外研社一年级英语上册正式教案.doc2015

外语教学与研究出版社一年级英语上册课题Module1Unit1Hello!课型新授课教学目标1.让学生能听懂会说Hello./Hi并能在实际情境中运用。2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。教学重点能大胆、自然、灵活地使用“Hi”,“Hello”向别人问候，能用“I`m”介绍自己的名字；教学难点准确的发音及实际灵活的运用。教学方法讲解，问答学习方法自主探究,合作练习教学准备教师单词卡片录音机和磁带学生预习课时安排1课时教学过程二次备课一:热身活跃课堂，教师走近let'ssing听磁带唱歌曲HelloHello二新知呈现1.Warm-upActivities教师走入教室，用“hello,boysandgirls”问候全体学生，然后放录音，听歌曲“hello”既熟悉歌曲也熟悉问候语Hello,boysandgirls!Helloeveryone!2.LookandlistenP1教师通过手势向学生挥手，打招呼，把自己的挂牌挂于胸前，并用I’m作自我介绍.3.Listenandsay教师走入学生中去，向个体学生打招呼，“hello,I’m…”,鼓励和引导学生用I’m有意识的来介绍自己，通过与全体，小组，个别学生打招呼，反复练习I’m的用法学生，容易让学生融入课堂（在学生练习的同时教师注意学生的发音是否准确，不准确的纠正）板书设计Unit1:Hellohello,I’m…教学反思虽然小朋友们表现出极高的兴趣，教学方法还需要更新颖一些。让他们到讲台上亲自体验的效果比较明显。课题Module1Unit2Howareyou?课型Newlesson教学目标让学生能听懂会说Hello./Howareyou?I`mfine,howareyou?并能在实际情境中运用。教学重点培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。教学难点准确的发音及实际灵活的运用教学方法讲解示范领读表演学习方法观摩展示表演教学准备教师准备单词卡片，学生试读对话课时安排1课时教学过程二次备课Step1:热身、复习1、let'ssingstandup,let'sdance!Step2新知呈现1.师生间的对话，运用所学知识Hello./Hi进行打招呼引出新句型Howareyou?I`mfine,howareyou?Step3趣味操练1.做“开火车”的游戏一个传一个看哪一组的小朋友最快，进行一问一答Hi,…howareyou?I’mfine.Hi…howareyou?Step4学唱英文歌曲：Hello，Hello观看视频听句子，模仿并到讲台展示.巩固1、listenthetape听磁带模仿正确的语音语调2、practiseinpairs请准备好的同学上台表演板书设计Unit2Howareyou?Howareyou?I’mfine,thankyou.教学反思很多同学都已经学会唱Hello，Hello歌曲，一部分同学会用Howareyou?I’mfine.打招呼，下节课还需要巩固所学。课题Module2Unit1What’syourname?课型Newlesson教学目标让学生能听懂会说What’syourname?I’mLingling.并能在实际情境中运用。教学重点培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。教学难点准确的发音及实际灵活的运用。教学方法示范，讲解，表演学习方法模仿合作学唱表演教学准备教师制作单词卡片、光盘学生预习新课文，试读对话课时安排1课时教学过程二次备课Step1:热身、复习1、let'ssingstandup,let'sdance!Step2新知呈现1.师生间的对话，运用所学知识Hello./Hi进行打招呼引出新句型Yourname,please?I’m.....Step3趣味操练1.做“开火车”的游戏一个传一个看哪一组的小朋友最快，进行一问一答学唱英文歌曲：Hello，Hello观看视频听句子，模仿并到讲台展示.课堂上主要训练Yourname,please?I’m....Yourname,please?I’mSam.Step4巩固1、listenthetape听磁带模仿正确的语音语调2、practiseinpairs请准备好的同学上台表演板书设计Unit1What’syourname?Yourname,please?I’mAmy.教学反思听到Yourname,please?孩子们都迅速报出自己的名字，但是对于长句子Mynameis...的发音还不熟练，课堂上的气氛比较活跃，希望同学们在课后或回家能多说一说练一练。课题Unit2I’maboy课型Newlesson教学目标知识：能听懂并会说I’maboy.I’magirl.能力：能伴随音乐学唱Goodmorning,Sam.情感：乐于学习英语。教学重点I’maboy.I’magirl.教学难点情景对话教学方法解释示范领读学习方法模仿合作学唱表演教学准备教师教具：光盘学生试读对话课时安排1课时教学过程二次备课Step1:Classopeningandreview.Greetings:Singthesong:Hello，hello。Classbegins.Standup,please.Hello,boysandgirls.Hello,teacher.Review:Howareyou?I’mfine.Howareyou?请同学上台表演对话I’mfine,thanks.What’sthis?It’sa....Step2:PresentationHello，boysHello，girlsStep3:Classclosing.Let’schant:Goodmorning,Sam.Ok.Classisover.Good-bye.Bye-bye.板书设计Unit2I’maboyI’maboy.I’magirl.教学反思Boy,girl两个单词基本掌握，但在使用中还显得有点生疏，同学们在自我介绍环节还需要加强训练。