化学训练9(第六单元导学案)

1第六单元碳和碳的氧化物课题1．金刚石、石墨和C60一、学习目标1．了解碳的几种单质的物理性质和用途，知道同种元素可以组成不同的单质。2．知道碳的化学性质，掌握木炭还原氧化铜的实验装置、现象和化学方程式。二、学习重难点学习重点：碳单质的物理性质和化学性质学习难点：木炭还原氧化铜实验三、学习过程第一课时【自主导学】金刚石、石墨和C60都是由元素组成的单质，由于它们的不同，因此它们的物理性质存在着差异。【探究新知】1．填表：物质结构物理性质主要用途金刚石石墨C602．由上表可知：结构性质，性质用途，用途性质。3．根据下列物质的性质，写出其对应的一种或几种用途：①金刚石的硬度大，②石墨的导电性能好。4．木炭主要是由和构成的，它具有结构，因此木炭有能力。活性炭的吸附能力比木炭，常用于吸附色素、异味、臭气等。5．C60的一个分子由个碳构成，形如。利用石墨制金刚石属于变化。6．课堂小结：【巩固练习】1．1985年科学家发现了C60分子，它由60个碳原子构成，形态象足球，又叫足球烯。下列有关C60的描述正确的是（）A．它是一种复杂的混合物B．它是由60个碳原子构成的C．它是一种单质D．它是一种化合物2．分类是学习和研究物质及其变化的一种常用科学方法。下列有一组物质的分类角度与其它各组不同，该组物质是（）A．红磷和白磷B．金刚石和石墨C．氧气和臭氧D．铜和氧化铜【能力拓展】1．“碳”表示的意义是，“炭”的意义是。2．测得某物质只含一种元素，该物质（）A．一定是纯净物B．一定是化合物C．一定是一种单质D．可能是纯净物，也可能是混合物【反馈检测】1．有一种石墨炸弹，爆炸后释放出大量纤维状石墨，它们覆盖在发电厂的设备上，造成设备短路而停电。其原因是。2．向盛有红棕色的二氧化氮气体的集气瓶中，投入几小块烘烤后的木炭，塞紧瓶塞，振荡，其颜色消失。其原因是。一会儿后打开止水夹，导管中的液体会（上升、下降可不变）。木炭2第二课时【自主导学】碳原子的核内质子数为，最外层电子数为个，属元素，由此可知，其单质的化学性质在常温下。因此古代用墨（等制成）绘制的字画能够保存很长的时间。人们利用碳单质的这一化学性质，在木桩埋入地下之前，常将埋入地下的部分表面稍稍烤焦，使之变为木炭，木炭与空气、水接触不容易，可以使用时间。【探究新知】1．木炭在氧气中燃烧，比在空气中燃烧，发出光，放出，生成的气体能使，反应的化学方程式为。当碳燃烧不充分时，生成，同时放出，反应的化学方程式为。2．用木炭还原氧化铜的实验所需仪器有、、、，药品有、、。装药品前必须，实验结束时，必须先从澄清石灰水中，其目的是，待试管冷却后，再把试管里的物质倒在纸上观察，其目的是。实验的主要现象：①，②。木炭还原氧化铜的化学方程式：。3．物质与发生的反应叫做氧化反应，例如：，O2具有氧化性。叫做还原反应。4．在C+2CuO高温2Cu+CO2↑的反应中，氧化铜失去氧变成单质铜，发生反应，木炭具有性；在H2+CuO△Cu+H2O的反应中，H2具有性；焦炭还原氧化铁的反应的化学方程式为。5．木炭具有吸附能力，可用于，碳单质在常温下化学性质不活泼，用炭黑制成墨作画可，木炭具有可燃性，燃烧放出的热可用于，碳具有还原性可用于。6．课堂小结：【巩固练习】1．下列所述内容涉及的变化中有一种与其他不同，它是（）A．家里衣柜里使用的卫生球会越来越小B．军事上常使用石墨炸弹破坏敌方的电力设施C．活性炭可除去冰箱中的异味D．中国科技大学的钱逸泰院士以CCl4为原料制取纳米级的金刚石2．下列说法错误的是（）A．同种元素组成的物质，性质不一定相同B．同种元素组成的物质，性质一定相同C．不同的单质可由同一种元素组成D．不同的单质可以有相同的化学性质3．完成下列化学方程式：（1）木炭不完全燃烧；木炭完全燃烧；（2）木炭还原氧化铜；（3）木炭还原氧化铁。【能力拓展】我国古代曾将炉甘石（含ZnCO3）、赤铜（Cu2O）和木炭混合加热后得到金光闪闪的“药金”（铜锌合金）。已知ZnCO3受热分解为ZnO和CO2，写出制“药金”过程中的三个化学方程式：【反馈检测】1．一种物质经分析其中只含一种元素，下列对该物质的判断不正确的是（）A．