6、《变废为宝》看图作文

垂帘椅子、垃圾桶变废为宝看图作文的要求及特点。要求：细致观察合理想象巧妙构思特点：看图作文是先仔细观察图画，然后根据图画的内容或意思来写一篇作文。学生从小就熟悉看图识字、看图说话，看图作文是这一形式的延伸，即按给定的图画内涵和命题要求写作文。图画可以是单幅，也可以是多幅，一般为简洁明快的漫画。看图说话1、看清每一幅图画的内容。2、展开想象说具体。想一想：在什么情况下？发生了什么事？在什么时间、地点、有哪些人？想一想：盘子碎了准备怎么处理？另一个孩子对他说了些什么？他们互相说了些什么？想一想：图中的两个孩子做了些什么？说了些什么？想一想：图中的两个孩子做了些什么？你从这个故事中体会到了什么？作者想通过这个故事告诉我们什么道理？说一说自己的感受。结合道理，在结尾处用几句话小结自己的收获和体会。主题思想试一试：把这个故事完整的说一说，再把它写下来。写完后给你的同伴看一看，听听他们的修改意见。最后再自己修改一下。积累好词：摔弯拿捡想画涂挂……勾勒阻拦蘸上耐心犹如……疑惑不解仔细端详栩栩如生恍然大悟五彩斑斓……积累好句：一个盘子像条鱼似的从小刚的手里溜了出去，“呯—”地一声，掉在地上，摔成两半，四周还散落着一些碎片。只见，那两条小金鱼在墙上活灵活现，栩栩如生，如蝴蝶一般五颜六色，一条张着大口，犹如在吃东西。另一条则撅着嘴巴好像在说：“给我一点儿嘛，你真小气。”你们用废旧的盘子涂上了颜料竟变成了一件美丽的工艺品，真是变废为宝呀！变废为宝星期天，明明在家帮妈妈刷盘子。刷完后，他刚要把两个洗净了的盘子放到橱柜里，他的好朋友亮亮就来了，“明明，你在干什么？”亮亮问道。明明一愣，手一松，“咣铛”一声，两个盘子便应声落地，碎了。亮亮很不好意思，低下头来，支支吾吾地对明明说到：“对不起......”明明连忙对亮亮说：“没关系，只是打碎了两个盘子，不用担心的！”“可是，你妈妈回来会怪你的！”亮亮急了，“要不，你把盘子丢掉，我在去帮你买两个盘子回来?”说着，亮亮就拎着碎盘子往垃圾桶边走。“不用，亮亮，只要你肯帮我，我们就能变废为宝！”明明信誓旦旦地说。变废为宝明明连忙把水粉颜料和调色盘还有排笔和小水桶拿了过来。亮亮不解的问：“你这是要干什么？”明明答道：“我要请你用画笔把两个碎盘子变成两条活灵活现的鱼。绘画大师，你可一定要给我面子哦！”亮亮惭愧地说：“只要你给我这个机会将功补过。”说着，亮亮就立马开工了。首先用粉色画小鱼的头，然后用绿色和蓝色画它的花纹，接着用黑色画尾巴和鳍。不一会儿，两只破碎的盘子就成了两条漂亮的鱼。接着，明明拿来了凳子、钉子、锤子和绳子，站在凳子上，用锤子把“两条美丽的鱼”钉在了墙上。两个小伙伴欣赏着他们的作品，不约而同的笑了。佳作欣赏变废为宝“哎呀，大事不妙，盘子摔坏了！都怪你！”小刚埋怨的说道。咦，这是怎们一回事呢？原来小刚正在完成老师布置的家庭作业：洗碗。刚端着一铁盘子去……邻居家的小军破门而入，一不小心把小刚抱着的盘子，打碎了两个。小刚正在发泄呢。“可这也不能怪我呀！我又不知道你在洗碗，你说我有什么用呀？”小军没理由的反驳着。“如果你进来敲门的话就不会发生这事！你说怎们办？”小刚急着快要哭了。佳作欣赏变废为宝小军急中生智、绞尽脑汁，终于想出了办法说：“有办法了！”他叫小刚把盘子捡起来，小刚自己暂时还想不出办法。，只好听他的。“拿去吧！”“好，那你再帮我我去拿水彩笔、水彩颜料和调色板！”小军像老板指挥奴隶一样。没过一会功夫，小刚就把小军需要的东西拿来了。小军先对小刚卖了个关子：“哈哈，让你来见识见识我本人的魔法有多高，哈哈……”佳作欣赏变废为宝首先小军先在调色板上滴了几滴水，然后把毛笔在上蘸了蘸，其次挤上颜料，又用毛笔在上蘸了一下，便在破碎的盘子上挥笔就画，终于我们的“画家”画好了，一个栩栩如生的鱼诞生在盘子上，小刚看了羡慕极了，也开心地画起来，不知不觉，小刚也画好了。“我们的杰作不能白画，必须让大人知道我们的天赋（画画）。”“有了！我们挂在墙上吧。”“聪明！我们用绳子编成一个麦兜然后把盘子放在里面就行了！”说完他们又齐心协力动起手来！佳作欣赏变废为宝挂好后，小军和小刚开始欣赏起他们的成绩，心里产生了一种成就感。小军不停的发出赞叹声：“真是变废为宝呀！”小刚随声附和到：“这可真漂亮呀！”佳作欣赏