小书包详案

小书包（详案）听力训练：1.我们的学习用品真多！2.我们的学习用品真多，有铅笔、有橡皮、有尺子。（你们都是会倾听的孩子，老师为你们骄傲）一、创设情境，猜谜引题过渡：同学们，这节课有一位客人来到了我们的课堂，她是谁呢？（出示人物图），朵拉说，她打算带我们一起去智慧城堡探险，你们想一起去吗？那我们要猜对谜语才能获得入场券哦。1.猜谜语：带子长长身体方，书本文具里面装。它是我的好朋友，天天伴我把学上。2.学生猜。（恭喜你们获得了入场券）3.出示书包图，揭示课题，（板书：8.小书包），齐读课题。过渡：大家都有漂亮的小书包，平时你的小书包里都有什么？4.学生自由说。5.哇，你们书包里的物品真多，你们想知道朵拉的书包里有什么吗？打开书70页，认真听。（师出示ppt，范读儿歌）谁来说说朵拉的书包里有什么？6.生说，师贴学习用品图。（指名回答）师指黑板：这些都是我们平时学习需要的用品（板书：学习用品）7.请你像我这样在书本上圈出来。8.请大家读一读圈起来的词语。二、识字写字，勇闯关卡。1.小组合作将字形归类同学们看，这是我们要探险的路线图，我们需要经过的关卡有：（师手指ppt解释）过渡：让我们跟随朵拉的脚步进入识字写字关。在探险的路上我们发现了一棵苹果树，你能根据字形将它们分类吗？请先在小组内讨论。2.生讨论汇报：（摘苹果ppt）3.学习生字（1）半包围结构：包（生活中识字）出示“包”字（拿起书包）瞧，书包把所有学习用品都包在里面了。所以“包”字的偏旁“勹”是包字头。你还在哪些字中看到过这个偏旁？（出示“句”“勺”词语，带读。）“包”字在我们生活中很常见呢，你知道还有哪些带有“包”字的事物。（指名学生说。）拓展（出示生活中带有包字的图片，解说：过年我们会收到“红包”，早餐要吃“面包”，爸爸的钱装在“钱包”），瞧，“包”字在我们生活中很常见呢，像这样的识字法，我们称为（贴板书：生活中识字）（2）学习书（编口诀识字）师：有一个叫高尔基的人说过，“书是人类进步的阶梯。”看，横折和横折钩这两个笔画组成了阶梯。我还编了一个小口诀——“层层阶梯通顶点”。我们也来齐读口诀。（出示口诀）师小结：一句话能帮助我们记住生字这就叫编口诀识字。（贴板书：编口诀识字）写书字：要写好这个字，你有什么要提醒大家的？老师范写，生描红一个写一个。（3）学习尺过渡：书和我们的学习离不开，尺子也是，你知道哪些尺子？生自由说，老师出示图片，生读图片词语（直尺，三角尺，皮尺，卷尺）指导写“尺”字生书写并展示优秀书写。请大家打开书71页，把这三个字描一个，写一个。（提醒坐姿，投影漂亮字。）“书”字第一笔横着略小，第二笔横折钩略宽，左低右高，竖压竖中线，点不碰横折。“尺”字在田字格中的位置：“尸”的头部略扁。捺要写得伸展圆满，第二笔横起笔在横中线上。撇、捺的收笔在同一水平线上。“刀”：横折钩的折要稍向左倾斜，撇是在田字格竖中线的位置起笔的。撇收笔与横折钩在同一水平线上。（4）学习刀出示PPT刀图，看这是什么？出示图2师：这个是它的象形字。怎么才能写好刀字？投影展示学生优秀书写，评价：他的字写得真好，撇捺如刀。（5）左右结构：作、课、校、橡（生活中识字）师：老师发现你们的书写一天比一天有进步，真了不起！相信下面的这些字也难不倒我们（出示ppt）谁来试一试？（指名学生带读词语）识记“作”，学习“单人旁”出示（课、校、作）PPT小组内讨论：你是怎么记住这些字的？生：汇报。（随机给课、校组词）师：看，“作”字的偏旁是我们今天要学习的，请跟我读：“一撇一竖单人旁”。单人旁与人有关，比如：你们他们伙伴（PPT出示）。请你给“作”字组个词。师：刚才我们使用的识字方法就是熟字加偏旁。（贴板书：熟字加偏旁）课中操：《好宝宝》朵拉看你们这么认真学习，想请你们跳支舞！（6）学习笔、早（看图识字）学习“笔”字师：（出示毛笔ppt）这是什么？生：毛笔师：古人写字用毛笔。笔杆是竹子做的，所以是竹字头，笔头一般是动物的毛，根据结构，组成“笔”字。师：除了铅笔，毛笔你还会用笔说其他的词语吗？相机认识（笔袋、铅笔、转笔刀）（PPT出示学生齐读）学习“早”字师：我们的祖先没有钟表，日出而作日落而息，当太阳升上屋顶就说明早晨已经来到，你们能给早字找个朋友吗？师小结：通过图画我们记住了“笔”和“早”，你们喜欢这种识字方法吗？（贴板书并读一读：看图识字）师：朵拉还给大家带来一个关于“早”的故事呢，你们想听吗？（PPT出示鲁迅先生刻“早”字的图）听了这个故事你想说什么？（上学不能迟到）是的，虽然我们不能学鲁迅在书桌上刻早字，但是我相信你们把早字已经刻在心里和脑海里。希望我们都做一个珍惜时间的人。请大家再读一遍词语。（早晨，早上）5.游戏巩固（出示所有生字词）同学们读得真棒，朵拉的小火车来接我们了，火车火车哪里开？（1）开火车读词语。（2）你们的火车开得又快又稳。金钥匙就在我们眼前，有信心拿到吗？。（发词语卡片，老师点ppt拼音并拼读，每人手中拿词语）。（给第一组学生发大词语贴板书在相应的图片下）（3）齐读词语6.语言拓展，加深体验。我的学习用品真多（出示PPT，练习）我的书包里有卷笔刀，有铅笔，有作业本，还有....它们是我学习的好伙伴。你也一定有自己喜欢的学习用品，除了这些你还能换别的学习用品词语说一说吗？三、读儿歌过渡：调皮的字宝宝跟我们玩捉迷藏，跑进了儿歌里。读好儿歌的同学可以获得一枚魔法星星，你们想要得到它吗？请你打开书本70页，左手压书，右手点字，跟我读。1.老师带读儿歌，2.师生合作读，3.男女读，4.小组合作读（请在组内找你的小伙伴练习读儿歌）四、拓展儿歌这节课，我们认识了学习用品，掌握了识字方法，读好了儿歌，大家真棒！朵拉都为你们竖起了大拇指，瞧，她还给大家带来了《识字歌》。5.读了这首儿歌，你知道了什么？2.师小结：这首儿歌真有趣，希望我们要养成及时整理学习用品的好习惯呢。这节课我们就上到这里！板书8.小书包橡皮尺子作业本生活中识字编口诀识字笔袋铅笔转笔刀熟字偏旁学习用品看图识字