2015年中考政治图表类、漫画类试题解题方法复习课件

图表类试题解题方法神木县第八中学成文彦图表的呈现形式有哪些？第一板块探究表表格式坐标式图饼式年份197819982009农村居民家庭人均收入(元)13421605153城镇居民家庭人均收入(元)343542518858柱状图1234基本形式公人民民被剥夺政治权利的人公有制国有经济集体经济外资经济（处理民族关系）三个基本原则民族平等民族团结各民族共同繁荣权利义务其它形式材料一：中国十年数字变化城乡恩格尔系数变化城乡/年份2002200320042005200620072008200920102012城市（%）37.337.137.736.735.836.337.936.535.736.3农村（%）46.245.647.245.543.043.143.741.040.740.4注：根据联合国粮农组织的标准划分，恩格尔系数在40%--49%为小康，30%--39%为富裕，30%以下为最富裕。从国外来看，美国自1980年以来，恩格尔系数平均为16.45%，日本自1990年以来平均为24.12%。（2013四川内江）读表1.读表的标题。2.读表内的项目和数据等内容。3.读表注（备注）。表注使图表的含义得到全面深刻的表达，往往对答题有较大的影响。到了初三，考试焦虑现象更加明显。某课题小组通过对100位同学的调查，发现考试成绩与本人考试焦虑之间是有内在联系的，并得出下面曲线图。该图说明（）A.考试焦虑越强，考试成绩越理想，二者成正比关系B.考试焦虑越弱，考试成绩越理想，二者成反比关系C.考试焦虑适中时，最有利于提高考试成绩D.要克服考试焦虑，就要树立正确的考试观(2013年山西省中考)注：第六次人口普查同第五次相比，65岁及以上人口（老年人口）的比重上升1.91%。以上统计数据表明我国在人口方面存在的问题有（）①我国人口的增长速度减缓②我国人口文化素质偏低③我国的人口老龄化加快④我国人口总量大A．①②④B．①③C．②③④D．①②③④（2011江苏盐城）大专以上10%高中(含中专)15%初中文化42%小学文化29%文盲人口4%2008年2009年2010年2011年2012年城镇居民人均可支配收入(元)1578117175190912181024565农民人均可支配收入(元)47615153591969777917近五年我国城乡居民收入情况表年份项目五年来，我国城乡居民人均收入持续增长农民人均可支配收入远远低于城镇居民人均可支配收入从上表中，你可以获取哪些信息？一读标题圈出关键；二看横竖概括信息；三找关系全面比较;四析设问链接教材。五年来，我国人民生活水平不断提高。我国城乡居民收入差距较大。（2013宜宾）信息一：我国近三次人口普查部分数据及反映的人口发展状况和措施表全国人口普查总人口（万人）年平均增长率（%）文盲率（%）每10万人中大学生人数（人）城镇人口占总人口比重（%）第四次（1990年）1133681.4815.88142226.23第五次（2000年）1265831.076.72361136.09第六次（2010年）1339720.574.08893049.68人口的发展状况人口总数不断增长，___①____受教育程度明显提高，人口素质在提升②采取的有效措施③④加快城镇化进程，提高工业化水平人口数量人口素质城镇人口比重人口增长率竖：我国人口数据、发展状况和采取的措施人口增长速度下降实行计划生育控制人口数量实施科教兴国战略，普及九年义务教育，大力发展高等教育等。城镇人口比重不断增加一读标题圈出关键；二看横竖概括信息；三找关系全面比较；四析设问链接教材。（2011嘉兴）信息二：图3为浙江省近三次人口普查省外人口流入情况；图4为浙江省近三次人口普查65周岁及以上人口的比重。图3、图4分别反映目前我省人口的特点是什么？请你任选一个特点，就其带来的影响发布一条微博。（4分）横竖找关系，随着时间推移，外来人口数量不断增加。横竖找关系，随着时间推移，我省老龄人口的比重不断增加。横：近三次人口普查时间横：近三次人口普查时间竖：省外人口流入数量竖：我省65周岁及以上人口比重一读标题圈出关键；二看横竖概括信息；三找关系全面比较；四析设问链接教材。图3图4第二板块探究图按漫画的内容上分类：第一类，与经济发展密切相关。如环境保护、损害消费者合法权益、破坏社会主义经济建设、国情、环境保护和经济建设联系。第二类，与政治内容密切相关。如联系“三个代表”表现共产党员先进性、霸权主义和恐怖主义、批评建议权、选举权和被选举权、言论自由权、维护国家统一、反对台独分裂、吸食毒品、赌博等行为。第三类，与文化内容密切联系，尤其和社会主义精神文明建设密切相关类。如损害精神文明建设，讽刺社会中个别人道德水平低、出售盗版光碟、图书及不利于青少年健康成长的行为、崇尚科学、反对迷信、艰苦奋斗精神等。第四类，与青少年生活密切相关类。如体现家庭保护、学校保护、社会保护、婚姻家庭中的权利和义务、侵犯受教育权、隐私权、肖像权，社会责任感等。第五类，社会生活相关类：如体现社会公共生活中扰乱社会公共秩序、危害公共安全、妨害社会管理秩序等。如聚众闹事、偷阴井盖、吸食毒品等。回报颂扬类讽刺批判类引导类读漫画漫画的标题，漫画的背景，漫画中人物的行为、语言、表情等，漫画的寓意（内涵）。第一步，看漫画的标题。漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个画眼，可以洞察整幅漫画的主题。漫画的标题往往具有导向作用，起到画龙点睛的效果。看漫画的标题是什么，再联系画面内容，就能准确地把握漫画所反映的寓意。特别是对一幅漫画可以表达多种意思的漫画，更应注意标题的导向作用。拒绝迷信第二步，看漫画的画面。漫画是一门绘画艺术。它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，反映出鲜明的主题，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面，是审题的重要环节。漫画的重要特点是简洁，漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，注意画面上的每一个细节所提供的信息，这样才能全面领会漫画的寓意。有的题目是漫画组合，应把几个图结合起来看，不能孤立地去看其中的某一幅漫画，不然就对漫画寓意理解不全面、不深刻。第三步，看漫画的语言文字。漫画为了表达其寓意，常常配有语言文字。画中的语言文字往往言简意赅、一字千金，对我们领会漫画的寓意很有帮助作用。因此，我们在审漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。画中的对话语言文字，要仔细琢磨，不能相当然。第四步，看漫画的夸张之处。夸张是漫画的重要手法。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以达到发人深省、引起观看者共鸣的目的。因此，我们在审漫画题时，还要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之意，是漫画所要表达的寓意所在。习题讲解1、观察下列漫画，运用所学知识回答下列问题。（1）这两幅漫画共同反映了什么问题？（3分）①反映了一些人缺乏应有的社会责任感或公民意识；②反映了一些缺乏可持续发展意识或环境意识。（３分，考生答出其中一个要点即可给满分）（2）为了避免此类现象的发生，公民应该怎样去做？①培养自己的责任意识，养成良好的社会公德，从我做起、从小事做起②自觉履行公民义务，看到此类现象立即进行批评指正。1、仔细观察漫画一和漫画二，并回答下列问题：(1)两幅漫画共同说明了什么?(2分)(2)请任选其中一幅漫画，谈谈注意或预防此类问题的方法和技能。(6分)（1）请你对漫画《滞后》反映的问题进行评析。（至少答四点）答案（1）①生产和销售问题食品的行为是道德沦丧，诚信缺失的行为；②某些商家法律意识淡薄，侵害消费者的安全权、知情权、公平交易权；③某些有关部门监管不到位，有法不依，执法不严，使食品安全问题愈演愈烈；④食品从业人员应诚信从商，合法经营；⑤监管部门要加强监管，依法打击和制裁危害食品安全的违法犯罪行为。（2）不少消费者在食品安全方面的权利意识不强，请你告诉他们如何做—个聪明的消费者。（2）①主动学习和掌握有关消费、消费者权益保护法的知识，增强自己的判断能力和选择能力；②在交易过程中，要充分运用自己的消费知识和法律知识，保持应有的警惕，尽量不给不法经营者以可乘之机，防止侵权行为的发生；③侵权行为发生后，我们应勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益。（或与经营者协商和解、请求消费者协会调解、向有关行政部门申诉、向人民法院提起诉讼等。）对右边这幅漫画理解的正确是（）①这位同学很勤奋，连洗脚时间都在看书，值得学习②爱要讲究方式，过分溺爱不利于培养孩子的独立意识③思想品德课要避免空洞说教，应将教材内容内化为学生的实际行动④思想品德课最重要的是对教材知识的学习成绩好了，道德修养就会提高A.①②B.②③C.③④D.①④（2013山西中考）小李做手抄报，主题是“十八大与社会公平”。他要从（晚上）列四幅漫画中选一幅，说明这个主题；并从思品教材中找出体现“社会公平意义”的一句话，作为手抄报相关栏目的标语。所选漫画：（只写序号，1分）一句话：①②③④（2013山西中考）一析漫画，点内涵；二析设问，连教材。爷爷、爸爸、妈妈和卓玛的话分别体现了西藏巨变的原因是什么？联系书本：中国共产党的正确领导联系书本：民族平等、团结和共同繁荣的原则；共同富裕；西部大开发战略联系书本：实行对外开放基本国策联系书本：实行民族区域自治制度，少数民族人民当家作主没有共产党就没有卓玛一家美好的生活各民族互帮互助才有卓玛一家美好的生活藏民自己管理少数民族事务卓玛一家国内外生意红火一析漫画，点内涵；二析设问，连教材。观察漫画《其实我们更累》，用所学知识评析漫画中反映的现象。1、漫画中人物的行为：学生不给老人让座，受到人们的指责。漫画中人物的语言：其实我们更累。2、揭示漫画的内涵：公民道德问题应试教育的缺陷问题3、审设问：评析现象4、联系教材组织答案：（1）漫画反映一部分学生没有弘扬尊老敬老的传统美德。他们的思想道德素质有待提高，应该加强自身道德修养，增强责任意识。（2）漫画也反映了现行教育的严重缺陷，存在重视应试教育，无限制加重学生的学习负担，德育缺乏应有的位置。学校应加强素质教育，促进学生全面发展。其实我们更累一析漫画，点内涵；二析设问，连教材。