第一单元-第二章-第3节-生物与环境组成生态系统

1生物与环境的关系2生物适应环境的两个特点环境影响生物生物适应环境生物影响环境相对性普遍性生态系统第四节生态系统1.生态系统的概念2.生态系统的组成3.生产者、消费者和分解者之间的关系4.生态系统中的食物链和食物网5.生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的学习目标生态系统的含义：是指在一定_____内，_____与_____所形成的统一的整体。区域生物环境生物部分非生物部分植物动物细菌真菌阳光、空气、水、温度生态系统的组成影响生物生活的环境因素（生态因素）分为两类：_______因素：包括____、_____、____、_____等_____因素：是指影响某种生物生活的________。区别：非生物温度水空气生物其他生物阳光生态系统和生态因素不同！啄木鸟啄食树皮里面的幼虫，树、昆虫、啄木鸟之间的关系是怎样的？树木为昆虫提供营养和住所，昆虫从树中吸收营养，啄木鸟啄食昆虫幼虫。腐烂的树桩最终会消失么？树桩中的物质腐烂后到哪里去了？会。因为树桩上的蘑菇能吸收树桩的营养，最终把它消耗光。腐烂后，一部分转化成蘑菇中的物质，另一部分被苔藓吸收，还有一部分流失，流失的一部分可以被周围的其他生物吸收利用。(1)植物能够通过_________制造有机物，有机物中储存着来自_____的能量。植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者。(2)动物不能自己制造______，它们只能直接或间接地以_____为食，因而叫做消费者。(3)细菌和真菌将有机物分解成_____的物质，归还土壤，供_____重新利用，被称为分解者。思考：人从食物中获得的能量，最终来自_____。光合作用阳光阳光有机物植物简单植物1.在这个草原生态系统中，什么生物为整个生态系统提供物质和能量？它们是生态系统中的_____2.哪些生物只能吃现成的？它们是生态系统中的______。3.当生产者和消费者死亡时，它们的尸体被_____和_____分解，所以细菌和真菌是生态系统中的______。4.生产者消费者分解者都有生命，所以被称为_________5.除此之外，一个生态系统中还应有___________。植物生产者动物消费者细菌真菌分解者观察右图，回答：生物部分非生物部分1生态系统是指在一定_____内，_____与_____所形成的统一的整体。区域生物环境生物部分非生物部分植物动物细菌真菌生产者消费者分解者阳光、空气、水、温度2生态系统的组成巩固生产者、消费者、分解者的关系生产者消费者分解者捕食关系光合作用分解作用细菌和真菌的分解作用使苹果腐烂相互依存(4)非生物部分与生物部分_________，生产者、消费者与分解者之间是_________的关系。生产者与消费者之间是______关系。相互影响相互依存捕食归纳(1)组成一个生态系统，必须要具有的是_____者、_____者(2)连接生命世界和无机界的分别是_____者和_____者。生产分解生产分解你知道吗？生命世界(有机物)无机界植物(生产者)细菌真菌(分解者)光合作用分解作用下图是生态系统中碳循环图解，甲、乙、丙分别代表不同的生物类群，下列说法正确的是A.甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者B.甲是生产者，乙是分解者，丙是消费者C.甲是分解者，乙是消费者，丙是生产者D.甲是分解者，乙是生产者，丙是消费者思考生产者分解者消费者B所有的动物都是消费者，对吗？考考你不对蚯蚓是分解者1生态系统是指在一定_____内，_____与_____所形成的统一的整体。地球上最大的生态系统是_______。2生态系统的组成区域生物环境生物部分非生物部分植物动物细菌真菌生产者消费者分解者阳光、空气、水、温度生物圈复习上节课学过的内容第三节二、食物链和食物网(1)植物能够通过_________制造有机物，有机物中储存着来自_____的能量。植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者。思考：人从食物中获得的能量，最终来自______。(2)动物不能自己制造______，它们只能直接或间接地以_____为食，因而叫做消费者。(3)细菌和真菌将有机物分解成_____的物质，归还土壤，供_____重新利用，被称为分解者。(4)非生物部分与生物部分_________，生产者、消费者与分解者之间是_________的关系。生产者与消费者之间是______关系。光合作用阳光阳光有机物植物简单植物相互影响相互依存捕食在生态系统中，各种生物之间由于______关系而形成的链状顺序，叫做_____观察右图，回答草和兔之间是_____关系兔和狐狸之间_____关系捕食捕食你能数出有多少条食物链吗？5条捕食食物链食物链的写法要点：①将生态系统中的生物用_____连接起来，以表示不同生物之间_____的关系；②箭头指向_______或_______；③食物链要从_____者写起，终止于_____者箭头捕食者取食者生产消费捕食草鼠蛇鹰请写出最长的一条食物链食物链相互交叉形成了——食物网在一个生态系统中B下列食物链写法正确的是A蝉→螳螂→麻雀B草→鼠→蛇→鹰C阳光→草→兔D草→鼠→鹰→细菌、真菌思考食物链的写法要点：①将生态系统中的生物用_____连接起来，以表示不同生物之间_____的关系；②箭头指向_______或_______；③食物链要从_____者写起，终止于_____者箭头捕食者取食者生产消费捕食(1)进入生态系统的能量是植物通过_________固定的______，这些能量以______的形式贮存在植物体内。(2)生物为了获取_____而捕食其他生物形成的链称为食物链。_______相互交叉形成了食物网。光合作用太阳能有机物能量食物链生态系统中的能量流和物质流食物链食物网在生态系统中，物质和能量沿着_______和_______流动在生态系统中，各种生物之间由于______关系而形成的链状顺序，叫做_____捕食食物链(1)进入生态系统的能量是植物通过_________固定的______，这些能量以______的形式贮存在植物体内。