该物质一定是单质B．该物质可能是单质C．该物质可能是混合物D．该物质一定不是化合物2．计算要使80g氧化铜完全还原，需要碳的质量至少是多少？3．将17.2g炭粉和氧化铜的混合物放在密闭的容器中恰好完全反应，求反应后生成铜的质量。3课题2．二氧化碳制取的研究一、学习目标1．了解实验室制取二氧化碳的反应原理，实验室中制取气体的一般思路和方法。2．探究实验室中制取二氧化碳的装置，并能用设计的装置制取和检验二氧化碳。二、学习重难点学习重点：实验室制取二氧化碳的原理学习难点：实验室制取二氧化碳的装置探究三、学习过程第一课时【自主导学】列举你所知道的能生成二氧化碳的反应，能用化学方程式表示的，写出化学方程式。这些反应能否用于实验室制取二氧化碳，并说明理由。生成二氧化碳的反应能否理由1234…【探究新知】1．实验室制取二氧化碳的原料是和（或石灰石，主要成分都是。）2．实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式，用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为，实验室制取二氧化碳的化学方程式为。3．实验室用加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气，由于其反应物的状态相同，都为，反应的条件相同，都需要，所以可选用同一发生装置。由此可知：确定气体发生装置应考虑两个因素：①，②。由于氧气的密度比空气大，可用收集，氧气还可用收集，其原因是。由此可知：气体的收集方法一般分为排空气法和排水法，若气体的密度比空气大，可选用，如、；若气体难溶于水或不易溶于水，可选用，如氮气、等。4．空气的平均相对分子质量为，如果某气体的相对分子质量大于，这种气体的密度比空气；如果小于，则密度比空气。在CO2、CH4、H2、O2、Cl2、N2、CO中，气体的密度比空气小的有、，密度比空气大的有、、，其密度与空气接近的有、，这两种气体难溶于水，一般用收集。5．课堂小结：验满方法二氧化碳的制取【巩固练习】实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧气，过氧化氢溶液为态，二氧化锰为态，反应不需要；实验室用石灰石与稀盐酸制二氧化碳，反应物为态和态，反应不需要；两者的反应物状态和反应条件相同，故可用相同的装置。根据氧气不易溶于水，可用法收集，而二氧化碳能溶于水，也能与水发生化学反应，不能用收集；二氧化碳、氧气的密度均比空气大，因此都能用法收集。【能力拓展】根据下图提供的仪器，设计实验室制取二氧化碳的装置图，用序号填空：设计方案一：，设计方案二：，设计方案三：，设计方案四：。【反馈检测】足量的稀盐酸与250g碳酸钙反应，生成二氧化碳的质量是多少？发生装置收集装置检验方法①②③④双孔单孔⑤⑥A⑦⑧⑨⑩○114第二课时【自主导学】1．下列仪器能组装成实验室制取二氧化碳装置的是（）A．酒精灯、试管、集气瓶、毛玻璃片B．长颈漏斗、试管、集气瓶、毛玻璃片C．锥形瓶、分液漏斗、集气瓶、毛玻璃片D．试管、带导管的单孔塞、集气瓶、毛玻璃片2．下列药品能用于实验室制取二氧化碳的是（）A．石灰石、稀硫酸B．碳酸钙、稀盐酸C．石灰石、浓盐酸D．大理石、稀盐酸3．检验瓶中是否是O2的方法是，若证明是氧气，检验O2是否收集满的方法是，若证明氧气已满；检验CO2的方法是，若则该气体是，检验CO2是否集满的方法是是，若证明。【探究新知】1．实验室用如图装置制取二氧化碳气体，其仪器有、、、、等。2．连接装置时，长颈漏斗的下端管口要，形成，防止产生的气体从下端管口，发生装置内的导气管只要塞子即可，收集装置中导气管的末端要接近。检查此装置气密性的方法：可先从长颈漏斗中注水，让其形成，再用弹簧夹夹紧乳胶管后，从长颈漏斗再注水，观察到的现象为，说明此装置的气密性良好。3．大理石与稀盐酸反应的现象：、，反应的化学方程式为。4．课堂小结：【巩固练习】1．实验室制取二氧化碳的反应原理，收集二氧化碳的方法是，其理由是，检验二氧化碳的方法是，若，则该气体是。