八年级下学期物理实验专题训练(沪科版)

1、（1）观察如右图所示量筒，每小格代表的体积是_2ml___，量筒的测量范围是_50ml__。（2）用天平测小石子的质量。天平平衡时，右盘中的砝码和游码的位置如图所示，则小石子的质量为_44___g。（3）利用量筒测小石子的体积。先在量筒内装一定量的水，如（1）图所示水面在量筒的A处，水的体积为___20__cm3。然后将小石子放入量筒里，水面上升到量筒的B处，则小石子的体积为__16____cm3。（4）算出小石子的密度为___2.75__g/cm3，合__2.75×103___kg/cm3。（5）在观察量筒里的水面到达的刻度时，视线要__与液面最低点在同一水平线上_____。2、小刚同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和酒精)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。下图表示探究过程及有关数据。(1).分析②、③、④，说明浮力大小跟排开液体的体积有关。(2).分析4、5，说明浮力大小跟液体的密度有关。(3).物体完全浸没在酒精中所受的浮力是2.4N。(4).根据图中的实验数据，该金属块的密度是33.33×103kg／m3。3、为了研究压力的作用效果与哪些因素有关，小明在家里找到了一块海绵（如沙发垫）、一个方凳、一个铁锤（或其他重物），进行如下实验：①将凳腿朝下放在海绵上，如图A；②在凳上加一铁锤，如图B；③将凳面改为朝下放在海绵上，并加上铁锤，如图C。根据小明的作法及图中实验现象，回答下列问题。液液310310NgVNgV（1）实验中为什么选用海绵而不是其它像木板之类的材料？答：海绵容易发生形变，方便观察。（2）实验中“压力的作用效果”如何体现？答：通过海绵的形变程度来观察。（3）由图A和B可得结论：_受力面积相同，压力越大，压强越大__（4）由图B和C可得结论：_压力相同，受力面积越大，压强越小__4、在“研究液体压强”的实验中，进行了如图28中各图所示的操作。（1）为了顺利完成实验，除图中画出的器材外，还需要用到＿刻度尺＿＿；（2）比较图中代号为＿A＿、B＿、C＿的三个图，可得到的结论是：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；（3）比较E＿、F＿两图，可以知道：在深度相同的情况下，不同液体的压强还与它的密度有关，液体的密度越大，压强越大＿＿；（4）、比较A、D、E三个图，可以看出：＿深度越深，压强越大＿。5、在做托里拆利实验时，若用两根粗细不同的玻璃管同时测大气压，则两水银柱高度_不变__；若用滴管从水银槽中吸取一些水银（试管口仍在液面下），则水银柱的高度_不变__；若将管向下压1厘米（管内上方仍有空隙），则水银柱的高度_不变_。（填“变高”、“变低”、或“不变”）6、在“研究杠杆平衡条件”的实验中:（1）把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将右端螺母向_左__边旋转，使杠杆在水平位置平衡（填“左”或“右”）。（2）实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边离支点2格的A处挂了3个钩码，如图29所示，为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆右边挂上钩码（用一种方法）．你的方法是_在2位置挂3个钩码____。（3）实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析.这样做的目的是_寻找杠杆平衡的普遍规律_。(4)是杠杆在倾斜一定角度的位置做实验，也能得出杠杆的平衡条件，这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪种实验方案好并说明理由：水平位置的方案比较好，水平方案的力臂可以从刻度上直接读出来，而倾斜的不行。7、两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？(1)当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图（a）所示的情景.出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压__大于_大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是拔出软管是液面橡皮再装回__：A．将此时右边支管中高出的液体倒出B．取下软管重新安装(2)小明再作图（b）所示的检查.当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化.出现这种情况的原因是：__软管接口处漏气___.(3)压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（c）和（d）所示.他发现图（d）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（d）杯子中盛的是盐水.①你认为，小明的结论是不可靠（填“可靠的”或“不可靠的”）；②简要说明理由：应该保证深度一样.8、在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：①可能跟物体浸入液体的深度有关；②可能跟物体的重力有关；③可能跟物体的体积有关；④可能跟物体浸入液体的体积有关；⑤可能跟液体的密度有关。为了验证上述猜想，李明做了如图14所示的实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一实验中：（1）铁块从位置1－2－3的过程中，弹簧测力计的示数变小，说明铁块受到的浮力变大；从位置3－4的过程中，弹簧测力计的示数不变，说明铁块受到的浮力不变。（填“变大”、“变小”或“不变”）（2）通过这一实验可以验证上述猜想4是正确的，猜想1是不正确的（填上面猜想的序号）。（3）给你一杯清水、一个熟鸡蛋和适量的食盐（如图15），请你设计实验验证浮力与液体的密度是否有关。简要写出你的实验验证的方法把鸡蛋放入清水中，发现鸡蛋沉下去，往水中加入适量的盐，可以发现鸡蛋浮上来，说明浮力与液体的密度有关图319、在“测定滑轮组机械效率”实验中。（1）实验所必需是器材有：铁架台、滑轮组、细线、钩码和弹簧测力计。（2）求有用功应测出的物理量是__勾码重力G、物体通过的距离h__；求总功应测出的物理量是_拉力F、拉力通过的距离S____。（3）根据实验测定的物理量计算机械效率的表达式是_%100FSGh_。(4）下面的表格是两组同学实验时测得的两组平均数据，根据表中所给的数据，计算表中未知的数据，并填入表中：组别每个滑轮组含滑轮个数钩码重G/N钩码升高的高度h/m拉力F/N弹簧测力计移动的距离s/m机械效率甲组一个定滑轮一个动滑轮9．80．15．60．287.5%乙组二个定滑轮二个动滑轮9．80．12．40.581.7%(5)甲组一个同学又添加了一个定滑轮，目的是__使其更省力___,当提升相同的重物相同的高度时，与原来的方法机械效率相同，理由是_做的额外功和有用功相同_______(6)以上两组同学可以探究影响滑轮组机械效率的因素，提出了如下猜想：①机械效率的高低可能与动滑轮重有关②机械效率的高低可能与物体提升的高度有关③机械效率的高低可能与承重身子的段数有关你也提出一个猜想？___机械效率的高低可能与定滑轮重有关_________(7)滑轮组产生额外功的主要原因是__要对动滑轮做功________10、请分析荡秋千过程中（AB、BCCB）动能和势能是如何转化的。AB：重力势能转化为动能BC：动能转化为重力势能CB：重力势能转化为动能