公开课

生活中的超重、失重现象示数变大恢复原值示数变小恢复原值思考:1刻度盘上始终显示为物体的重量吗?2示数变大说明什么变大了？原值N642108中国制造MADEINCHINAX1牛顿物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受重力的现象称为超重现象。超重:示数变大恢复原值示数变小恢复原值超重原值ONGNGFGFGNN=FF=示数变大恢复原值示数变小恢复原值思考：示数变小说明什么变小了？原值N642108中国制造MADEINCHINAX1牛顿物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受重力的现象称为失重现象。示数变大恢复原值示数变小恢复原值原值失重失重:超重=NFNOGNGFGFGNF=示数变大恢复原值示数变小恢复原值原值失重超重再看一遍上升过程示数变大恢复原值示数变小恢复原值原值失重超重v下降上升v减速上升匀速上升加速上升NGNGNGNGNGNG加速下降匀速下降NG失重减速下降NG超重aaaaN=G匀速物体的超重和失重是取决于速度还是取决于加速度？超重与失重只与加速度的方向有关，与速度无关。做做看:在同学们的桌子上都放有弹簧秤和钩码,请两个同学为一组利用这两个实验仪器做实验，观察超重与失重现象。超重FG失重FG失重FG超重FG减速减速加速向下运动加速向上运动现象拉力和重力的关系加速度方向运动情况思考：2、请根据牛顿第二定律分析物体超重和失重的物理原理。1、钩码的重力变了吗？G=mg不变aF’F（一）超重现象以加速度的方向为正方向，对重物受力分析如左图：由牛顿第二定律得：F合=F—G=ma故：F=G+maG由牛顿第三定律得:重物对弹簧秤的拉力F’=FG理论分析G即超重的原因：物体具有竖直向上的加速度（二）失重现象以加速度的方向为正方向，对重物受力分析如图：由牛顿第二定律得：F合=G—F=ma故F=G—maGF’aGF理论分析即失重的原因：物体具有竖直向下的加速度由牛顿第三定律得:重物对弹簧秤的拉力F’=FG通过做小实验，引入完全失重的概念弹簧秤和钩码处于静止的va=g弹簧秤和钩码处于自由下落注意：1、一位同学观察弹簧秤的读数的变化。2、另一位同学要负责接住装置，以免摔坏。通过蹦极，体会生活中的完全失重水的完全失重让我想想……1、水喷出来的原因是什么？2、水不喷出是因为水失去重力了吗？分析：当杯子自由下落时，杯中的水处于完全失重状态，水的内部没有压力，故水不会喷出。但杯子中水的重力仍然存在，其作用效果是用来产生重力加速度。宇宙飞船发射过程中的超、失重现象：杨利伟吃月饼利用完全失重条件的科学研究液体呈绝对球形制造理想的滚珠制造泡沫金属利用完全失重条件的科学研究利用完全失重条件的科学研究利用完全失重条件的科学研究1、超重和失重是一种物理现象。2、物体是超重还是失重是由α的方向来判定的，与v方向无关。不论物体处于超重还是失重状态，重力不变。本节内容总结问题处理的一般思路：1、确定研究对象；2、对研究对象进行运动分析和受力分析；3、列出方程或方程组；4、求解方程，并对结果做必要说明。α向下示重重力失重状态规律α向上示重重力超重状态α=g示重=0完全失重小试身手：1、关于超重和失重，下列说法中正确的是（）A、超重就是在某种情况下，物体的重力变大了B、物体向上运动一定处于超重状态C、物体向下减速运动，处于超重状态D、物体做自由落体运动时处于完全失重状态（1）超重（失重）是指视重大于（小于）物体的重力，物体自身的重力并不变化。（2）是超重还是失重，看物体加速度的方向，而不是看速度的方向。（3）若物体向下的加速度等于重力加速度，物体的视重为零——完全失重。CD2、一个人站在医用体重计的测盘上不动时测得重为G，当此人突然下蹲时，秤的读数（）A先大于G，后小于GB先小于G，后大于GC大于GD小于G思考：人下蹲是怎样的一个过程？人下蹲过程分析：由静止开始向下运动，速度增加，具有向下的加速度（失重）；蹲下后最终速度变为零，故还有一个向下减速的过程，加速度向上（超重）。B思考：如果人下蹲后又突然站起，情况又会怎样？4、质量是60kg的人站在升降机中的体重计上，当升降机作下列各种运动时，体重计的读数是多少?(1).升降机匀速上升(2).升降机以4米每二次方秒的加速度加速上升(3).升降机以5米每二次方秒的加速度加速下降600N840N300N下列物体中，你觉得不能在太空舱中使用的仪器是：天平（）摆钟（）体重计（）铅笔（）弹簧测力计（）开拓思维：能不能不能能不能课后作业：