在磨课中感悟-在反思中成长

英语磨课案例在磨课中感悟，在反思中成长南宁市第三十一中学黄玲鲜前言：“磨课”是教师专业发展中“实践反思、同伴互助和专业引领”的综合体现，能有效地促进教师课堂教学设计能力、课堂教学水平的提高和教师专业素养的快速提升。我校近两三年的教研活动重点放在学科年级组集体备课上，每次教研活动时，英语组的各位老师对下周计划要上的课程的“导学案”（假期全组教师分工编制下学期所有课时的导学案）进行第一次集体磨课，主要围绕目标的制定是否合理、科学，自主学习问题的设置和练习学生是否够得着，课堂学习步骤是否体现循序渐进，是否有足够的输入为输出做好准备，课堂练习的设计是否反映本节课的重难点等等。第二次磨课往往就是每学期一次的课堂教学大练兵，每个老师每个学期都要在组内上一节公开课，组内其余老师都要参加听课和评课，评课采取“2+2”评课制，即每个听课老师至少有两个亮点和两条建议写在评课表上，并在教研活动评课时与授课者互动。这项活动可以起到互帮互学的作用。磨课还有一种形式是同一节内容的课上多次，每上完一次就进行反思，完善下一次授课的方式方法，可以通过自己看录像找到自己的不足并改进，也可以找有经验同事帮听课，找不足，提建议。笔者这次的磨课是同一节内容的课上三次。课题：外延版七上M8ChoosingpresentsUnit1Ialwayslikebirthdayparties.执教教师：黄玲鲜一、教材分析：本节课的话题是邀请朋友参加自己的生日聚会，内容涉及到中国孩子与外国孩子如何过生日。教材的重点是表达邀请。教师可以通过设置语境，让学生练习如何正确地发出邀请，还可以结合“Aroundtheworld”了解国外的生日文化，让学生比较中西文化的不同。二、学生分析：“生日”是学生熟悉而又感兴趣的话题，在学习这部分知识以前学生已经积累一定的词汇，教学中我们应该充分认识到这一点，调动学生丰富的认知经验，以便更好地跟同伴交流。根据学生的年龄特点和生活经验，本节课立足于学生的发展，要紧密地联系生活实际，让学生在较为真实的环境中练习说英语。三、教学设计：下面是符合我校校情的导学案展示：七上M8ChoosingpresentsUnit1Ialwayslikebirthdayparties.课型主备审核授课老师授课时间导学案序号Listeningandspeaking黄玲鲜备课组M8-2班别姓名成绩家长签字组长签字一、学习目标：1.掌握下列频度副词的用法：alwaysusuallyoftensometimesnever2.能听懂、读懂有关生日的对话3.能描述在生日晚会上人们所做的事二、课前自主学习1、复习词汇表P48单词，不看书写出下列单词：总是_________礼物_________从不_________唱_________卡片_________1.He_________helpshissisterwithherEnglish.2.Heis_________lateforschool.Heisagoodstudent.3.Igetmany___________onmybirthdayeveryyear,suchasdolls,candy,clothes,shoesandsoon.4.Thesearebirthday___________.Theyarebeautiful.5.Onmybirthday,Ialwaysthesong“HappyBirthday”2、a3：对话导学（1）请通读对话，在对话中找出下列短语，下划线并翻译。1.wouldliketo2.ataChinesebirthdayparty3.eatnoodles4.eatbirthdaycake5.makeabirthdaycake6.buyaspecialcake7.cutthecake8.givebirthdaycards9.singHappyBirthday10.singitinChinese11.getbirthdaypresents（2）请大声朗读对话，将你还不明白的句子写下来：（3）在对话中找到并画出下列句子。译成中文并努力背下来。1)Ialwayslikebirthdayparties.2)WhatdoyouusuallydoataChinesebirthdayparty?3)Mymothernevermakesabirthdaycake.4)Sheusuallybuysaspecialone.5)Wesometimesgivebirthdaycards.6)DoyouusuallysingHappyBirthday?7)Damingalwaysgetsbirthdaypresents!8)—Wouldyouliketocometomybirthdayparty?—Yes,I’dliketo.Whenisit?9)Whatwouldyoulikeforyourbirthday?10)Great!11)It’sasecret.（4）语言点导学①---Wouldyouliketocometomybirthdayparty?---Yes,l’dloveto.wouldlike意为“想，想要”，与want意义相同，但语气更委婉。wouldlike可与任何人称连用，没有人称和数的变化，肯定句中would常在主语后面缩写为’d。肯定句：主语+wouldlike…否定句：主语+wouldnotlike…一般疑问句：Would+主语+like…?特殊疑问句：疑问词+would+主语+like…?基本用法：1.wouldlikesth.想要某物。如：—Wouldyoulikeacupoftea?—Yes,please./No,thanks.2.wouldliketodosth.想要做某事。如：—Wouldyouliketogoshoppingwithme?—Yes,I’dliketo./I’dliketo,butIhavetodomyhomework.3.wouldlikesbtodosth想要某人做某事。