4.1夯实法治基础(共23张PPT)

同学们阅读教材44页运用你的经验观看下列图片，想一想：（1）这些生活场景背后有哪些默默付出的公职人员。(2)社会生活安全、有序、自由的保证是什么？情景导入（3’）（1）认真观察以上图片，想一想，这些生活场景背后有哪些默默付出的公职人员？（2）在这些公职人员辛勤付出的背后，究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由？答案提示：答：（1）有交通警察、公务员、食品药品监督管理员、法官、检察官等等。（2）是法治。（一）选择法治道路同学们阅读教材45第一段和46页阅读感悟和47页第一、二段课文及其相关链接思考1.为什么我国要选择法治道路？一、自主探究（8’）1.为什么要选择法治道路？答：（1）法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。（2）法治是现代政治文明的核心,是发展市场经济、实现强国富民的基本保障,是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式，走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。二、合作探究（45页探究与分享10’）•1、查找相关法律条文将印象最深的填在横线上。•2、思考：•法治与我们青少年的关系。预防未成年人犯罪法•第十五条未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。•第十六条中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。义务教育法•第十三条县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府组织和督促适龄儿童、少年入学，帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难，采取措施防止适龄儿童、少年辍学。•居民委员会和村民委员会协助政府做好工作，督促适龄儿童、少年入学。•第十四条禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。社会主义民主：人民当家作主反家庭暴力法•第二条•本法所称家庭暴力，是指家庭成员之间以殴打、捆绑、残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为。•第十二条•未成年人的监护人应当以文明的方式进行家庭教育，依法履行监护和教育职责，不得实施家庭暴力。自主学习：选择法治道路（10’）•2.法治的要求是什么?•3.什么是良法之治？•4、什么是善治？2.法治的要求是什么?答：（1）法治要求实行良法之治。（2）法治还要求实行善治。3.什么是良法之治？①良法反映广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律。②维护公民的基本权利，符合公平正义的要求，促进人与社会的共同发展。•4、什么是善治？•法治建立在民主政治的基础上，通过赋予公民更多的参与公共生活的机会和权利，实现公共利益的最大化。（二）描绘法治蓝图同学们阅读教材47—50页课文、相关链接、探究与分享、拓展空间，观看下列图片，回答下列问题。合作交流1.党领导人民治理国家的基本方略是什么？2.中国特色社会主义的本质要求和重要保障是什么？3、全面推进依法治国的总目标是什么？答：依法治国。答：全面依法治国。建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。4.怎样建设法治中国?答：（1）建设法治中国,要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护,使每一部法律法规都得到严格执行,使每一个司法案件都体现公平正义，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。（2）坚定不移地走中国特色社会主义法治道路,必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。课堂小结本课时主要学习了《夯实法治基石》的相关知识。1.选择法治道路：法治能够为人们提供良好的生活秩序，使人们安全、有尊严地生活。法治是现代政治文明的核心,，走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。2.法治的要求：法治要求实行良法之治，法治还要求实行善治。3.党领导人民治理国家的基本方略是：依法治国。4.中国特色社会主义的本质要求和重要保障是：全面依法治国。5.建设法治中国要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护,使每一部法律法规都得到严格执行,使每一个司法案件都体现公平正义，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。坚定不移地走中国特色社会主义法治道路,必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。巩固拓展课后作业1.为什么要选择法治道路？2.法治的要求有哪些?3.党领导人民治理国家的基本方略是什么？4.中国特色社会主义的本质要求和重要保障是什么？5.怎样建设法治中国?