Module3课题Module3Unit1Sitdown!课型Newlesson教学目标熟练掌握本课对话，并学会用所学短语发指令学说：Sitdown!Standup!教学重点使用Standup!/Openthewindow./Openthedoor./Sitdown教学难点Listenandsay教学方法直观教学法学习方法小组合作，听说法，交际法教学准备教师录音机,多媒体学生课本，课时安排1课时教学过程二次备课Step1.1.singasong2playthegame.快速说出相应的数字.Step2.教授新短语：1、齐读短语Sitdown!/Standup!/Openthewindow./Openthedoor.2学生相互发出指令,练习短语.3、发指令竞赛。（教师向学生发指令，学生快速做动作。）4、活动：⑴、Standup!/Sitdown!⑵、Openthewindow./Openthedoor.a、播放课文录音，每句后停顿，要求学生跟读后指出说话的人，以培养听力。b、听音跟读。c、分角色发指令。⑶、Listenandfind.a.教师为每幅插图标上号，无顺序播放课文录音，每句后停顿，要求学生跟读后指出相应的插图。（可以以竞赛的形式进行）b、学生两人一组进行对话找图操练。激发学生的学习兴趣,复习旧的知识.从游戏中体验学习的乐趣,并且巩固学习的新知识.注重学生的发音。⑷、Listenandact.先进行小组表演，后请学生上讲台表演，并予以掌声鼓励。板书设计Unit1Sitdown!Standup!Sitdown!Openthewindow.Openthedoor.教学反思通过表演，同学们表现很棒！Module3课题Unit2Pointtothewindow.课型Newlesson教学目标1、熟练掌握本课对话，并学会用所学短语发指令。2、学说：Sitdown!Standup!教学重点使用Standup!/Openthewindow./Openthedoor./Sitdown歌曲1、2、3、4、5standup教学难点Listenandsay教学方法实物演示法学习方法合作学习法，听说法教学准备教师录音机磁带、实物学生课本课时安排1课时教学过程二次备课Step1.1.复习上节课的指令，并请同学上台示范，并告诉学生今天我们要学习新的指令（cometothefront!Gobacktoyourseat!）再请同学示范2．用手指着窗户，说It’sthewindow.It’sthedoor.It’stheceiling.It’sthefloor.并反复练习Step2.活动：1.Standup!/Sitdown!2.Openthewindow./Openthedoor.3.Pointtothewindow/Pointtothedoor.让先学会的同学到讲台给大家做示范，激励其他同学快速学会。Pointtotheceiling./Pointtothefloor.4.分角色发指令。Step3.1.歌曲教学听磁带，多听，让学生跟着一起唱并加上动作2．先进行小组表演，后请学生上讲台表演，并予以鼓励。3．让学生发挥自己的想像，运用自己的独特的方法上表演唱歌。Step4.1.homework1.复习旧课将歌曲表演给爸爸妈妈看板书设计Unit2Pointtothewindow.Standup!/Sitdown!Pointtothewindow/Pointtothedoor.Pointtotheceiling./Pointtothefloor.教学反思通过表演，同学们表现很棒！Module4课题Module4Unit1It’sred.课型新授课教学目标1、熟练掌握本课对话，并学会使用颜色对话。2、学说句子：It’s…教学重点使用It’s….说颜色教学难点注意red中摩擦辅音的发音大胆灵活地运用所学表颜色的词语进行交流教学方法情境教学法学习方法合作学习法教学准备教师多媒体学生课本、练习册课时安排1课时教学过程二次备课Step1:热身、复习1、let'ssingstandup,let'sdance!Step2.1.Listenandlearn使学生在学习中玩耍，在玩耍中学习2.听录音说本课词语，看图片理解词义3.Listen,pointandchant听录音4.Count复习和检测所学的新单词并帮助学生在声音和颜色之间建立联系。板书设计red,yellow,blue,white,black,green教学反思课堂上的气氛比较活跃，希望同学们在课后或回家能多说一说练一练。Module4课题Module4Unit2It’sareddog.课型新授课教学目标1、熟练掌握本课对话，并学会用所学句型表达正确的意思。2、学说：It’sareddog.教学重点会听说短语：It’sareddog.教学难点1．Listenandrepeat.2、使用It’sa…教学方法情景教学法学习方法小组合作，听说法，交际法教学准备教师单词卡片,多媒体学生课本，练习册课时安排1课时教学过程二次备课Step1:热身、复习1、let'ssingstandup,let'sdance!Step2.1.Listenandlearn2.听录音说本课词语，看图片理解词义3.Listen,pointandchant听录音4.Count复习和检测所学的新单词并帮助学生在声音和颜色之间建立联系。让先学会的同学到讲台给大家做示范，激励其他同学快速学会。板书设计Unit2It’sareddoggreencatblackdogbluecatyellowdogredcatwhitedog教学反思同学们对颜色很感兴趣，对于greenblackblueyellowredwhite几种颜色掌握的非常好。Module5课题Unit1Thisisourteacher课型Newlesson教学目标知识:Thisisourschool.Thisisourclassroom.情感：鼓励学生大胆交际。教学重点Thisisourschool.Thisisourclassroom.T