2018高考语文表文转换

【研透全国卷】近几年图文、表文转换题的选材非常生活化，内容涉及生活中的热点和焦点。看似只是两种表达形式的相互转换，其实涉及准确、生动、简明、连贯、得体、修辞等诸多考点，综合考查考生描述、压缩、概括等各方面的能力，更涉及考生观察社会、分析问题的能力和语言综合表达能力。语言文字运用专题四图文转换图文转换主要有两大类型：图表与文字的转换和图画与文字的转换。表文转换：表格类、流程图、方位图、柱形图表类、饼式图表类、曲线图表类。图文转换：漫画类、徽标解读类、图片(摄影作品)类。图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。图表类转换题要求考生将图表中的相关信息，用适当的语言表达出来，它主要考查考生对语言的概括提炼能力。学案1图表类转换将图表信息用文字表述出来，关键是将图表中的数字、事物、概念链接起来，按照事物发展的顺序或者逻辑顺序，用准确的语言进行表述。类型一表述图表信息一、表格类此类题将相关数据以表格的形式列出，考生做题时要认真研读出它的规律，根据题目要求用文字准确地把规律表述出来。例1从下表中筛选有关信息，在后面的横线上填写三个结构相近的短语。某市小学五年级学生学习、生活情况调查表调查项目家庭作业情况睡眠状况吃早餐情况体育锻炼情况百分比2小时以上2小时以下8小时以上8小时以下吃早餐不吃早餐1小时以上1小时以下84%16%25.5%74.5%60%40%21%79%从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着以下情况：①___________②___________③____________[答案]①课业负担过重②睡眠时间不足③体育锻炼不够名师教你解题读懂表格，把握要素解答表格类图文转换题，要注重两个方面：1．读懂表格表格由表头和数据组成，读懂表格，就要把握表头的实际意义和数据体现的特点等。如[例1]学习、生活情况具体包括四个方面。2．分析数据分析表格中的具体数据，要注重数据的最大值以及最大值和最小值的差值或比值体现的意义等。由差值就可以总结五年级学生存在的情况。二、流程图、方位图流程图采用结构式图表，将事物或某些概念链接起来，要求答题者根据这种结构关系，特别是箭头方向所表达的意思，用语言将所示内容表现出来。方位图，一般是地理方位的标志，要求用恰当的语言对地理方位进行描述。例2下面是一幅“求救援助”流程构思图，请把这幅构思图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。[答案]居民可拨打电话或按呼叫器进行求救援助，求救援助信息会被传送到各级服务处理中心，处理中心会指派相关服务商到居民家中服务，服务结束后，居民将服务信息再反馈给处理中心。[解析]只要看懂该流程构思图，即可进行有条理的介绍。该流程构思图分几个步骤：首先拨打电话或按呼叫器，将信息传送到处理中心，之后服务商服务，最后居民反馈服务质量。例3．请根据下面的示意图，对广州新体育馆的所在位置作一个介绍。（6分）参考：广州新体育馆位于广州市白云大道西侧，隔道东望鸣泉居度假村和风景秀丽的白云山，西傍白云新城，南接蓝天花园，北邻白云国际会议中心。例4、请根据下面的两幅图，介绍“海心塔”所在的位置，并描述“海心塔”塔身的形状特点。要求：连标点符号不超过60字。（6分）（海心塔）北望海心沙岛（珠江、珠江新城），南对赤岗塔，东邻帝景苑，西靠地铁三号线。塔身由下至中逐渐变细，由中至上逐渐变粗，形如纤纤细腰。名师教你解题1．流程图首先，审清题目要求，明确陈述对象。如[例2]中的“求救援助”。其次，分析概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，确定概念间的关系(如因果、条件、递进、并列、转折等)，据此选定过渡词语或关联词语连缀。如[例2]菱形框里的词语属于关键概念，是句子的“主干”；带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向；横线上下的词语，属于概念间发生关系的方式，起过渡和连贯作用。