小学教师教学基本功考评项目评分标准

小学教师教学基本功考评项目评分标准（二）小学教师基本功说课技能比赛评价表(20分)项目评价要素与分值得分项目得分说教学理念和目标(5分)说教学理念(2分)本课教学理念认识、理解准确，教学理念新。（2分）说教学目标(3分)1．确定三维教学目标的依据。（1分）2．确定的教学目标怎样体现学科特点并符合学生实际。（1分）3．确定的教学目标怎样可测量性评价。（1分）说教学内容和过程(8分)说教学内容的组织与处理(3分)1．教学内容的系统化、生活化、情境化与学生的认知水平的统一。（1分）2．确定重点、难点的依据，内容拓展的理由。（1分）3．面向全体，注重差异，如何安排组织教学内容。（1分）说教学方法和学法(3分)1．教学方法的选择切合教学目标、教学内容和学生的认知水平，有充分的依据。（1分）2．教法、学法注重学生学习方式的转变和学习能力的提高。（1分）3．板书的合理性。（1分）说教学程序(2分)1．环节、结构、层次、过渡等要素设计的理由及说明。（1分）2．创新、巧妙之处的解释。（1分）说教学媒体(3分)说教学媒体的选择(2分)选择的媒体与教学目标和教学内容结合的依据及说媒体的特性、功能。（2分）说媒体的应用(1分)媒体整合使用的合理性，怎样适时适度使用媒体及其有效性。（1分）说教学评价(4分)说评价的目的及作用(1分)运用评价方式的目的和作用。（1分）说评价方式、方法(1分)选择评价方式和方法的合理性。（1分）运用评价效果(2分)如何反馈、调整、预设和生成。（2分）备注按照教学设计进行说课，抽签排序进行，参赛时间15分钟。总分小学教师教学基本功考评项目评分标准（三）小学思品学科专业技能比赛评价表（40分）项目内容形式与要求评价要素与分值得分项目得分演讲(30分)结合学生生活实际及成长特点,依据学科课标、教材要求，对所抽题目进行演讲。准备时间10分钟，演讲时间10分钟。根据命题要求围绕主题清楚表述，观点正确。（6分）论据充分，运用教材相关知识析理透彻，说服力强。（6分）表述思路清晰，逻辑性强。（5分）语言准确，用词恰当、丰富。（5分）普通话标准，口齿清楚，语调有抑扬顿挫，富有感染力。（4分）仪表端庄，精神饱满，有激情。（4分）讲解（10分）结合所提供的主题内容，谈在教学中应怎样使学生从学法、知识、思想、能力、情感等方面得到提高。参赛时间5分钟。讲解思路清晰，表述准确、完整。（10分）总分小学教师教学基本功考评项目评分标准（四）小学语文学科专业技能比赛评价表（40分）项目内容形式与要求评价要素与分值项目得分朗读诵读（20分）朗读材料为小学语文教材中的课文。抽签进行，准备时间5分钟，参赛时间10分钟。吐字清晰，发音正确规范；能把握好节奏、重音、抑扬顿挫；能读出作品的思想感情；表情自然、仪态大方。（16-20分）吐字清晰，个别字发音不正确；能基本把握好节奏、重音、抑扬顿挫；基本能读出作品的思想感情；表情较自然、仪态较大方。（10-15分）吐字不清晰，有较多字发音不正确；对节奏、重音、抑扬顿挫把握不到位；对作品的思想感情把握不准确；表情不自然、仪态不大方。（10分以下）粉笔字（20分）统一内容，现场书写。参赛时间10分钟。书写规范、端正、整洁、美观。（16-20分）书写基本规范、端正、整洁、美观。（10-15分）书写不规范、有错误，字体潦草，不美观。（10分以下）总分小学教师教学基本功考评项目评分标准（五）小学数学学科专业技能比赛评价表（40分）项目内容形式与要求评价要素与分值项目得分讲解技能1．内容：题目的范围包括1～6年级教材中的例题、习题以及反映基础知识和技能的题目。2．讲解要求：（1）能找出解决的基本方法，考虑创新解法。（2）注重数学思想方法的渗透。如“数形结合”的思想，“转化”的思想，“函数”的思想等。（3）能结合题目进行有效的学法指导。（4）借助黑板板书并分析解题思路、解题采用的具体方法，从而有效培养学生分析问题、解决问题的能力。3．形式：抽题后,准备5分钟，分析解题思路，确定解题方法。利用板书进行讲解，讲解之后进行解题反思，参赛时间20分钟。教学策略解答问题中能渗透基本数学思想方法，能进行学法指导，注意培养学生独立解决问题的能力，能体现良好的教学导向。(10分)教态仪表教态亲切、自然，仪表端庄，精神饱满，有激情。(5分)语言表达教学语言规范准确、生动流畅，有节奏感，条理清楚。富于启发性，有感染力。(9分)板书设计布局合理，书写工整，设计新颖。