如：JimwouldlikeTomtohelphimwithhisEnglish.②Ialwayslikebirthdayparties.本模块出现了大量的表示不确定时间的副词:often,always,never,usually等,1、这些副词表示频度，在句中位置：在be动词、情态动词或助动词之后，行为动词之前。如：Heisalwayslateforschool.Thegirloftenhelpsothers.Youmustnevertellhimaboutit.2、对频度副词提问用howoften。如：HeusuallyplaysfootballonSaturday._________________doesheplayfootballonSaturday?③Damingalwaysgetsbirthdaypresents!get作及物动词时,意为“收到；得到”,后可接名词或代词作宾语。如:OnmybirthdayIgetmanypresents.过生日时我收到了许多礼物。[拓展]与get有关的固定搭配有:getup起床,起立getto到达getdown=writedown下来,写下getin=comein进来getsth.forsb为某人弄到/买某物（5）语音学习：活动6①听磁带，大声地跟录音机朗读，特别注意红色字母或字母组合的发音。②请把本模块单词含有这几个音素的单词抄到其后。三、课堂学习过程1、预习情况交流：1）与同学交流自主学习情况2）小组提问，同学或老师解答；2、学习策略培养：（1）口语练习,引入课堂内容：①Talkaboutthepicture:Whatcanyousee?Whataretheydoing?②Reviewsomewordsaboutbirthdayparty.③Learnthenewwordsandexpressions（2）听力练习：①听a2的对话，给你听到的词标序号；之后回答问题：Whoarethebirthdaypresentandthebirthdaycardfor?Theyarefor.②Listentothedialogueina3andthenchoosethebestanswers.1.Daming’sbirthdayison_______.A.SundayB.FridayC.Saturday2.Tonylikes_______.A.cardsB.birthdaypartiesC.flowers3.Daming’smothernevermakes_____.A.jiaoziB.abirthdaycakeC.noodles4.Lingling______getsbirthdaypresents.A.alwaysB.sometimesC.never（3）朗读对话，完成其后的正误判断(a3)、选词(a4)和填空练习(a5)(到对话中去找答案，写在书上)（4）教师检查语言点导学自学部分。之后完成导学案当堂反馈练习。（5）学习成果展示(a7)：Workinpairs.Askandanswer.组长记录并汇报。A:Whatdoyoualways/usually/often/---doonyourbirthday?B:Ialways/usually/often/---onmybirthday.Inourgroup,whenweareonbirthday,wealwayssingHappyBirthday.XiaoMingusuallyeatsnoodles.四、当堂反馈练习：I.将括号内的副词放到句中的适当位置1.Igotothecinema.(often)_____________________________________________________________2.HeplaysfootballonSaturday.(usually)___________________________________________________3.Shegetsupat7:00am.(always)__________________________________________________________4.Theyeatchocolateathome.(sometimes)__________________________________________________5.Sheislateforschool.（never）________________________________________________________Ⅱ.单项选择题1.Igetabirthdaycard_______Damingonhisbirthday.A.onB.inC.forD.about2.Doyou_______hisname?A.getupB.getdownC.getinD.geton3.---Wouldyouliketogotoseeafilmwithmetonight?---.A.Yes,I’dliketo.B.Verygood.C.Thankyou.D.Youarekind.4.—DoesTomoftengotothecinema?—____A.Yes,heis.B.No,heisn’t.C.No,hedoesn’t.五、课后巩固练习：用所给单词的适当形式填空。JamesisanAmericanstudent.He____________(live)inasmalltown.He_________(study)inamiddleschool.Jamesusually_____________(get)upathalfpastsixeverymorning.Heoften__________(do)somereadinginthemorning.Thenhe______________(have)breakfastataboutseveno’clock