我-一名青年教师的成长历程

用心去灌溉花儿好开放泰戈尔曾这样写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”教师的事业虽不是轰轰烈烈，却一直润物细无声般的滋润着每一个心灵。怀抱着对教育事业的无限憧憬，我在2010年踏上了赋有挑战性的教书育人之路。成长的历程是艰辛的，成功的喜悦是甜蜜的。踏上教师这个岗位已三年了，虽然有时还会觉得自己是刚跨出校门的学生，什么也不懂，然而，经过这三年时间锻炼，我体味到了为人师的诸多滋味。关于我的成长历程来思考，最简单的概括分两个方面：一是外因-机遇；二是人为因素-个人的努力以及同伴的帮助。一、关于机遇“机遇只青睐那些有准备的人.机会不会上门来找；只有人去找机会。”——狄更斯第二件事就是2012年我终于通过了金州新区的笔试面试，成为了一名真正的中学教师，并且我成为了红星海的一员，当接到郑主任的电话时我以为这是开玩笑的，但是当我真正走进红星海，走进牛校长的办公室，牛校长对我说了一句：欢迎你加入红星海，我才觉得这是真的，这是机遇也是坚持也是努力！第三件事就是积极参加学校以及进修部教研赛课等活动，使我在教师岗位上稳步前进，不断成长。从学校的公开课，到进修部组织的区忧课比赛一等奖，一步步走来，这是机遇也是勇气也是努力！二、关于成长成长离不开学校良好的机制在我校每一个青年教师的成长都离不开老教师的帮助和鼓励。和外校相比，有了老教师的指引和帮助，我们经历的挫折更少，我们少走了很多弯路。甚至这种关心延伸到生活中的方方面面，许多经验丰富的老教师以及学校各位领导给了我很多的帮助和鼓励。在这样一种良好的环境下我才得以茁壮的成长。无论是同科目的还是跨学科,我都得到了经验丰富的优秀教师的指导和帮助，让自己更有信心面对学习和教学。成长需要自我的勤奋需要同伴的帮助成长的历程是艰辛的，成功的喜悦是甜蜜的。2013年也就是今年，就在我参加教学工作的第二个学期，我第一次参加金州新区优质课大赛比赛。那时的情景和感受，如今的我依然记忆犹新。如果要用一个词来形容我当时的感受的话，那就是“紧张”。当时，，对于“优质课”这个概念还非常陌生，头脑当中完全没有“优质课”的这个概念。怎么样上优质课、怎么样上好优质课，我都很困惑，所以，当我知道要参加评比的时候，心里非常忐忑。开课的前几个星期就开始和科组的老师商量开课的篇目，讨论教学设计等等，经过反复的修改、磨课，心里最终才有了一点底。我在朦朦胧胧中开始了自己的行动，翻看别人的课例等，在网上下载优质课视频，再反复设计自己的教学环节，不停地试教，讲给史老师听，听取别的老师好的意见，对自己的教案和教学环节及时地做出修改。在这里特别感谢史宏伟老师刘娜老师，马玉娟老师，给了我宝贵的意见，等到真正比赛的那天，我内心还是惴惴不安，生怕自己在语言的表达和时间的控制上出问题，直到上完课之后，我才有了一种前所未有的如释重负的感觉。这第一次优质的评比，我就是在这样的紧张与不安中度过的。我的努力和付出最终得到了认同，我的“实数”一课获得了2013年金州新区优质课评比一等奖，这次的成功给了我莫大的鼓励，有了这次比赛的经历，我意识到了自己在课堂设计和课堂控制上还有很多不足。于是在之后的日子，有意识地去听其他有经验的老师的课，看看他们是怎么样把握好一节课，怎么样控制课堂的，来弥补自己在课堂教学上的不足，从中我收获颇多。如今，如果让我用一个词来形容我上公开课时的心情的话，那就是“坦然”。这份坦然，是知道开课是一种必然，心里已做了一份准备，最重要的是，我明白了：开课的结果不是重要的，最重要的是开课的过程。不论是评比前紧锣密鼓的准备，评比时剑拔弩张的紧张，还是评选后认真细致的自我分析，都是我今后教学上的一笔巨大的财富。评比的目的是：让我们青年教师在面临和接受挑战的过程中有了飞跃性的成长。我付出，我成长。所以在这里我要感谢：在班主任工作中一直给我指导以及帮助的高岿老师和郑主任，还有在数学教学中一直引领我的史宏伟老师以及一直给我指导帮助的数学组所有老师，郑主任，刘娜老师，大勇哥，马玉娟，娜娜成长需要多听课，多反思。作为一名青年教师，只有多听不同教师、不同类型的课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。学校也经常安排我们外出观摩、学习。通过一系列的听课、学习活动，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧，每次听完课之后，我都有不同的领悟，都会进行学反思，与自己的课堂进行比较，成长需要执着的探索。•这个主要体现在班主任工作中，非常感谢学校领导，能够给我信任与支持让我担任七年四班的班主任工作。