2.方位图(1)确定所处的位置。(2)确定参照物。(3)用准方位词：傍、依、靠、倚、近、望、接、邻等。(4)条理清晰(常用：东南西北/东西南北)。三、柱状图表类此类题目将数据以直观的柱状图呈现出来，用坐标表示两个或多个关系项来向阅读者介绍或展示某种情况。答题者需认真理解题意，搞清关系，然后准确地把握住规律，解决问题。例3用简明的语言概括下图所包含的三点主要信息。表述中不得出现具体数字。(每点不超过35个字)城乡学校基本办学条件达标率__________________________________________________________________________________________________[答案]①大多数乡村学校能够开足语文、数学课，但实践活动、信息技术开课不足。②不少乡村学校教学器材、仪器达标率很低。③城镇学校基本办学条件优于乡村学校。[解析]首先要全面地读图，仔细比较图中所给数据，并且要注意归纳合并信息，选取图中主要的信息来表述。通过分析可知，可以从学校开设课程的角度，教学器材、仪器达标率的角度作比较分析，最后根据数据得出总的结论，即“城镇学校基本办学条件优于乡村学校”。名师教你解题从柱形高低找差距，分析概括得结论解答柱状图表类图文转换题，要关注以下两点：1．细致观察图表，找出发展趋势对柱形图的观察可以从两个方面入手：一是柱形代表的数据，一是柱形与坐标联系后体现的意义。2．分析题干要求，定向归纳概括题干的要求，决定了分析、概括的方向。比如[例3]，要求用简洁的语言概括下图所包含的三点主要信息。这个要求就是答题的方向，这就决定了观察柱形图需重点关注的地方。四、饼式图表类这类题一般用切饼的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给读者，考生答题时只要按题目要求用文字表达出这种比例就可以了。例4下面的两幅饼状图是今年3月福布斯中文网对我国大众富裕阶层(俗称“白领”)的年龄及学历分布情况调查的结果，请根据下面两图所反映的情况填写后面文段中空缺的内容，使上下文连贯。要求：填写的内容不能出现图表中的具体数据。中国大众富裕阶层年龄及学历分布情况调查显示，中国大众富裕阶层在年龄结构方面，____①____，而“80后”在其中所占的比重也越来越大。大众富裕阶层的学历普遍较高，本科及以上学历的总占比超过三分之二。综合以上两图，大众富裕阶层的总体形象可以大致概括为是一群____②____。[答案]①“60后”与“70后”占主要地位②有文化的中青年人[解析]回答第①空需要仔细观察年龄分布饼状图，还需要注意“‘80后’在其中所占的比重也越来越大”这一句，说明需要填的是什么年龄阶段占主体，看图可知很明显是“60后”与“70后”。第②空是总结句，需要对“白领”的年龄和学历做总结。名师教你解题把握具体数据，明确反映问题解答饼式图表类图文转换题，要分析饼状图的特征，一般可以分为两步：1．把握饼状图体现的数据特征饼状图是用圆饼状的图形来表示相关数据的，把握数据特征就要弄清楚数据占比问题。比如[例4]中的两个饼状图，涉及数据占比问题。把握其数据，分析比较数据的大小，就是分析这些数据体现的意义。饼状图中，“70后”占33.6%、“60后”占27.8%，比例较高，因此这两个群体占主要地位。2．结合题干要求写出具体内容对饼状图的理解有着不同的角度，回答问题时需注意题干要求，从具体要求中把握饼状图体现的意义。五、曲线图表类这类题一般以纵横两个坐标为主轴，有关数据通过曲线在两个主轴上的变化来反映某种情况，答题者需要根据这种结构变化关系，弄清所表达的内容，用简洁的语言表达出来。例5下面是美国心理学家布克和诺菲尔将两组学生作为实验对象进行的学习效果实验。在前9天，A组的学生知道自己的成绩，B组的学生不知道；从第10天起，再让B组的学生知道自己的成绩，A组的学生不知道，这样对两组学生进行了实验。请根据下面的图表，概括实验结论。(不超过25个字)[答案](示例一)知道自己成绩的一组学习效果高于不知道自己成绩的一组。