毒品教学案例(孙秀莲)

学情分析一、教学内容分析：本课为认识毒品的第一课，认识毒品，警惕伤害。教师要为以后上好本课程打好基础。虽然毒品教育是一个很沉重的话题，但是要和学生一起创造一个轻松的氛围，认识毒品，认识到它的危害。教材安排的内容也很丰富，但教师要创造性的使用教材，多搜集一些图片和录像资料，来充实教学内容，让学生感受到形象生动的教育。二、学生的情况分析：公安部禁毒局表示，我国青少年吸毒人数仍然较多，在鸦片、海洛因等传统毒品尚未得到有效控制的情况下，吸食、制贩冰毒、摇头丸等新型毒品违法犯罪活动来势迅猛。部分孩子错误的认为，吸毒是一种时尚，不违法，吸食也不会成瘾，或者错误的认为不会有严重的后果，因此，学校对青少年开展毒品预防教育尤为重要。八年级的孩子活泼好动，心理属于波动期，容易受到新鲜事物的刺激和迷惑，没有自主能力，所以让学生来认识毒品、认识毒品的危害显得尤为重要，在他们的心灵里树立一生远离毒品的健康人生观，至关重要。教学设计一、教学方式与教学手段说明：学生从学校渠道接触毒品知识，教师要充分考虑学生原有的认识水平。再有,毒品知识本身的科学性很强,所以在教学的过程中，我采用教师讲授和学生活动相结合的教学方式来开展教学。二、前期教学准备：1、掌握一定的常见毒品知识，要准确、科学（种类、危害、预防技巧等）。2、图片：彩色的毒蘑菇、美丽的罂粟花、新奇的摇头丸等。3、教学课件三、教学目标设计1.知识目标：通过教学，知道几种常见的毒品名称。2.能力目标：学会对鸦片、海洛因、冰毒、摇头丸等几种常见毒品的简单识别；知道什么是毒品。让学生感性了解毒品，同时，让学生意识到我们生活中毒品的存在。3.情感、态度和价值观目标：初步树立毒品有害的意识，提高警惕，避免伤害。教学实录一、导入：（由外表美丽的事物引出本课教学）1、请大家观看图片（内容为鲜花盛开果实累累的照片）2、提问：漂亮吗？带给你怎样的感受？3、引导语：鲜花盛开带给人美的享受，果实累累带给人丰收的喜悦，让我们大饱口福。但并不是有着美丽外表的事物都一定能带给人幸福与快乐，请同学们想一想：在你的生活中，你所知道的有着美丽的外表却给人带来危险与伤害的都有什么呢？（学生畅谈自己所知道的，说不出来也没关系，老师可以给学生提醒。）4、课件出示毒蘑菇照片二、认识毒品、走进毒品，了解它的危害。1、师：看来光有美丽的外表是不可信的啊！今天老师想特别让大家认识一种花，请看图片。（美丽的罂粟花）（1）过渡：这么美丽的外表，能带给人们什么呢？生：美的享受，幸福。（2）课件演示过程变化过程：美丽的花朵——罂粟——毒品2、提问：（1）看了这一幕，你有什么感觉？生：害怕，没想到。同学们能想到毒品会与“美丽的花朵”联系在一起吗？（2）你听说过毒品吗？生：没有听到过。生：我爸爸说，毒品危害可大了，一定要远离它。生：我从报纸上，电视上看到，有人因为吸毒死了，太可怕啊！（3）你见到“毒”字后的第一反应是什么？生：害怕，会死人的。（4）你如何理解这个“毒”字？说说在生活中可能遇到的与“毒”有关的情况？生：毒是罪恶的，很可怕。生：在生活中，可能会发生煤气中毒，药物中毒，食物中毒，太可怕了，会死人的！3、毒品概念的简单介绍教师引导语：我们听说过毒品，知道很多药品，还知道有些是有毒的物品，你能准确区分它们吗？让我们先做一个辨别词语的小游戏。（1）区分毒品与药品毒品与毒物（2）学生利用自己的生活常识进行分辨（不必要求回答的很准确）生：我认为毒品和药品不一样，药品可以给人治病，对人的身体有好处。而毒品是害人的，不仅不能给人治病，还能要了人的命！生：我认为毒品和毒物也不一样，毒物是指物品里面有毒，可能是被人给添加的，而毒品本身就有巨大的毒性。比毒物更可怕！