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第一次活动记录活动时间:8月22日活动内容:诵读、详解《弟子规》——总叙入则孝出则弟谨活动过程:1、学生自己熟读《弟子规》——总叙入则孝出则弟谨2、在老师的带领下,对弟子规进行详解。3、开展“尽孝道”活动,交流感想活动效果:1、弟子规的相关内容被学生应用到日常生活中,使学生懂得感恩,学会友爱,礼貌待人,提高修养。2学生明白并能做到:做一个诚实守信、遵守礼仪的好学生。第二次活动记录活动时间:8月24日活动内容:诵读、详解《望天门山》(李白)活动过程:1.宣布活动开始2.试背上节课的内容3.宣布本次活动的主题:《望天门山》(李白)4.了解本首诗所作缘由及表达的感情,以及朗读的注意点5.朗读要求(1)做到读音要准确(2)注意朗读的节奏(3)做到抑扬顿挫,融入情感6诵读形式:(1)自由读(2)小组赛读(3)开火车朗诵式背诵。7.点评:8.活动结束活动效果:通过诵读,学生感手了祖国的美好风光,培养了学生的审美情趣第三次活动记录活动时间:8月29日活动内容:名句诵读活动过程:1.宣布活动开始2.试背上节课的内容3.宣布本次活动的主题:名句诵读4.我国的是文化大国,古诗名句经久不衰,广为传诵,更加耀眼,请同学们朗诵古诗文名句(出示投影)5.朗读要求(1)做到读音要准确(2)注意朗读的节奏(3)做到抑扬顿挫,融入情感6诵读形式:(1)自由读(2)小组赛读(3)同桌互读7.点评:8.活动结束活动效果:学生诵读经典文化(诗句、名人名言、谚语),陶冶了情操、加强了学生人文修养。第四次活动记录活动时间:8月31日活动内容:诵读《游园不值》活动过程:1.宣布活动开始2.试背上节课的内容3.宣布本次活动的主题:《游园不值》...叶绍翁应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。4.了解本首诗所作缘由及表达的感情,以及朗读的注意点5.朗读要求(1)做到读音要准确(2)注意朗读的节奏(3)做到抑扬顿挫,融入情感6诵读形式:(1)自由读(2)小组赛读(3)登台表演式朗诵7.点评:8.活动结束活动效果:通过诵读,学生沐浴在春光中,感到分外的惬意;畅游在诗海中,收获颇丰。第五次活动记录活动时间:9月5日活动内容:诵读《沁园春雪》(毛泽东)。活动过程:1.老师宣布活动开始2.表扬上次表现优秀的个人与小组,激励后进3.宣布本次活动的主题《沁园春雪》(毛泽东)。4.简介本诗的背景与主题5.朗读要求(1)学生代表自读,他评(2)播放录音(3)把握诵读的节奏,语速应读得铿锵有力,高亢激昂。6.诵读形式:(1)个人读(2)小组赛读7.点评活动效果:通过诵读,学生感受到了词人宽阔的胸襟,豪放的情怀,也激发了学生的爱国情感,以及对理想的追求。第六次活动记录活动时间:9月7日活动内容:诵读《关雎》,选自《诗经》活动过程:1.老师宣布活动开始2.宣布本次活动的主题《关雎》选自《诗经》3.简介《诗经》与本首诗的主题4.朗读要求(1)读准字音(2)第一章语气应舒缓,二、三两章语气应局促些,四五章应有一种求而得之的喜悦之情5.诵读形式:(1)自由读(2)小组赛读6.点评7.活动结束活动效果:通过诵读,学生把握了这首诗的朗读技巧,感悟了古代青年男女爱慕的思想感情。第七次活动记录活动时间:9月12日活动内容:诵读、详解《蒹葭》选自《诗经》活动过程:1.老师宣布活动开始2.宣布本次活动的主题《蒹葭》选自《诗经》3.简介本首诗的主题4.朗读要求(1)播放画面,你认为应用怎样的语调朗读诗歌(2)读出一种凄美、迷惘、朦胧之境5.诵读形式:(1)自由读(2)男女赛读6.点评7.活动结束活动效果:通过诵读,学生把握了这首诗的朗读技巧,感受了诗歌所呈现出来的意境之美,陶冶了情操。