34工程专业课程标准

《建筑施工技术》课程标准1《建筑施工技术》课程标准（一）课程性质与任务课程名称：建筑施工技术课程代码：01021020学分：9学时：156授课时间：第一、二学期适用专业：道路桥梁工程技术先修课程：建筑构造建筑材料后续课程：施工组织课程性质：土木工程施工技术是建筑工程施工专业技能课程。其任务是：让学生掌握建筑物主要分部分项工程的施工工艺、规范规定，让学生具有独立分析和解决建筑施工技术问题的初步能力，为将来从事施工员、质检员、监理员等岗位打下坚实基础。（二）课程教学目标知识目标：1.能正确陈述建筑工程中主要分部分项工程的施工工艺、施工方法及组织方式；2.能掌握保证工程质量和施工安全的技术措施。能力目标：1.让学生具备土石方计算的能力；2.会绑扎柱、梁、板钢筋并能支设柱、梁、板模板；3.能够进行普通砖墙砌筑；4.使学生具备初步分析处理施工技术问题的能力。情感目标：1.培养学生认真做事、细心做事的态度；2.培养学生团队协作精神；3.培养学生良好的吃苦耐劳精神和强烈的社会责任感。《建筑施工技术》课程标准2（三）参考学时学时：156（四）课程学分学分：9（五）课程内容和要求序号教学项目教学内容与教学要求活动设计建议参考学时1土石方工程施工1.了解土的工程分类及工程性质，能进行土的可松性计算；2.能进行场地平整土方量和基槽（坑）土方量的计算；3.掌握人工降低地下水位的方法；4.了解土石方施工机械的特点和适用范围,并能正确选用；5.能够进行基槽（坑）施工放线、开挖、验槽及回填施工；1.观看土石方工程现场施工图片、视频；2.带领学生去施工现场进行基槽（坑）施工放线、开挖、验槽及回填实践教学；3.利用仿真模拟软件增加学生感性认识。202基础工程施工1.了解基础的分类；2.能识读独立、条形、笩板、箱型基础的施工图；3.掌握混凝土条形基础工程施工（包括弹线、支模、绑筋、浇混凝土等）；4.能选择正确的方法处理各种特殊地基；5.了解预制桩和灌注桩的施工工艺；1.结合识图、构造练习各类基础图识读；2.观看现场混凝土条形基础施工、各类桩基础施工视频；3.施工现场教学；4.利用仿真模拟软件增加学生感性认识。22《建筑施工技术》课程标准3序号教学项目教学内容与教学要求活动设计建议参考学时3钢筋混凝土主体结构施工1.掌握柱、梁、板脚手架搭设施工工艺和技术要求；2.掌握柱、梁、板钢筋绑扎施工工艺和技术要求；3.掌握柱、梁、板模板支设施工工艺和技术要求；4.掌握柱、梁、板混凝土浇注施工工艺和技术要求；5.了解预应力混凝土先张法施工工艺；6.掌握预应力混凝土后张法施工工艺。1.观看柱、梁、板施工工艺视频；2.组织学生到工地参观、现场教学；3.实训场地分组实训；4.利用仿真模拟软件增加学生感性认识。464砌体结构工程施工1.了解外脚手架的种类及特点，熟悉外脚手架的搭设要求及步骤；2.掌握各类墙体组砌形式；3.能正确选择砌体施工机具，熟悉常用垂直运输机械的施工特点及适用范围；4.能准确进行墙体抄平放线；5.掌握普通砖、多空转、空心砖墙体砌筑工艺和技术要求；6.了解中小型砌块种类、规格和安装工艺。1.观看砌筑工现场操作视频；2.组织学生到施工现场参观实习；3.实训场地分组实训；4.利用仿真模拟软件增加学生感性认识。365屋面防水工程施工1.了解沥青卷材防水屋面施工常用的材料及质量要求；2.熟悉柔性防水屋面施工工艺要求；3.熟悉新型防水卷材种类及施工工艺和技术要求；4.了解刚性防水屋面的材料要求；5.掌握刚性防水屋面施工工艺和技术要求。1.观看防水施工视频；2.组织施工现场教学；4.利用仿真模拟软件增加学生感性认识。146装饰装修工程施工1.了解铝合金门窗、塑钢门窗的安装方法；2.掌握一般抹灰的施工工艺和技术要求；1.观看门窗安装、抹灰、墙面镶贴、楼24《建筑施工技术》课程标准4序号教学项目教学内容与教学要求活动设计建议参考学时3.熟悉饰面砖镶贴和饰面板安装工艺过程和技术要求；4.熟悉整体楼地面和板块楼地面的施工工艺和技术要求。