制作日历教案

备课时间5月16日调整时间授课时间：NO：第一审核人曾小明第二审核人董建超课题：制件活动日历学习目标：1、使学生在制作日历的数学活动过程中，巩固关于年月日的知识，从年到月再到日，掌握它们之间的内在联系。2、通过自主探索与合作交流，综合运用年、月、日的知识和正方体的特征解决问题，积累数学生活经验。激发学生学习数学的兴趣。教学重难点：重点：活动日历的制作方案；难点：确定每个制件的步骤。课前准备：制作的剪刀，彩笔，彩纸，胶水等材料课时安排：1课时主备人：彭先明执教人：成员：三年段全体数学教师一、创设情境，谈话导入。（课件出示）喜羊羊和美羊羊，给同学们带来了漂亮的年历，大家喜欢吗？想一想，我们在生活中，还见过什么样的年历？年历多种多样，漂亮极了！同学们想不想拥有一件属于自己的年历呢？今天，今天我们就来研究学习如何制作日历。出示板书：（制作日历）二、快乐学习学习目标1.在制作活动日历的数学活动过程中，巩固关于年、月、日的知识，从年到月再到日，掌握他们之间的联系。2.我们要在探索年历制作方法的同时，体验年历在生活中的作用。小组合作，共同制作1、出示不同种类的日历，分别是整本年历、单张年历、台历等。2、小组讨论、交流：（1）仔细观察比较不同日历的相同点与不同点，发现了什么？（2）年历卡上有几个月？（3）一年12个月怎样排放？（4）你知道有哪些重要的日子？（如6月1日儿童节，9月10日教师节，父母或亲人的生日。）调整3、制作日历时，要注意些什么？4、动手制作日历，确定步骤。（1）制件日历的最基本要素是什么？（年、月、日、星期）（2）布置任务。提供设计的材料：4个小正方体木块，一个纸盒。5、小组交流讨论方案并做好记录。（1）一个方块只有6个面，如何设计才能表示出月份、星期几和一个月的日期？4个小方块怎么分配更合理？归纳方案：用一个方块表示星期：一个星期有7天，因此其中两天要写在同一个面上。用一个方块表示月份：每个面写两个月。用两个方块表示日期：要表示的最大日期是31，因此用两个方块各写什么数字才能保证所有日期都能出现。6、小组合作完成日历的制作。三、成果展示，交流评价。1、分小组展示，评价交流。2、总结收获与研究方法。四、延伸实践运用。1、感受年历的实际运用。5月1日是星期几？10月1日是星期几？8月1日是星期几？五、课堂小结这节课你有什么收获？教学反思：