第八次活动记录活动时间:9月14日活动内容:诵读、详解《观沧海》(曹操)活动过程:1.老师宣布活动开始2.宣布本次活动的主题《观沧海》(曹操)3.简介本首诗的创作背景与主题4.朗读要求(1)注意语速(2)带有饱满的情感5.诵读形式:(1)自由读(2)个人赛读6.点评7.活动结束活动效果:通过诵读,学生感悟了诗人宽广的胸襟和豪迈的气魄,能够帮助其树立伟大的抱负。第九次活动记录活动时间:9月19日活动内容:诵读、详解《蒹葭》选自《诗经》活动过程:1.老师宣布活动开始2.宣布本次活动的主题《蒹葭》选自《诗经》3.简介本首诗的主题4.朗读要求(1)播放画面,你认为应用怎样的语调朗读诗歌(2)读出一种凄美、迷惘、朦胧之境5.诵读形式:(1)自由读(2)男女赛读6.点评7.活动结束活动效果:通过诵读,学生把握了这首诗的朗读技巧,感受了诗歌所呈现出来的意境之美,陶冶了情操。第十次活动记录活动时间:9月21日活动内容:诵读、详解《送杜少府之任蜀州》(王勃)活动过程:1.老师宣布活动开始2.宣布本次活动的主题《送杜少府之任蜀州》(王勃)3.简介本首诗的创作背景与主题4.朗读要求(1)划分节奏、注意重音(2)带有先抑后扬的情感5.诵读形式:(1)听录音读(2)个人赛读6.点评7.活动结束活动效果:通过诵读,学生不仅把握了这首诗的朗读技巧,而且理解诗人的思想感情。第十一次活动记录活动时间:9月26日活动内容:诵读、详解《饮酒》(陶渊明)活动过程:1.老师宣布活动开始2.宣布本次活动的主题《饮酒》(陶渊明)3.简介本首诗的创作背景与主题4.朗读要求(1)划分节奏、注意重音(2)带有回归自然的情味5.诵读形式:(1)自由读(2)小组赛读6.点评7.活动结束活动效果:通过诵读,学生感受了诗歌中情景交融的意境,把握了诗歌中深刻的思想内涵,净化了心灵。第十二次活动记录活动时间:9月28日活动内容:诵读、详解《九月九日以山东兄弟》(王勃)活动过程:1.老师宣布活动开始2.宣布本次活动的主题《九月九日以山东兄弟》(王勃)3.简介本首诗的创作背景与主题4.朗读要求(1)划分节奏、注意重音(2)带有先抑后扬的情感5.诵读形式:(1)听录音读(2)个人赛读6.点评7.活动结束活动效果:通过诵读,学生不仅把握了这首诗的朗读技巧,而且理解诗人的思想感情。第十三次活动记录活动时间:10月10日活动内容:诵读、详解《次北固山下》(王湾)活动过程:1.老师宣布活动开始2.宣布本次活动的主题《次北固山下》(王湾)3.学生说说这首诗表达的思想感情4.朗读要求(1)注意语速(2)读时体味情感5.诵读形式:(1)自由读(2)小组赛读6.点评7.活动结束活动效果:通过诵读,学生不仅把握了这首诗的朗读技巧,而且理解诗人的思想感情,增强了朗读古代诗词的能力。第十四次活动记录活动时间:10月12日活动内容:诵读《我和我的祖国》活动过程:1.宣布活动开始2.宣布本次活动的主题《我和我的祖国》3介绍本首诗表达的感情,以及朗读的注意点4.诵读形式:(1)看诵读视频(2)师范读(3)生练读5.点评6.活动结束活动效果:通过诵读,增强学生的爱国情感。第十五次活动记录活动时间:10月17日活动内容:继续练读《我和我的祖国》活动过程:1.宣布活动开始2.宣布本次活动的主题继续练读《我和我的祖国》3.朗读要求(1)做到停顿重音正确(2)融入情感5诵读形式:(1)自由读(2)个人赛读6.点评7.活动结束活动效果:通过诵读,增强学生的爱国情感第十六次活动记录活动时间:10月19日活动内容:继续练读《我和我的祖国》活动过程:1.宣布活动开始2.宣布本次活动的主题继续练读《我和我的祖国》3.诵读形式:(1)男女生领读(2)分角色读4.点评5.活动结束活动效果:通过诵读,增强学生的爱国情感第十七次活动记录活动时间:10月24日活动内容:自由选篇赛读(成果展示)活动过程:1.