地面施工视频；2.组织现场教学；3.利用仿真软件增加学生感性认识。《高等数学》课程标准5《建筑施工技术》教学内容及学时分配表序号模块名称教学要求教学内容活动设计建议参考学时1土石方工程施工1.了解土的工程分类及工程性质，能进行土的可松性计算；2.能进行场地平整土方量和基槽（坑）土方量的计算；3.掌握人工降低地下水位的方法；4.了解土石方施工机械的特点和适用范围,并能正确选用；5.能够进行基槽（坑）施工放线、开挖、验槽及回填施工；学习内容：1.土的工程分类及工程性质；2.进行场地平整土方量和基槽（坑）土方量的计算3.人工降低地下水位的方法训练内容：1.进行土的可松性计算；2.进行基槽（坑）施工放线、开挖、验槽及回填施工。教学方法：1.自学指导教学法；2.启发式讲授、讨论法。教学手段：1.讲练结合；2.多媒体课件。教学思想：1.视频指导；2.打好基础：这部分内容是施工技术，思想上必须给予足够的重视。42基础工程施工1.了解基础的分类；2.能识读独立、条形、笩板、箱型基础的施工图；3.掌握混凝土条形基础工程施工（包括弹线、支模、绑筋、浇混凝土等）；4.能选择正确的方法处理各种特殊地基；5.了解预制桩和灌注桩的施工工艺；学习内容：1.基础的分类；2.识读独立、条形、笩板、箱型基础的施工图；3.连续与间断。训练内容：1.求函数表达式；2.求常见类型的极限；3.判断函数的连续性，找间断点并分类。教学载体：1.生活中分段函数实例；2.生活中的极限问题，如运动极限；3.电学中的RC电路中的瞬时电流与RLC电路中的阻抗等。教学方法：1.自学指导教学法；2.案例分析法；3.启发式讲授、讨论法。教学手段：1.讲练结合；2.多媒体课件。教学思想：1.数形结合；2.用运动的、变化的眼光来研究问题，观察事物发展、变化的规律性；2.抓住本质：函数是微积分研究的主要对象，其本质是变量之间的依赖关系；极限是研究微积分的主要工具，其本质是变量20《高等数学》课程标准6序号模块名称教学要求教学内容活动设计建议参考学时的变化趋势。3导数与微分1.能够运用导数解释变化率—如切线的斜率、变速直线运动的瞬时速率等实际问题；2.能够熟练计算常见函数的导数；3.了解微分在近似计算中的应用。学习内容：1.导数概念；2.导数的四则、复合计算，隐函数求导数；3.函数的微分与简单应用。训练内容：1.求点导数及四则、复合、隐函数、高阶导数；2.求微分。教学载体：1.变速直线运动的瞬时速度；2.切线问题；3.电流强度问题；4.物体的热胀冷缩问题。教学方法：1.自学指导教学法；2.案例分析法；3.启发式讲授、讨论法。教学手段：1.讲练结合；2.多媒体课件。教学思想：1.数形结合；2.抓住本质：导数概念的本质是函数的瞬时变化率，反映了变量变化的快慢程度。12《高等数学》课程标准7序号模块名称教学要求教学内容活动设计建议参考学时4微分中值定理与导数的应用1.能够用洛比达法则求未定式极限；2.能够运用导数讨论单调性，求极值、最值；3.能解决简单的最值应用题；4.能运用导数讨论曲线的弯曲方向和弯曲程度---即曲率。学习内容：1.函数单调性、极值的求解；2.函数的最大值与最小值；3.曲线的凹向；4.曲率的计算与应用。训练内容：1.求函数的单调区间、极值、最值；2.求曲线的凹凸区间与拐点；4.求曲线的曲率、曲率半径。教学载体：1.生活中的最优化问题；2.凹凸曲线的数量关系；3.曲率与曲率圆。教学方法：1.自学指导教学法；2.案例分析法；3.启发式讲授、讨论法。教学手段：1.讲练结合；2.多媒体课件。教学思想：1.数形结合；2.先理解、后练习：理解是学习和记忆的前提，练习是巩固和能力提高的手段；3.学以致用：应用是学习的目的和兴趣源泉。125不定积分1.能够领会不定积分与导数的互逆关系；2.能够运用各种积分法熟练计算常见函数的积分。学习内容：1.不定积分概念、性质、公式、直接积分法；2.两类换元积分法；3.分部积分法。训练内容：1.