2．如图为实验室制取二氧化碳的装置图，指出图中的错误并说明理由。错误1：，理由：错误2：，理由：错误3：，理由：错误4：，理由：【能力拓展】下图为实验室常用装置，据此回答下列问题：⑴常温下，用锌和稀硫酸反应制取氢气，应选用的发生装置是，收集装置是。⑵实验室用稀盐酸和石灰石反应制取CO2，反应的化学方程式为，此外，CO2也可用NaHCO3固体加热分解（产物为碳酸钠、二氧化碳和水）来制取，该反应的化学方程式，用此法来制取CO2，应选用的发生装置是，收集装置是。⑶F装置可用来测量生成的二氧化碳气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是，植物油上方的空气对实验结果明显影响。（填“有”或“无”）【反馈检测】1．写出下列物质间转化的化学方程式：①②③④⑤上述反应中，属化合反应的有（填序号，下同），属分解反应的有。ABCDEF植物油水水COCCO2CaCO3H2CO3②①⑤④③5课题3．二氧化碳和一氧化碳一、学习目标1．认识二氧化碳的物理性质和化学性质，认识二氧化碳的用途，了解并关注温室效应。2．认识一氧化碳的可燃性和还原性，了解煤气中毒的原理及预防措施。二、学习重难点学习重点：二氧化碳、一氧化碳的化学性质学习难点：二氧化碳与水反应三、学习过程第一课时【自主导学】1．金刚石和石墨的物理性质不同，其原因是。2．二氧化碳和一氧化碳的组成元素，都是碳的。在一氧化碳中碳元素显价，在二氧化碳中碳元素显价。一氧化碳和二氧化碳的分子不同，一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个原子，其性质。【探究新知】1．观察样品填表：颜色状态气味标态下的密度水溶性O2CO22．向烧杯内有阶梯的燃着的两支蜡烛中倒入二氧化碳后，下层蜡烛火焰，上层蜡烛火焰，由此说明在通常情况下，二氧化碳具有的物理性质是，化学性质是、。3．向一个盛有二氧化碳的软塑料瓶中倒入1/3体积的水，立即盖紧瓶盖振荡，观察到的现象是，原因是。实验表明，通常情况下，1体积水约能溶解，增大压强。4．请你再设计一个实验，证明二氧化碳的密度比空气大：。请你设计实验证明二氧化碳能溶于水：。5．看图填表：⑴⑵⑶⑷将⑷加热现象分析设计实验⑵⑶的目的是，该实验的结论是，反应的化学方程式为。将⑷加热看到的现象可得出的结论是，反应的化学方程式为。6．检验二氧化碳气体用，该反应的化学方程式为。7．冰是固态的，水银的化学式为，“干冰”是，可作剂，可用于等。8．进入久未开启的菜窖，必须做。二氧化碳的主要用途有、、、。温室气体除外，还有、、等。9．课堂小结：【巩固练习】1．二氧化碳的下述用途没有利用其化学性质的是（）A．CO2用作气体肥料B．CO2用于灭火C．干冰用于人工降雨D．CO2用来制Na2CO32．二氧化碳在下列变化中只发生物理变化的是（）A．制汽水B．制干冰C．被石灰水吸收D．参与植物光合作用【能力拓展】空气中少量的二氧化碳对动植物的生命活动有重要意义，但是，如果二氧化碳排放量过多，就会引起温室效应。⑴绿色植物通过作用吸收CO2，通过作用将CO2释放到大气中。⑵科学家采取“组合转化技术”，使CO2和H2发生反应，生成一种化工原料乙烯和水，化学方程式为：2CO2+6H2=乙烯+4H2O，则乙烯的化学式为。⑶为降低大气中CO2的含量，以下建议合理的是（填序号）。①开发新能源②减少化石燃料的燃烧量③植树造林【反馈检测】1．影视舞台上经常见到云雾缭绕、使人如入仙境的景象，产生这一现象的物质是，化学式为。2．在含有氢氧化钙14.8g的石灰水中，至少通入质量为多少的二氧化碳，才能使氢氧化钙全部转化为碳酸钙沉淀？⑴喷稀醋酸⑵喷水⑶直接放入CO2中⑷喷水后放入CO2中二氧化碳二氧化碳6第二课时【自主导学】1．在牙膏和一些药品中，常用轻质碳酸钙粉末作填充剂或载体。人们通常将石灰石煅烧制得氧化钙，再将氧化钙加水制成石灰乳[主要成分是Ca(OH)2]，然后将净化后的石灰乳与二氧化碳作用得到碳酸钙。试用化学方程式表示上述原理。依次为①，②，③。2．为了使用石灰浆[主要成分是Ca(OH)2]抹