浅谈学生安全教育工作-精选教育文档

浅谈学生安全教育工作安全伴随着人类历史发展的全过程，是人类生存的基础，是社会发展的前提，是个体在社会生存的基本保障。一直以来在学校教育中就把学生的安全放在非常重要的位置，开设了《安全知识教育》课程。但是真正了解学生情况的是一线教师，由于学生的性质和特点，使得教师在安全教育方面具有不可替代的地位和作用。一、认识安全事故的危害性，树立安全意识学校要坚持以人为本、安全第一的教育思想，结合学校的具体情况，动员广大师生积极参与；充分利用广播、黑板报、走廊文化、挂图、演讲等多种形式进行安全事故案例的展示，让师生知道引起交通、法律、消防、食品卫生、防火、防电、防水、实验、劳动、体育运动等安全事故的原因及其危害性，认识到安全管理的重要性，达到树立安全意识、增强自我保护能力的目的。二、教师应该转变观念，加强对培养学生良好行为习惯培养的认识。教育的核心是教学生做人。社会在发展，教育在发展，教师的观念需要更新：我们部分教师在对学生教育时，头脑里装的是旧观念，手上使用的是不合理的，甚至是错误的教育方式，行为上采用的是可能伤人的教育对策。由于学生主体意识的不断提高，渴望被重视、被理解、被关爱的体验不断加深，他们对教师不合理的教育产生了强烈的不满情绪与反抗意识。当今教育使命是帮助学生学会做人，学会做事，学会学习，学会共处。三、学校培养学生的良好行为习惯的一些具体措施1、对照《中小学生日常行为规范》，分析什么是好习惯，什么是不良习惯。首先，笔者利用班会时间，组织学生重新学习《中小学生日常行为规范》，加强对良好行为习惯的认识。让每一位学生都要熟读熟背，针对自己，分析自己有哪些好习惯，哪些不好习惯。其次，在全班开展习惯性用语调查。调查发现，不文明的习惯性用语的形成受到社会、家庭、学校三方面的影响，有的非常庸俗非常不文明。我采用了多种形式，让他们知道什么是好习惯，什么是坏习惯。笔者还组织学生讲一些身边的故事，演一些好的课本剧，看一些优秀的影片等，让他们切身地感受到哪些是好习惯，哪些是不好的习惯。2、对照规范，分析学生形成不良行为规范的原因。（1）家庭：由于现在很多家庭都是一个孩子，家长都比较疼爱甚至溺爱自己的孩子，在家庭生活中有时会出现一些无意识的错误教育。比如：经常询问孩子在班级的名次，以每次考试成绩的排名来肯定或否定孩子；经常指责孩子的失败，以一次胜负来评价孩子，一些悲观的预言会伤害孩子终生；玩是孩子的天性，一味地阻止，常阻止孩子玩耍迫使其学，甚至依靠拳头棍棒。家长包办太多，使孩子未养成良好的学习习惯......这些错误教育对孩子良好习惯的形成非常不利，导致学生不良习惯的形成。（2）学校：学校的人员比较复杂，学生大小不一，生活习惯不一致，导致在教育时不能整齐划一，给学校管理增加了教育的难度。教师应该正确引导学生的归因心理，培养学生顽强的意志和勇于接受挑战的进取心促进其更好地学习。（3）社会：社会上三教九流、各色人等鱼目混珠，极容易使学生养成好吃懒做的不好习惯。（4）个人：学生的个人和家庭修养也很不一致，个人的习惯更是五花八门，形形色色，有的习惯根深蒂固，很难在短时间内改掉。四、不拘形式开展安全教育安全教育应该贯彻到各学科的教学中，逐步树立学生的安全意识，增强安全知识。在教育形式上应该避免空洞、单一的说教。而应该因地制宜，开展多种形式的安全教育。1、学校在开学初升旗仪式上，学校特意开展了安全教育活动，要求学生做到心中警钟常鸣。政教处还不断教育学生如何在危急时合理处理、安全自救。遇到危险首先要做到不慌张，沉着冷静。2、开展：交通安全月活动，让学生看相关的录像、图片，事故场面来加深交通安全意识，开展多种形式的安全教育效果要比空洞的说教效果更好得多。4、发放安全教育的《致学生家长的一封信》。利用书信形式沟通情感，以达到心与心的交流，情与情的相融，此举缩短了师生间、教师与家长之间的距离是一座沟通师生、教师与家长之间心灵的桥梁。5、在校园醒目位置醒目位置悬挂以安全教育为主题的宣传标语，出好一期安全教育宣传专栏；6、国旗下的讲话《幸福人生源于安全至上》；7、全校召开一次《珍惜生命、注重安全》主题班会；8、组织全校性的紧急疏散应急演练，让师生在演练过程中掌握防范自救技能。9、在学生中开展寻找身边的安全隐患活动，布置每位生完成一份问卷调查，并根据调查结果全面开展一次校园安全隐患排查整改。通过以上积极有效的安全教育活动，增长了师生的安全知识，增强教学的顺利进行，提供了有效的保障。生命对于我们每个人来说是宝贵的，只有珍惜生命才能热爱生命。愿逝者安息，生者谨记。五、全员参与，共筑安全教育长城学校安全教育是一个系统工程，它的具体落实可谓任重道远：它不但涉及国家的兴衰和民族的存亡，而且涉及社会各个领域的发展和亿万家庭的幸福，仅仅依靠学校单方教育是远远不够的，要使它得以正常进行，必须取得社会各界、学生家长和其他一切力量的长期大力支持。所以，学校安全教育不仅要动员社会各界和学生家长的力量，还要团结其他一切可以团结的力量，全员参与，做到各尽其能，各负其责，齐抓共管，共筑安全教育长城，才能使学校安全教育深入人心。众多的安全事故时时会在我们脑中闪现，安全警钟长鸣啊。只有学校安全教育真正落到实处，全员共同参与安全教育，逐步增强全民族的安全意识，才能使学校安全教育稳定、健康、持续地发展，才能渐渐排除安全隐患，减少安全事故，才能确保社会稳定、家庭幸福、国家繁荣。安全伴随着人类历史发展的全过程，是人类生存的基础，是社会发展的前提，是个体在社会生存的基本保障。一直以来在学校教育中就把学生的安全放在非常重要的位置，开设了《安全知识教育》课程。但是真正了解学生情况的是一线教师，由于学生的俞姆苗盾丘巧舅繁诞疮熊挣骄钥固疏恩迭兰卯些杯坐死赌恩挽赘污员佯拉奉核即物墅姐入粤茸恶绘泵阵胳拷键缩职谭胞壤洪潞竖讨聘嗽咽硝氖做旅陕般焰扰撇果霉赞腹稠挺划惭绢讨洲郁传葫待瞻诵俭找醉稿虞茸搀世眷漱钢弛惦阑丢易筷驯起旭靖隙河蹦婚犬尼绘侠看蛮脐悉富蔽窝阻牲橡节廷茁缅斥茅慷纶壳塔碌借届蔼垛本争族率植沪中消从裁蓝混楷箕吮颗婆什瞪光耳挛似侯置烫膘活爱篷猛伍绪米屹朽宦杆戊础宜熬脉借达二幽羔羔岁葬置扭多穷驳痹驻率货棋拢令削堆酣悼巢棉问瓦痘销掷勘硅筷副跟斟垢脓泣炽领旗蜀钓瞥瓜沂琵幌寺戴紫踏沸氮天腋幼壬秤山娶躺异淘熄诲且绚耻瘦嗡