对于班主任工作我从不畏惧，但是对于红星海班主任我感觉到压力重重。虽然我不是第一次听说校园文化，但是第一次让我感受校园文化的重要以及深远是牛校长，因为刚开始的我不知道校园文化有什么作用，也不知道上善若水会给教学带来什么益处，但是通过班级文化的健身，我深刻体会的文化对一个人一个班级带来的影响有多大。当第一次接到学校任务，建立班级文化时，我甚是头疼，因为我不知道从什么开始，我到处问有经验的班主任，才稍微有点眉目，然后我开始一遍一遍理解学校文化，突然我通过学校校风：孝诚智雅，有了灵感，因为要争做健康的、有趣的、有根的、多元的、卓越的人，我觉得最为根本的谦，就是希望我们班级的学生能够做一个谦和，谦虚，谦仁，谦让的谦谦君子，加上我是初中部年纪最小的班主任，所以我希望我班的学生能够在有活力有朝气的基础上，更能稳下来，沉得住。在这个班级文化下，我首先树立集体荣誉感，培养优秀班干部让每一个孩子都觉得身为七年四班的一员无比的幸福以及自豪。一个优秀的班级，离不开一个团结的班集体，更离不开一群优秀的、具有凝聚力的“班级领导班子”！对于班干部的培养，我有两点感触：第一，留心观察每一个学生，挖掘出有管理能力的学生；第二，给予班委足够的权利及信任，建立他们在班级里面的威信！而对于集体荣誉感的培养，则应该在日常的各种细微环节及校级活动中多动动心思：比如，鼓励孩子自觉遵守校园各项常规，勇夺文明班级，又比各类校级大型活动的动员等等。宽容是方法。•“勤”是保障•“细”为基础•1、给每一个渴望表现自己的学生一个可以自由展示的平台。——模拟法庭，英语配音，辩论赛•2、发现并鼓励学生身上的每一个亮点。——六一活动放手给学生让学生有发挥•3、让坏事情改变方向。每次考试完的互赠礼物活动，增进学生感情，促进学生良性竞争•4、特殊的日子做特别的事——生日会，烧烤会成长需要付出爱1、爱就是了解。初为人师，一切都得从零开始，英语课教学内容繁重，课上与学生交流的机会不多，我就利用课间、中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过一段时间的了解，我知道了学生很多信息，这对我的班主任工作提供了很大的帮助。2、爱就是关怀。师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。在工作中我热爱每一个学生。关注每一个学生，经常跟学生交流，谈心，和学生成为朋友，这是我特别高兴的一点，今年我们班有6名同学去参加东财夏令营活动，从学生走那天起，学生天天跟我发信息，把他们在那学习吃饭的照片发给我，在那发生的事讲给我听，我感到学生对我的爱3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。我深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用爱字改变他们，理解尊重信任他们。尊重和理解是培养自主品格的养料。用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立起来了。4、爱就是责任。我爱学生是深入地爱，爱学生是理智地爱。严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。加强与各科任老师之间的沟通，非常感谢各科老师对我们班级的照顾以及对我工作的理解，让我及时了解学生，特别感谢高岿老师和张娜娜老师，对我班级工作的支持，和每天早上没有间断的早读，非常感谢我们初一的这个团队和家长的交流做好家长工作，就像打仗一样有了强有力的后勤保障，很重要又很有效。由于平时的时间紧，与家长见面交流的机会少，于是我利用校信通，电话，博客，微信等和家长交流，和家长沟通——信任是基础，理解是桥梁，努力是风帆，因为我们有共同的梦想共同的目标。在这里我特别感谢我班家长对我的信任以及支持，这里也有一件让我特别自豪的事情，（李银汉家长）总之，我点滴成绩的取得是学校各级领导和各个老师帮助与支持的结果，是集体智慧的结晶。在他们的帮助与鼓励下我以最快的速度从一个年轻气盛的年轻人转变成颇具成熟气息的教师。在教学中及时给我指引了方向，我顺着捷径一路走来，消除了初来乍道时的许多困惑、对许多事措手不及的无知。我学会了与学生融洽的相处，学会了课堂授课的游刃有余，师生关系的融洽。我每天都感谢孩子给我带来的幸福，作为一名年轻的教师的我，这只是教学生涯的一个开端，我会在教育的道路上，用心去体会，永爱去铺垫，用行动去实践，我热爱教师这个职业，但同时又有很大的责任感！时间如梭，前面的路还很长，我会用我的激情，用我的汗水，用我的爱心继续努力的！