熟记积分公式；2.熟练使用四大积分法进行积分。教学载体：1.边际成本与总成本；2.运动速度与运动方程。教学方法：1.自学指导教学法；2.案例分析法；3.启发式讲授、讨论法。教学手段：1.讲练结合；2.多媒体课件。教学思想：1.数形结合；2.先理解、后记忆、再练习：理解公式是记忆和使用的前提，练习是巩固积分法和能力提高的手段；3.学以致用：应用是学习的目的和兴趣源泉。4.运算也是矛盾的统12《高等数学》课程标准8序号模块名称教学要求教学内容活动设计建议参考学时一体，提高学生的逆运算水平，强化学生的逻辑思维能力和钻研精神。6定积分1.树立定积分思想中量变与质变的关系；2.能够熟练运用定积分计算方法计算定积分和反常积分。学习内容：1.定积分的概念；2.积分上限函数及其导数；3.微积分基本公式；4.定积分的换元法和分部积分法；5.反常积分。训练内容：1.计算定积分；2.计算反常积分。教学载体：1.平面曲边梯形的面积；2.变速直线运动的路程。教学方法：1.自学指导教学法；2.案例分析法；3.启发式讲授、讨论法。教学手段：1.讲练结合；2.多媒体。教学思想：1.数形结合；2.先理解、后记忆、再练习；3.学以致用。107定积分的应用1、能够运用微元法计算平面图形的面积、旋转体的体积、平面曲线的弧长。2、能够运用微元法计算变力作功、液体压力、物体引力。学习内容：1、定积分的几何应用；2、定积分的物理应用。训练内容：1.用定积分求平面图形的面积、体积；2.用定积分求平面曲线的弧长；3.用定积分计算变力功、液体压力和物体得引力。教学载体：1、变力所做的功。2、液体压力。教学方法：1.自学指导教学法；2.案例分析法；3.启发式讲授、讨论法。教学手段：1.讲练结合；2.多媒体课件。教学思想：1.数形结合；2.先理解、后记忆、再练习；3.学以致用：物理应用与实际联系比较密切，用到较多的物理知识，以讲练结合为主。8《高等数学》课程标准9序号模块名称教学要求教学内容活动设计建议参考学时8常微分方程1.能够求解一阶可分离变量微分方程和一阶线性微分方程；2.能够求解二阶常系数线性微分方程；3.能够运用微分方程求解简单的应用问题；4.具备用未知函表示数量关系的能力素质。学习内容：1.一阶变量可分离微分方程；2.一阶线性微分方程；3.可降阶的方程；3.二阶常系数线性微分方程；4.微分方程的应用。训练内容：1.求解一阶可分离变量方程和一阶线性微分方程；2.求解二阶常系数线性微分方程；3.求解简单的微分方程应用题。教学载体：1.弹簧的震动；2.人口的增长；3.传染病传播；4.弹道的计算问题。教学方法：1.自学指导教学法；2.案例分析法；3.启发式讲授、讨论法；4.采用任务教学法：将问题分成多个阶段任务，按照“提出任务—明确目标—分配任务—实施任务—检查任务—效果评估”流程进行教学与学习。微分方程比较容易与数学建模相联系，教学中注意引导学生进行分组协作，制定计划，最后指导学生完成任务并进行检查和评估。教学手段：1.讲练结合；2.多媒体课件。教学思想：1.数形结合；2.先理解、后记忆、再练习；3.学以致用。教学安排：1.理论部分以常规教学法为主，训练学生解方程的基础能力；2.方程的简单应用可以采用任务教学法：教师要进行适当讲解、引导、检查、评估。其中讲授占40%，研讨计算18《高等数学》课程标准10序号模块名称教学要求教学内容活动设计建议参考学时占50%，评定占10%。9空间解析几何与向量代数1.初步形成空间思维与想象的能力；2.能够进行向量的线性运算和乘积；3.能够求解平面、直线方程；4.知道常用二次曲面的方程并画出其图形，为学习多元函数微分学做好准备。学习内容：1.向量代数；2.空间曲面与曲线；3.空间平面与直线。训练内容：1.向量的线性运算和数量积与向量积；2.求平面、直线方程；3.说出并画出常用二次曲面。教学载体：1.变力做功与力矩；2.英国的千年穹顶。教学方法：1.自学指导教学法；2.启发式讲授、讨论法。教学手段：1.讲