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高一数学《对数函数》学案学习目标1.知识与技能:理解对数函数的概念和意义,理解对数函数的单调性与特殊点;2.过程与方法:能借助教学工具画出具体对数函数图像,探索对数函数的单调性与特殊点;3.情感.态度与价值观:在探索学习的过程中,激发学生学习数学的兴趣,努力培养学生的创新意识。知识重点:对数函数的概念和性质知识难点:对数函数的性质及简单应用预习学案1.对数函数的定义函数叫做对数函数.2.思考:①底数对函数值有什么影响?②对数函数xyxy2log2与有何关系?③如何应用对数函数的图象与性质比较两对数值的大小?④若)(log)(logxgxfaa,则;若)(log)(logxgxfaa,则.预习检测1.下列函数是对数函数的有()⑴xy3log2;⑵xy3log1;⑶xylog;⑷23)(logxyA.1个B.2个C.3个D.4个2.已知10ayx,则有()A.0)(logxyaB.1)(log0xyaC.2)(log1xyaD.2)(logxya3.函数)23lg(2xxy的定义域为F,)2lg()1lg(xxy的定义域为G,那么()A.GFB.GFC.GFD.FG高一数学《对数函数》教案教学目标:知识与技能目标:理解对数函数的概念,并通过对数函数的图象分析得出函数性质,会求解对数函数定义域及比较对数值大小。过程与方法目标:通过对对数函数内容的学习,渗透数形结合的数学思想和经历从特殊到一般的过程。情感、态度与价值观目标:在教学过程中,通过对数函数有关性质的研究,培养观察、分析、归纳的思维能力以及数学交流能力。教学重点和难点:重点:对数函数的定义、图象和性质。难点:底数a大小对对数函数图象与性质的影响。教学过程:一、课题引入(一)知识方法准备1.学习指数函数时,对其性质研究了哪些内容,采取怎样的方法?2.对数的定义及其对底数的限制.(二)创设情景,引入新课情景:回忆学习指数函数时用的实例。某种细胞分裂时,一个分裂成为原来的两个.细胞的个数y是分裂次数x的函数:y=x2。如果要求这种细胞经过多少次分裂,大约可以得到1万个,10万个……细胞,根据下表:y24……10000……100000……yx12……10000log2……100000log2……y2log对于每一个细胞个数y,通过对应关系yx2log,都有唯一确定的分裂次数x与它对应,所以分裂次数x就是分裂后要得到的细胞个数y的函数。二、新课讲解:(一)对数函数的概念一般地,形如的函数叫做对数函数,其中是自变量,函数的定义域为注意:(二)对数函数的图象和性质问题:你能类比前面讨论指数函数性质的思路,提出研究对数函数性质的方法吗?研究方法:研究内容:探索研究1.作xy2log的图象。思考:作图的基本步骤是什么?根据得到的函数图象,结合图象分析函数xy2log的性质图象图象特征函数特征图象位于y轴函数定义域:向轴正负方向无限延伸函数值域:自左向右看,函数图象逐渐(上升或下降)单调性:在定义域上是(增函数或减函数)图象是否关于原点(y轴)对称:奇偶性:在区间内纵坐标都小于0;在区间内纵坐标都大于0若x,则0log2xy若x,则0log2xy2.合作探究:是否所有的对数函数的图象均和xy2log类似?重新从中选取一个具体函数xy21log进行研究作xy21log的图象结合图象分析函数xy21log的性质,找出与xy2log图象的相同点和不同点。改变底数a)10(aa且的值,观察图象变化,找出图象的共同特征,概括出xyalog的图象和性质1a10a图象性质定义域:值域:过定点,即当x时,y奇偶性:x时,0yx时,0yx时,0yx时,0y在(0,+∞)上是函数在(0,+∞)上是函数探究:思考底数a是如何影响函数xyalog的?思考:如图,图中所示的是对数函数xyalog中底数a的取值分别取4323,,,,355时所对应的图象,则相应于图象C1、C2、C3、C4的底数a的值依次是:(三)典型例题例1.求下列函数的定义域:(1)2logxya(2))4(logxya例2.比较下列各组数中两个数的大小:(1)4.3log2y,5.8log2y(2)8.1log3.0y,7.2log3.0y(3),(a0且a1)三、归纳小结,强化思想1.本节课学会了什么知识:2.总结本节课主要学习内容:四、作业布置课本104页练习A第2、3题练习B第1、2题五、课后反思:1.5logay9.5logay课堂检测:1.对数式baa)5(log2中,实数a的取值范围是()A.)5,(B.(2,5)C.),2(D.)5,3()3,2(2.设函数y=lg(x2-5x)的定义域为M,函数y=lg(x-5)+lgx的定义域为N,则()A.M∪N=RB.M=NC.MND.MN3.下列函数图象正确的是()ABCD4.已知函数2(log)yfx的定义域为[1,4],则函数)(xfy的定义域为。5.已知log7m<log7n<0,按大小顺序排列m,n,0,16.已知0<a<1,b>1,ab>1.比较1log,log,logaabbb1的大小b
本文标题:对数函数教案
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