七年级上册第一单元写景作文指导家乡的秋天

描写景物善用技巧——《家乡的秋天》习作指导《家乡的秋天》写作质量分析•优：能抓住秋天的景物进行描写、字数基本达标、大部分同学写作态度认真、语言优美。•缺：口语化、语病、错别字、语法错误、少数态度不认真、字数不够、字迹潦草教学目标：1、按照一定的写作顺序，多角度、多层次地描写景物，突出特征。2、善于运用各种修辞手法，融情于景，表达自己对家乡的喜爱、赞美之情。3、精心选材，写出家乡秋天的美丽景色。审题——《家乡的秋天》•要求：•1、围绕中心选择材料，写出家乡秋天的特色。•2、语句通顺，书写工整。•3、字数不少于500字。•满足两个条件：•1.突出家乡的特色。•2.写秋天的景色；留心生活说出美景家乡的秋天给你最深刻的印象是什么?说说自己的理由。描写景物的方法？？？回顾美文，掌握方法“他山之玉，可以攻石”，品味别人的好文章，学会借鉴，使自己的文章更优秀。我们在第三单元学习了一些名家的作品，如：朱自清的《春》、老舍的《济南的冬天》，他们是如何来写的呢？1、回忆这两篇文章，想一想：《春》、《济南的冬天》分别描写了哪些景物？表现了春、济南冬天的什么特点？2、朱自清和老舍笔下的景物为何如此之美呢？我们再来看看他们是怎样描写一个具体的景物，运用了哪些方法？•桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！写景方法小结1、抓住景物特点；2、确定写景角度(①感官角度：听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉等；②观察角度)3、善用各种修辞（比喻、拟人、排比、引用……）；4、融入自己情感（情景交融）；5、精心选择材料；6、合理安排顺序（时间、空间）。欣赏范文学习构思家乡的秋天秋天,在有些人眼里，似乎总是满地的落叶，光秃秃的树枝，一片凄凉而又孤独的景象。可我从小就对秋天有一种特殊的爱意，完全可以说是一种超乎寻常的爱意。在我的眼中，金色的秋天并不是孤独和凄凉的，它是丰收的象征。我的家乡住在一个小山村里，当春天来到时，就有“桃之夭夭”的景致；当夏天到来之时，就有“小荷才露尖尖角”的生机；当冬天走到时，就有“窗含西岭千秋雪”的韵味，但最惹人喜爱的还是这金色的秋。青青的小山把我们村子围成了个圈儿，山坡上,果实成熟了，一眼望去，一大片，一大片满是的。瞧，那红的是柿子，黄的是梨，还有少许青色的苹果，更有一些我叫不出名的野果挂满枝头，叫人越看越爱,心越甜。一阵微风吹来，沉甸甸的枝条随风摇曳。空气中充满果实的香味，深深吸一口，直入心脾,多么香甜啊！看，南山顶上那大片大片通红通红的是什么啊，是秋天的象征——枫叶。满山的红叶像是燃烧着的火花，,在阳光的照耀下闪闪发亮。枫树林里,有许多欣赏秋色的人们：幼稚天真的顽童，朝气蓬勃的青年，还有年迈半百的老人。在他们被枫叶映红的脸上都荡漾着幸福快乐的笑容。这是因为他们在这里看到了真正的秋天，体会到了秋天给人的舒畅和喜悦。山谷中，有一条清澈的河流,河流上面架着一座小桥，所以人们称它为“桥河”。河的两边种植着一大片黄澄澄、金灿灿的稻谷。微风袭来，稻子像老人似的弯下了腰，像大海泛出了波纹一样，一圈一圈地向远方荡漾开去……我喜欢家乡的金秋，更喜欢带着瑟瑟寒意的秋雨，点点晶莹的雨珠，条条倾斜的雨线形成一片蒙蒙雨雾。秋天能使人清醒，同时又能冲刷大地上的一切污秽之物，使大地变得那么晶莹透亮，一尘不染。人们总是赞美春天，春回大地，生机盎然.我却认为，如果把春天比作一个刚刚落地的娃娃，那么，秋天便是成熟的少女。秋天，有着自己的内在美：成熟，丰腴。我爱秋天，更爱我家乡的秋天。交流构思动笔写作