（3）教师介绍关于毒品的概念：《中华人民共和国刑法》第六章第七节中第357条第一款规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。4、下面就让我们具体来认识形形色色的毒品。（教师通过课件，图文并茂的向学生介绍形形色色的毒品，让学生学会识别常见毒品，做识别毒品的标兵）（1）教师介绍：大麻、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸（2）先用图片出示它的样子，然后再简单介绍这种毒品。A、吗啡作为药用有很强的止痛作用，但如果不是用于医疗目的的滥用却比鸦片更容易使人上瘾、毒性也更大。B、海洛因是一种容易上瘾且上瘾后又极难戒除的毒品，也是目前我国吸毒者吸食和注射的主要毒品之一，它的外观一般呈灰白色粉末状，故俗称“白面儿”。C、冰毒是苯丙胺类兴奋剂中对人危害最大的一种毒品，因其外观与冰很相似，故称之为“冰毒”。D、大麻是当今世界上最廉价最普及的毒品。通常所说的可制造毒品的大麻，是指印度大麻中的一种较矮多分枝的变种。长期吸食大麻者，表现为呆滞，淡漠，注意力不集中，记忆力、判断力损害等。E、摇头丸又称“疯药”、“狂欢丸”、“狂喜丸”，是致幻型苯丙胺类兴奋剂毒品，形状通常为五颜六色的片剂，有的片剂上还有图案或文字。人服食后会不由自主的手舞足蹈、摇头晃脑。同时，可能使人出现暴力攻击倾向，极易引发犯罪。另外，服食摇头丸还伤及人的内脏，严重时会导致死亡。请学生观看一小段服用摇头丸后的录像资料，提问：给你一种什么感觉？生：太可怕了！他们好像疯了一样！生：怎么都是年轻人啊？师追问：你想对他们说些什么？生：你们一定要远离毒品，否则会死的。你们还那么年轻，太可惜了！（3）师小结：刚才的同学说的真好，我们要远离毒品，首先就要认识毒品，认识它们的真实面目和毒品威胁生命带给人类的致命伤害。下面，我就来考考大家认识的怎么样？（4）学生进行连线：见课本6页的习题。师揭示正确答案。（绝大多数的学生都能很迅速、正确的连好。）5、看图写话。（1）师：请你打开书7页，看看书上的这副图，请把你的想法写在或者画在“我的园地”中。（2）学生自由写或者画。教师巡视个别指导。生：我觉得只要接触到毒品，离死就不远了！我要永远记住这句话！生：每个人的生命都很宝贵，我们要珍爱自己的生命！生：以后我要多留心关于毒品的知识，多认识它，更好的远离它！生：我要告诉我身边所有的人，一定不要吸食毒品！……三、总结全课师：不知不觉，我们这节课已经接近尾声了，通过本课的学习，你一定有很多收获和很多感想，说给我们大家听听，好吗？生：通过本课的学习，让我学到了很多毒品的知识。生：老师，我有一个问题，可以问您吗？您说，人吸食毒品，上瘾后到底是什么感觉？师：我在一本书中曾经看到，说吸食毒品的人上瘾后，感觉就像浑身上下有千万只小虫子在同时咬它，喝他的血！生：太可怕了！我们一定要离它远远的，好好的活着！师：同学们说的真好！老师听来都很受教育，毒品太可怕了，让我们永远记住：吸食毒品，就意味着生命进入倒计时！让我们号召我们身边的人和我们一起远离毒品，珍爱生命！教学反思学习效果评价的目的是为了激励每个儿童的发展，促进课程的发展，提高教育的质量。本课的评价主要体现实效性。1、对学生进行简单的测试活动，用问卷的形式，考察他们对毒品的认识情况。2、布置课后作业，和家长一起探讨毒品这个话题，从家长那里来学习关于毒品的知识，并做好记录。教师检查学生的记录情况，共同增强家长和学生的防毒意识。3、教师讲授和学生活动应充分结合起来，尤其要让学生动起来，让他们通过自己的活动来认识毒品，以此来体现教学评价的实效性。毒品预防教育常规教学案例孙秀莲八年级二班