安全工程专业认证简介

安全工程专业认证简介安全工程学院倪文耀•一、工程专业认证的意义•二、我校安全工程专业概况•三、《矿井通风》课程与安全工程专业认证的关系•四、专家与学生座谈问题•一、工程专业认证的意义•1、与国际接轨，达到工程教育学历互认。•2、规范专业教学。•3、培养具有工程素养的毕业生。•4、提高学校办学实力和知名度。•安全工程专业是华科的龙头专业，2015年11月9日将迎来中国工程教育认证中心专家的审核。国际互认体系华盛顿协议悉尼协议都柏林协议工程师流动论坛协议工程技术员流动论坛协议亚太工程师计划工程技术教育的学历互认工程技术人员的执业资格互认区域性工程师资格互认协议“欧洲工程师”注册制度北美自由贸易协定框架内专业工程师相互承认文件APEC范围内的工程师相互承认体系•《华盛顿协议》：成立于1989年，目前已发展成为最有国际影响力的教育互认协议。2013年6月，中国成为第21个成员国。•工程教育本科专业学位互认协议，其宗旨是通过多边认可工程教育资格，促进工程学位互认和工程技术人员的国际流动。工程学位的互认是通过工程教育认证体系和工程教育标准的互认实现的。•目前的认证标准：中国工程教育专业认证协会CEEA制订的2015版的工程教育认证通用标准。•2015版修订主要内容1.突出本科阶段工科教育对“解决复杂工程问题”的要求（区别高职教育）2.覆盖了华盛顿协议制定的毕业生素质3.明确区分“培养目标”和“毕业要求”•华盛顿协议是国际工程互认体系中权威性最高、国际化范围最广泛的协议。美国ABET德国ASIIN中国CEEAA日本JABEE英国ECUK华盛顿协议……各国有自己的认证标准，认证标准间实质等效国际互认授权相关协会进行认证工学会下属专业学会进行认证厘清几个概念与关系天津大学化工专业2009年通过英国化学工程师协会（IChemE）的“MasterLevel”认证华东理工大学化工专业2012年9月决定申请ABET认证，2013年2月正式提交申请，3月预评估，11月正式进校考查（证书有效期2011年10月1日-2020年9月30日，9年），第一个通过ABET认证的国内高校专业清华大学环境工程专业2014年申请ABET认证（国内高校环境工程专业第一个申请）•国内高校申请国际认证厘清几个概念与关系•我国专业认证工作进展关于专业认证关于专业认证自2008年，中国矿业大学（北京）的安全工程专业第一次认证工作开展以来，截至2014年12月，已有15所高校的安全工程专业参加了24次认证，其中中国矿业大学（北京）已经完成了3次专业认证工作。还有7个学校经过了2次认证。认证工作趋势年度学校专业结论有效期2010安徽理工大学安全工程通过认证3年2013安徽理工大学安全工程通过认证3年2013北京理工大学安全工程通过认证3年2009东北大学安全工程通过认证3年2012东北大学安全工程同意延长有效期3年2012河南理工大学安全工程通过认证3年2009辽宁工程技术大学安全工程通过认证3年2012辽宁工程技术大学安全工程同意延长有效期3年2014南京工业大学安全工程通过认证6年2011南京理工大学安全工程通过认证3年2014南京理工大学安全工程通过认证3年2012山东科技大学安全工程通过认证3年2010首都经济贸易大学安全工程通过认证3年2013首都经济贸易大学安全工程通过认证3年2013西安科技大学安全工程通过认证6年2014浙江工业大学安全工程通过认证3年2009中国地质大学（北京）安全工程通过认证3年2012中国地质大学（北京）安全工程同意延长有效期3年2011中国计量学院安全工程通过认证3年2014中国计量学院安全工程通过认证3年2008中国矿业大学（北京）安全工程通过认证3年2011中国矿业大学（北京）安全工程同意延长有效期3年2014中国矿业大学（北京）安全工程通过认证3年2012中南大学安全工程通过认证3年•二、我校安全工程专业概况•1、安全工程专业发展历史•北京煤炭管理干部学院燕郊分院（1984年-1993年）：煤矿安全专业；•华北矿业高等专科学校（1993年-2002年）：矿井通风与安全技术专业；•华北科技学院（2002年-）：安全工程专业。•2007年，被教育部批准为国家特色专业建设点；•2012年，被教育部批准为卓越工程师教育培养计划实施专业。获得安全专业类工程硕士学位研究生培养点。•2、安全工程专业的培养目标：•培养德、智、体、美全面发展，知识、能力、素质相互协调，基础扎实，素质良好，能从事安全技术及工程、安全监察与管理、安全健康环境检测与监测、应急救援与管理、安全设计与生产、安全科学研究、安全教育与培训等工作，获得安全工程师基本训练，具有安全意识、实践能力、创业精神，适应社会发展需求的应用型高级安全专门人才。•目标分解：•目标1：毕业5年左右发展预期：能够成为具备注册安全工程师素质和能力的技术管理骨干。•目标2：毕业5年左右职业能力：具备安全工程方面的研究、设计与生产、管理、评价、监察、检测与监控、应急救援、教育与培训等方面工作能力。•目标3：毕业5年左右综合素质：毕业生应该具有良好的修养与道德水准，在安全运营和减损控制过程中，有效地发挥示范作用，用自己的专业精神获得社会的认可。•目标4：毕业5年左右基本定位：掌握安全科学、安全技术与工程、安全与应急管理、职业健康的理论知识和技能的应用型高级安全专门人才。•目标5：毕业5年左右可就业领域：能够在公共安全、矿山、建筑、道路与桥梁施工、消防、机械与电气、化工等行业和领域工作。•3、安全工程专业的毕业要求•（1）工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。•（2）问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达，并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。•（3）设计/开发解决方案：能够设计针对复杂问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。•（4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。