科教版小学科学六上《电和磁》

科教版小学科学六年级上册四川大学附属实验小学陈耀华丹麦科学家奥斯特奥斯特的发现在100多年前，电与人类的生活是完全无关的，电只用于实验中。直到1820年，丹麦科学家奥斯特做了一个有趣的实验才为人类使用电打开了大门。奥斯特做了什么实验？探究1一、通电导线和指南针1、组装一个简单电路。电流从电池的正极开始，依次流过电路再流回电池的负极实验NO.1发光的小灯泡实验NO.2指南针的变化你有什么发现?指南针的指针发生了偏转4、接通电流时，指南针有什么变化？（指针发生偏转）5、断开电流后，指南针有什么变化？反复做几次，结果怎样？（指针回到原位）用什么办法使磁针偏转得多些呢？探究2短路磁针偏转更大把一切准备好以后再通电，看到现象后马上断开电路，做到一触即放。生活中是严禁人为连接短路的，短路会造成电线和电器起火、烧毁！去掉小灯泡，保留开关，安装短路的电路(用导线直接将电源的正负极连接起来)（电流更强）。你们怎样这种解释？1.接通电流时，磁针就偏转，切断电流时，磁针就复位。这说明了什么？3.电路短路，磁针偏转更大。这又说明了什么？分析（磁针偏转与电流有关）（磁针偏转与电流强弱有关）实验NO.3小线圈与指南针探究3给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？1、照样子绕一个线圈2、固定线圈二、通电线圈和指南针点击线圈怎么放，指南针偏转的角度最大？线圈立着放，指针偏转角度最大。电池用完后我们一般认为它里面没有电了，是不是一点电都没有了呢？拓展你有办法进行检测吗奥斯特奥斯特发现通电导线会让磁针发生偏转现象以后，他又连续进行了三个月的研究，终于弄明白了电会产生磁。这为人类大规模地开发和利用电能打开了大门。通过实验探究，你知道了什么？•电流能产生磁性。•电流越大，磁力越大。小结：电流周围能产生磁性，电流越大，导线的圈数越多，磁性就越强。短路能使电流增强线圈立着放，把线圈套在指南针上，指针偏转角度最大。当堂检测题一、判断题（对的打√，错的打×）1、通电导线能产生磁性。（）2、做实验时，导线不能长时间接在电路中（）3、加大导线中的电流不会影响小磁针的偏转。（）4、在电流相同时，通电线圈的磁性比通电直导线的磁性大。（）5当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（）√√√√×二、选择题1、电与磁（）A、有关系B、没关系C、可有可无2、如果使电路短路，电流就（）A、很弱B、很强C、消失3、指南针静止后，指针指示方向是（）A、指向西北B、指向南北C、指向东西4、下列方法中不能增加电流大小的是（）A、增加电池节数B、铜C、短路5、（）是第一个发现电能转化成磁的人。A、牛顿B、奥斯卡C、奥斯特ABBBc