半学期以来,学生对诵读活动的开展谈谈自己的体会2.宣布本次活动的主题自由选篇赛读(成果展示)3.诵读形式:(1)个人赛读(2)小组赛读4.点评5.表扬先进,激励后进6.活动结束活动效果:通过诵读,学生不更一步把握了诗的朗读技巧,而且增强了他们学习语文的兴趣。第十八次活动记录活动时间:10月26日活动内容:《望庐山瀑布》(李白)活动过程:1.宣布活动开始2.试背上节课的内容3.宣布本次活动的主题:《望庐山瀑布》(李白)4.了解本首诗所作缘由及表达的感情,以及朗读的注意点5.朗读要求(1)做到读音要准确(2)注意朗读的节奏(3)做到抑扬顿挫,融入情感6诵读形式:(1)自由读(2)小组赛读(3)开火车朗诵式背诵。7.点评:8.活动结束活动效果:通过诵读,学生感手了祖国的美好风光,培养了学生的审美情趣。第十九次活动记录活动时间:10月31日活动内容:《短歌行》(曹操)活动过程:1.老师宣布活动开始2.宣布本次活动的主题《短歌行》(曹操)3.简介本首诗的创作背景与主题4.朗读要求(1)注意语速(2)带有饱满的情感5.诵读形式:(1)自由读(2)个人赛读6.点评7.活动结束活动效果:通过诵读,学生感悟了诗人宽广的胸襟和豪迈的气魄,能够帮助其树立伟大的抱负。第二十次活动记录活动时间:11月2日活动内容:《滕王阁序》(王勃)活动过程:1.老师宣布活动开始2.宣布本次活动的主题《滕王阁序》(王勃)3.简介本首诗的创作背景与主题4.朗读要求(1)划分节奏、注意重音(2)带有先抑后扬的情感5.诵读形式:(1)听录音读(2)个人赛读6.点评7.活动结束活动效果:通过诵读,学生不仅把握了这首诗的朗读技巧,而且理解诗人的思想感情。第二十一次活动记录活动时间:11月7日活动内容:《桃花源记》(陶渊明)活动过程:1.老师宣布活动开始2.宣布本次活动的主题《桃花源记》(陶渊明)3.简介本首诗的创作背景与主题4.朗读要求(1)划分节奏、注意重音(2)带有回归自然的情味5.诵读形式:(1)自由读(2)小组赛读6.点评7.活动结束活动效果:通过诵读,学生感受了诗歌中情景交融的意境,把握了诗歌中深刻的思想内涵,净化了心灵。第二十二次活动记录活动时间:11月9日活动内容:《凉州词》(王之涣)活动过程:1.老师宣布活动开始2.宣布本次活动的主题《凉州词》(王之涣)3.学生说说这首诗表达的思想感情4.朗读要求(1)注意语速(2)读时体味情感5.诵读形式:(1)自由读(2)小组赛读6.点评7.活动结束活动效果:通过诵读,学生不更一步把握了诗的朗读技巧,而且增强了他们学习语文的兴趣。第二十三次活动记录活动时间:11月14日活动内容:《夜书所见》叶绍翁活动过程:1.宣布活动开始2.试背上节课的内容3.宣布本次活动的主题:《夜书所见》...叶绍翁4.了解本首诗所作缘由及表达的感情,以及朗读的注意点5.朗读要求(1)做到读音要准确(2)注意朗读的节奏(3)做到抑扬顿挫,融入情感6.诵读形式:(1)自由读(3)小组赛读(3)登台表演式朗诵7.点评:活动效果:通过诵读,学生不更一步把握了诗的朗读技巧,而且增强了他们学习语文的兴趣。第二十四次活动记录活动时间:11月16日活动内容:《沁园春长沙》(毛泽东)活动过程:1.老师宣布活动开始2.表扬上次表现优秀的个人与小组,激励后进3.宣布本次活动的主题《沁园春长沙》(毛泽东)。4.简介本诗的背景与主题5.朗读要求(1)学生代表自读,他评(2)播放录音(3)把握诵读的节奏,语速应读得铿锵有力,高亢激昂。6.诵读形式:(1)个人读(2)小组赛读7.点评活动效果:通过诵读,学生感受到了词人宽阔的胸襟,豪放的情怀,也激发了学生的爱国情感,以及对理想的追求。
本文标题:经典诵读活动记录-刘春秀
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