(示例二)知道自己成绩的学生比不知道者学习的效果好。名师教你解题分析坐标内容，把握曲线趋势解答曲线图表类图文转换题，要注意把握三个方面：1．理解坐标内容看清坐标的横轴、纵轴的具体内容，把握坐标代表的意义。2．找出曲线走向曲线无论在区间中如何高低起伏，总有一个总体趋向。3．分析“S”型曲线曲线的每一个转折点都体现其特点，所以在理解曲线特点时，要把握曲线的“S”型问题。课堂技法归纳总结表述图表信息就用两招1．审题抓关键词句常见关键词句：“××显示”“用文字准确表述”“准确表述图表的内容”等。2．答题掌握步骤第一步：分清示意图的层次。第二步：理解每层的具体内容和顺序。常用的顺序有发展顺序、逻辑顺序、时空顺序、等级顺序。第三步：组织语言，准确表述。1．[2017·河北省衡水中学一调]《世界卫生组织烟草控制框架公约》在我国已经生效八年了，但目前仍存在烟草企业不积极履行公约相关内容的行为。北京市消费者协会昨日发布了“在知道吸烟会引发多种疾病的前提下，是否还会吸烟”的调查数据。请把下面的图表写成一段话，要求表述准确，语言连贯，不超过75个字。答案：吸烟易引发肺癌、肺气肿、心脏病、口腔癌等多种疾病，在得知吸烟的这些危害后，被调查者有将近六成人表示不会吸烟，但仍有四成以上的人选择吸烟。解析：对于这种“树状图”，层次分析是审题的关键。由图可知，主干分为两个组成部分：一是吸烟的危害，其下是对各种疾病的列举；一是个体的选择，其下是两个比例数字。再按照题目“……前提下，是否……”的要求组织答案即可。2．[2017·广东省四校期末]下面是某班级一次“分享阅读”活动的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。答案：班级分享阅读活动将分组进行，各组要确定阅读主题和书目，并完成作业；班内将开展海报展示、笔记漂流等活动，并通过投票对各组阅读成果进行评比。解析：这类“树状图”把概念之间的包含关系展示得很明确，表述时可由主干开始，逐步向枝叶展开。注意并列概念之间的先后顺序，如“小组”和“班级”，应是先分组进行，再在班内展示；“主题”“书目”“作业”，应是“作业”在后；“海报展示”“笔记漂流”“投票评比”，应是“投票评比”在最后。3．[2017·福建省福州市质检]下面为近年来我国国民不同阅读方式的调查统计表，阅读后请按要求答题。阅读方式年份网络在线阅读手机在线阅读电子书阅读纸质图书阅读2011年30.1%29.0%3.9%37.0%2012年31.4%31.8%4.0%32.8%2013年32.9%33.6%4.1%29.4%2014年34.6%36.1%4.2%25.10%(1)请概括出我国国民阅读方式的变化趋势。__________________________________________________________________________________________________(2)这一变化趋势说明了什么？__________________________________________________________________________________________________答案：(1)网络在线阅读、手机在线阅读、电子书阅读均呈上升趋势，纸质图书阅读则呈下降趋势。(2)数字化阅读方式越来越受人们青睐，传统阅读方式受到冲击，纸质图书出版业面临着严峻的挑战。解析：本题所给调查统计表的内容是“我国国民不同阅读方式”，涉及了从2011年到2014年间的数据，通过对“网络在线阅读”“手机在线阅读”“电子书阅读”“纸质图书阅读”四年间数据的比较，可得出前三者比例上升，“纸质图书阅读”比例下降的结论，这一结论表明了人们更热衷于阅读电子书籍，纸质书籍受到了冷落。4．下面是美国学者埃德加·戴尔(EdgarDale)1946年以语言学习为例提出的“学习金字塔”(ConeofLearning)示意图，请根据图表概括归纳“学习金字塔”的主要内容。要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。