•（5）使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现有工程工具和信息技术工具，对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。•（6）工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。•（7）环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。•（8）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。•（9）个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。•（10）沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述与发言、清晰表达或回应指令；具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。•（11）项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方案，并能够在多学科环境中应用。•（12）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。•三、《矿井通风》课程与安全工程专业认证的关系•1、本课程是我校对安全工程专业认定的6门专业核心课程之一，也是本专业的主干课程，还是本专业课时最多的专业课程。•2、课程教学目的与任务•使学生了解矿井空气流动的基本理论、矿井通风网络中风量分配规律和矿井通风系统的基本要求，掌握矿井通风阻力特性及其测定方法、矿井自然风压特性及其测算方法、主要通风机特性曲线及其应用和矿井通风设计基本程序，获得矿井通风技术人员应具备的基本能力和素质，能够胜任矿井通风技术、管理、监察等工作岗位。•3、本课程对培养目标和毕业要求的达成度•1）与专业培养目标的关系•本课程的实践性强，注重理论的应用，与安全工程专业“获得安全工程师基本训练，具有安全意识、实践能力、创业精神，适应社会发展需求的应用型高级安全专门人才。”的培养目标是一致的。•2）与毕业要求的达成度的关系•自评报告中，认为本课程在“设计/开发解决方案”、“研究”两个指标点达到了毕业要求。•其实本课程在以下指标点对毕业要求都有一定的•达成度。•（1）与“工程知识”指标点的关系•本课程与矿山工程实践联系紧密，教师授课时大量举例均来自于矿山现场，与“工程知识”指标点的达成度高。•（2）与“问题分析”指标点的关系•教师利用专业知识针对矿山工程问题分析讲解较多，与“问题分析”指标点的达成度高。•（3）与“设计/开发解决方案”指标点的关系•本课程理论教学结束后的课程设计、课程讲解中的反风系统设计、通风机扩散器安装合理性分析、通风阻力测定与通风机性能鉴定方案的制订等内容，与“设计/开发解决方案”指标点的达成度高。•（4）与“研究”指标点的关系•课程涉及的通风系统可靠性研究、通风机合理工况点分析、通风系统与矿井火灾防治、瓦斯防治、粉尘防治的关系研究等内容，与“研究”指标点的达成度高。•（5）与“使用现代工具”指标点的关系•课程设计中图纸绘制工具的应用、通风机图册的使用、通风网络解算计算机软件的使用等内容，与“使用现代工具”指标点的达成度高。•（6）与“工程与社会”指标点的关系•本课程中对新建、改扩建矿井通风系统预测、通风机的合理选型、通风系统改造等内容对行业经济、社会安全发展都有指导意义，与“工程与社会”指标点的达成度高。•（7）与“环境和可持续发展”指标点的关系•本课程中通风机的合理运行、通风系统优化改造、自然风压的合理利用等知识对矿井的噪声环境治理、节能有指导意义，与“环境和可持续发展”指标点的达成度高。•（8）与“项目管理”指标点的关系•本课程涉及的矿井通风阻力测定、通风机性能鉴定都属于工程测试项目，需要设定项目负责人，组织现场实施。与“项目管理”指标点的达成度较高。•四、学生集体座谈须知•1、你是否知道本专业的目标是什么？•2、你是否知道毕业时应该具备什么样的技能？•（1）具有扎实的自然科学基础，较好的人文科学基础和外语语言综合能力；•（2）掌握流体力学、工程热力学与传热学、工程力学、无机与分析化学、防火防爆理论；•（3）掌握安全原理、安全人机工程和安全系统工程等基础知识；•（4）掌握电子学、电工学及安全检测与监测仪表与技术；•（5）掌握安全工程、通风与空气调节工程设计、施工、监察与管理的知识与能力；•（6）掌握应用计算机进行安全工程与通风工程设计、模拟、计算机管理等方面的能力；•（7）掌握安全法规、安全分析、安全心理学与安全经济学知识；•（8）掌握应急救援理论与技术，能够编制应急预案，具备应急管理能力；•（9）了解体育运动的基本知识、掌握锻炼身体基本技能，养成锻炼身体的习惯，身体健康，具有能适应艰苦环境和胜任艰巨工作的能力。•3、你们如何知道你们需要的技能?•参考答案：新生入学教育、专业讲座、专业导论课、院校网站等。•4、你们是否正在获得所需要的技能？•参考答案：是，通过上课、实验、大学生创新性实践、课外实践等方式。•5、在教过的课程中，是否有你们是否觉得教师很胜任？•参考答案：是。•6、在你们需要的时候，教师是否可以找的到？•参考答案：是，教师、班主任可直接到办公室和电话联系，辅导员24小时联系。•7、你们为什么选择这个学校、这个专业？•参考答案：从专业前景和就业好、学校知名度高等方向回答。•8、实验室设备如何？•参考答案：能很好的完成课程实验、创新性计划实验及部分兴趣个性实验。设备运行状况好。•9、实验室的设备的管理如何？•参考答案：实验设备管理有明确的管理制度、实验预约制度、开放制度，管理良好。•10、动手经验如何？•参考答案：在创新性实验、基础实验、专业课程实验中进行了实操实验，在现场实践中参与了实操过程，具备了一定的动手经验。•11、毕业后是否有继续学习的打算？什么地方？什么时间？•参考答案：据实回答，如考研，出国等