(2)生物为了获取_____而捕食其他生物形成的链称为食物链。_______相互交叉形成了食物网。光合作用太阳能有机物能量食物链生态系统中的能量流和物质流思考人吃馒头可以获得能量，请问能量最终来源于什么？太阳能生命世界(有机物)无机界植物(生产者)细菌真菌(分解者)光合作用分解作用物质流动是________的反复循环生态系统中的能量流和物质流物质流草鼠蛇鹰食物链中各种生物的数量一样吗？思考：数量最多的是____，最少的是____。草鹰越来越少沿食物链生物的数量_________生态系统中的能量流和物质流能量流？消耗生产消费能量在食物链的流动过程中被多种生物逐步_____，因此_____者固定能量的多少决定着生态系统中_____者的数目。生态系统中的能量流和物质流能量流ABCDEF100%10%1%0.1%0.01%0.001%能量流动是________的单向递减（2009·绵阳中考）如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量流动的方向是A.甲→乙→丙→丁B.丙→丁→甲→乙C.丙→丁→乙→甲D.丁→丙→乙→甲C思考1在食物链甲→乙→丙→丁中，若丙的数量增加，短时间内其他生物的变化分别是甲和丁增多，乙减少思考2生态系统中的能量流和物质流有毒物质有毒物质在生物体内特点：难以分解、无法排出因此，有毒物质能够沿食物链_____积累ABCDEF++++++++++……应用1果农喷洒农药防治害虫，开始效果很好，但施用一段时间后，害虫反而猖獗起来，请问原因是什么？①害虫具有了抗药性②害虫的天敌被毒死如图为一个生态系统中某些生物体内有毒物质的相对含量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量流动的方向是A.甲→乙→丁→丙B.丙→丁→甲→乙C.丙→丁→乙→甲D.丁→丙→乙→甲A应用2(1)在生态系统中，物质和能量沿着_______和_______流动。(2)能量流动是_________的；物质流动是_________的(3)有毒物质在生物体内特点：难以分解、无法排出因此，有毒物质能够沿食物链_____。食物链食物网单向递减反复循环积累归纳草兔鼠狐鹰蛇草兔思考如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将_____________先增多后减少生态平衡:一般情况下，生态系统中各种生物的_____和所占的_____是_________的，形成一种_____平衡。数量比例相对稳定生态系统具有一定的____________自动调节能力生态系统的自我调节能力和生态破坏动态生态系统的调节能力是有一定_____的，在这个_____之内，生态系统可以抵抗外界的干扰，不断调整自己，达到新的_____，如果外界干扰超过了这个_____生态系统就会_________。限度限度平衡限度遭到破坏人类活动_________是对生态系统影响最大的因素。生态系统的自我调节能力和生态破坏草兔鼠狐鹰蛇(1)图中所有的生物若要构成一个生态系统，除缺少___________外，还缺少_____者。请根据下面的图解回答问题：非生物部分分解(2)从总体上看，植物的数量总比食草动物___，食草动物数量总比食肉动物____。多多此生态系统中，数量最少的是___。最多的是___。鹰草达标测试生物部分非生物部分植物动物细菌真菌生产者消费者分解者阳光、空气、水、温度生态系统的组成草兔鼠狐鹰蛇(3)从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系，主要是_____关系，这样就形成了_______。本图中有___条食物链，捕食食物链它们相互关联，形成______。5食物网请根据下面的图解回答问题：草兔鼠狐鹰蛇(4)此图中最长的一条食物链可以表示为草鼠蛇鹰(5)所有生物与_____形成一个统一整体称为_________。环境生态系统请根据下面的图解回答问题：草兔鼠狐鹰蛇(6)在该生态系统中，对狐有直接关系的生物是______，对狐有间接关系的生物是________草兔蛇鹰鼠直接关系间接关系食物天敌请根据下面的图解回答问题：(7)如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将_____________先增多后减少草兔鼠狐鹰蛇草兔生态平衡是一种_____平衡动态请根据下面的图解回答问题：生态系统具有一定的____________自动调节能力（2009·绵阳中考）如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量流动的方向是A.甲→乙→丙→丁B.丙→丁→甲→乙C.丙→丁→乙→甲D.丁→丙→乙→甲C思考1如图为一个生态系统中某些生物体内有毒物质的相对含量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量流动的方向是A.甲→乙→丁→丙B.丙→丁→甲→乙C.丙→丁→乙→甲D.丁→丙→乙→甲A思考2有一条食物链：植物→鼠→蛇→獴。如果蛇全部被捕杀，其他三种生物数量变化如图，则曲线a和b分别表示哪两种生物A.獴、植物B.獴、鼠C.植物、鼠D.鼠、植物思考3獴植物鼠A00１下列各组生物中，都属于生产者的是Ａ蘑菇和青菜Ｂ河沣和紫菜Ｃ水草和庄稼Ｄ蛇和水稻２下列属于生产者和消费者关系的是Ａ青蛙捕食昆虫Ｂ黄鼠狼吃鸡Ｃ松鼠吃蘑菇Ｄ山羊吃草３下列表示正确的食物链的是Ａ昆虫→蛙→蛇Ｂ青草→昆虫→蛙→真菌Ｃ青草→昆虫→蛙→蛇Ｄ太阳→草→昆虫→蛙CDC思考4同步训练24页11光合作用呼吸作用呼吸作用燃料燃烧分解作用(3)右图表示碳返还大气中的途径有哪几条_____________(填写序号)。(4)生产者和分解者(1)二氧化碳(2)光合叶绿体②③④⑧12为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：分析并回答：(1)实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是_____________________；比较A、B、C的实验结果可知，小鱼的存活时间与哪些实验条件有关？____________(2)比较A、B的实验结