(7分)解题反思学生哪些能力能得到提高？学生能理解和掌握这种方法吗？该问题还有怎样变化？你有成功和缺憾吗？(9分)总分小学教师教学基本功考评项目评分标准（六）小学英语学科专业技能比赛评价表（满分40分）项目评价项目评价标准评价等级项目得分ABC英语朗读语音语调（10分）发音正确，语音语调标准、规范，音调高低有度、节奏感强。10—89—76—4熟练程度（10分）自然畅顺、无反复、无中断、语速适当。10—89—76—4朗读内容（10分）准确无误、无遗漏、无增添，时间不少于5分钟。10—89—76—4仪态情感（10分）仪表端庄、表情及形体动作自然得体、有表现力、有感染力。10—89—76—4总分小学教师教学基本功考评项目评分标准（七）小学体育学科专业技能比赛评价表（40分）项目内容形式与要求评价要素与分值得分项目得分田径(10分)跑、跳、投抽签选其中一项技术。参赛时间3分钟。技术正确、规范。（12分）动作节奏感、熟练程度。（8分）球类(10分)篮、排、足抽签选其中一项技术。参赛时间3分钟。技术正确、合理。（12分）动作连贯性、熟练程度。（8分）总分备注1．选手在测试前两天抽题做准备。2．测试程序为：田径——球类。3．在规定测评时限内完成测评。小学教师教学基本功考评项目评分标准（八）小学音乐学科专业技能比赛评价表（40分）项目内容形式与要求评价要素与分值项目得分即兴伴奏及演唱(20分)在人民音乐出版社教材(1—12册)的歌曲部分中自选，参赛时间5分钟。弹奏与演唱综合表现能力(10分)键盘即兴弹奏能力(5分)歌曲即兴演唱能力(5分)合唱指挥(20分)指定合唱曲目,试听一遍，准备2分钟，参赛时间2分钟。节拍准确(10分)作品处理合理(5分)动作自然大方,有艺术感染力(5分)总分小学教师教学基本功考评项目评分标准（九）小学美术学科专业技能评价表（40分）项目内容形式与要求评价要素与分值项目得分手绘线条表现（20分）根据教材内容命题，用粉笔在黑板上完成一幅教学范画演示过程。参赛时间10分钟。演示方法规范，步骤清晰，具有科学的示范作用。（20分）立体制作（20分）自选教学内容，完成一项立体制作。材料、艺术形式自定。所需材料自备。参赛时间60分钟。材料选择科学合理，制作过程规范，能体现较好的个性风格，符合课题内容要求。（20分）总分小学教师教学基本功考评项目评分标准（十）小学科学学科专业技能比赛评价表（40分）项目内容形式与要求评价要素与分值得分项目得分实验操作技能(20分)在3-5年级教材所列举的实验中，抽取其中一个来进行操作。操作过程中边操作边讲解,对实验的目的、要求及教学中的注意事项等加以说明。参赛时间10分钟。根据实验题目，能正确选择实验器材。（5分）根据实验目的，规范、合理操作。（5分）完成实验操作，现象、效果显著。（5分）讲解思路清晰，表述准确、完整。（5分）改进实验技能(20分)3-5年级教材所列举的实验中的改进实验及自己增补、创新的实验。自带仪器装置展示。参赛时间10分钟。能说明改进、创新的原因。（6分）实验的改进具有一定的创新性、独特性，并且操作简便、易于推广。（8分）实验对教学的辅助作用明显，效果显著。（6分）总分小学教师教学基本功考评项目评分标准（十一）小学信息技术学科专业技能比赛评价表（40分）项目内容形式与要求评价要素与分值项目得分课件制作1．以现行教材为依据，指定课题进行。2．制作工具不限。可采用PowerPoint、Authorware、flash等。3.要求参赛者课件制作完成后上交原文件，并附加一个说明文件（列出作品所属科目，使用年级，教学内容，课件制作工具，文件的大小不要超过300M容量）。4.比赛时间：在规定场所，120分钟内完成。5、制作的课件要创意新颖，文字、声音、动画效果明显，具有实用价值。6、课件制作必须由教师独立完成，他人制作或抄袭他人制作的课件（如从网上下载的课件）不能参与评奖。内容20分教学定位：教学目标与学习对象明确，能解决教学中的重点和难点。(5分)科学性和规范性：内容正确，无科学性错误，语言、文字和符号规范。(5分)组织结构：符合教学内容内在逻辑体系，体现认知规律。(4分)媒体选择：针对教学内容恰当选择和使用图像、音频、视频、动画等媒体表现形式。(6分)界面10分风格统一、符合学科与学生特点。(5分)色彩协调，布局合理，层次清晰，简洁美观。(5分)性能10分可控性、交互性强，运行可靠稳定，无意外中断界面直观、友好。响应及时有效，没有错误链接或空链接。(10分)总分