2）主动的自我防范意识（3）面对突发事件的应变意识（4）遵纪守法的自律意识（5）积极应对挫折的健康心理意识3.1.2日常生活安全1．防盗窃（1）学生的财务防盗措施①最后离开教室或宿舍的同学，要关好窗户锁好门，千万不要怕麻烦。②不要留宿外来人员。③发现形迹可疑的人应提高警惕，多加注意。④同学们应积极参加教室和宿舍等部位的安全值班，协助学校保卫部门做好安全防范工作。⑤注意保管好自己的钥匙。（2）发生盗窃案件的应对办法2．防抢劫抢夺3．防诈骗（1）校内诈骗作案的主要手段（2）诈骗案件的预防措施诈骗案件的预防措施包括以下几方面。①要有防诈骗意识。②不要感情用事。③对那些过于主动自夸“本事”或“能耐”的人，或者过于热情地希望“帮助”你解决困难的人，要特别注意。④切忌贪小便宜。4．交通安全（1）行走安全（2）骑车安全5．消防安全引发火灾事故的常见原因主要有：违规使用电器，使用易燃可燃物品，乱扔烟头，使用蜡烛、台灯不当，乱烧杂物或违章动用明火等。大学生要做到防患于未然，应特别注意：购买使用具有“3C”标志的电器产品；不在宿舍内使用“热得快”、电褥子、电吹风等大功率电气设备；不私拉乱接电线；离开宿舍时关闭电源开关，拔下电源插头；严禁在宿舍内使用易燃可燃液体；不随意焚烧杂物或动用明火；不乱扔烟头，不躺在床上吸烟；不在消防疏散通道内堆放杂物或擅自封闭消防疏散通道；学习和掌握必要的自救和逃生知识。（1）常用灭火器的种类、用途和使用方法灭火器按所充装的灭火剂可分为干粉灭火器、二氧化碳灭火器和泡沫灭火器等。干粉灭火器是以氮气为动力，将筒体内干粉压出，用以扑救石油产品、油漆、有机溶剂火灾，但不能扑救轻金属燃烧的火灾。使用时，先拔掉保险销，再按下压把，干粉即可喷出。灭火时要接近火焰喷射，干粉喷射时间短，喷射前要选择喷射目标，由于干粉容易飘散，不宜逆风喷射。二氧化碳灭火器是以高压气瓶内储存的二氧化碳气体作为灭火剂进行灭火的，二氧化碳灭火器灭火后不留痕迹，适于扑救贵重仪器设备、档案资料、计算机室内火灾。它不导电，也适于扑救带电的低压电器设备和油类火灾，但不可用来扑救钾、钠、镁、铝等物质火灾。使用时，鸭嘴式的先拔掉保险销，压下压把即可；手轮式的要先去掉铅封，然后按逆时针方向旋转手轮即可喷出。注意手指不宜触及喇叭筒，以防冻伤。二氧化碳灭火器射程较近，应该近着火点，在上风方向喷射。泡沫灭火器目前主要是化学泡沫，将来要发展空气泡沫，泡沫能覆盖在燃烧物的表面，防止空气进入。它最适宜扑救液体火灾，不能扑救水溶性火灾和电器火灾。（2）火灾中的自救和逃生被困在屋内准备逃生时，开门前先触摸门锁，并准备好湿毛巾；若门锁温度很高或浓烟从门缝中往外钻，此时千万不可打开房门，应退守房间，关闭房内所有门窗，用毛巾、被子等堵塞门缝并泼水降温，同时利用手机等通讯工具向门外报警。若门锁温度正常或门缝没有浓烟进来，此时可打开门观察外面通道的情况；开门时要用一只脚抵住门的下框，以防热气浪将门冲开；逃离过程中通过浓烟区时，要尽可能以最低姿势或匍匐姿势快速前进，并用湿毛巾捂住口鼻。逃生时注意事项：楼梯可以救急，按楼梯内配有的应急指示灯逃生；逃生勿入电梯，火灾逃生要迅速，但不可乘电梯，一旦断电而造成电梯卡壳，人被困在电梯里，反而会处于更危险的境地，另外，火场上烟气涌入电梯极易形成烟窗效应，人在电梯里随时会被浓烟毒气熏呛而窒息