中学数学多媒体备课参考

中学数学多媒体备课参考试题演绎策划方案(征稿函)初稿1试题演绎定位：提供有训练价值的可作为教材中例习题补充的题目，用多媒体形式呈现，帮助教师和学生更好理解题目中渗透的思想与方法，以提高解题能力。2作者来稿说明来稿时请用WORD2003版，写清楚适用具体的版别、试题演绎代号，根据相应试题演绎包含的知识点优选新颖试题，注意一定要体现新！推荐星级（3星~5星）、推荐理由要写得准确、到位，50~100字即可！详细体例请认真阅读、理解后面的体例（精品题选择4道、填空4道、解答题4道）。投稿邮箱：初中[e-mail]：784787146。网址：为了做实该刊内容，保证稿件的及时性，使作者有针对性的投稿，请各位作者及时关注中数参网站（），或通过以上方式与我们保持联系。新刊问世精品资源抢先拥有备课参考辅教导学争做高手3各版别编辑计划（暂时考虑人教七下、人教八下、北师七下、北师八下、华师七下、华师八下、苏科七下、苏科八下、沪科七下、沪科八下、浙教七下、浙教八下、中考课标复习第一轮，因为九年级基本进入复习,安排的是第一轮分知识点的试题演绎,故暂时没考虑九年级的新知识点，考虑在第3，4期补全九年级的新知识试题演绎）1．1人教版1．1．1人教七下1~2月号试题演绎RJ7015.1.1相交线5.1.2垂线5.1.3同位角、内错角、同旁内角试题演绎RJ7025.2.1平行线5.2.2平行线的判定5.3.1平行线的性质试题演绎RJ7035.3.2命题、定理5.4平移试题演绎RJ7046.1.1有序数对6.1.2平面直角坐标系6.2.1用坐标表示地理位置6.2.2用坐标表示平移试题演绎RJ7057.1与三角形有关的线段7.2与三角形有关的角试题演绎RJ7067.3多边形及其内角和7.4课题学习镶嵌1．1．2人教八下1~2月号试题演绎RJ80116.1分式（概念和性质）试题演绎RJ80216.2分式的运算（乘除）16.2分式的运算（加减，整数指数幂）试题演绎RJ80316.3分式方程试题演绎RJ80417.1反比例函数试题演绎RJ80517.2实际问题与反比例函数试题演绎RJ80618.1勾股定理18.2勾股定理的逆定理1．2北师大版1．2．1北师七下1~2月号试题演绎BS7011.1整式1.2整式的加减试题演绎BS7021.3同底数幂的乘法1.4幂的乘方与积的乘方1.5同底数幂的除法试题演绎BS7031.6整式的乘法1.7平方差公式1.8完全平方公式1.9整式的除法试题演绎BS7042.1余角与补角2.2探索直线平行的条件2.3平行线的特征2.4用尺规作线段和角试题演绎BS7053.1认识百万分之一3.2近似数和有效数字3.3世界新生儿图试题演绎BS7064.1游戏公平吗4.2摸到红球的概率4.3停留在黑砖上的概率1．2．2北师八下1~2月号试题演绎BS8011.1不等关系1.2不等式的基本性质1.3不等式的解集1.4一元一次不等式试题演绎BS8021.5一元一次不等式与一次函数1.6一元一次不等式组试题演绎BS8032.1分解因式2.2提公因式法2.3运用公式法试题演绎BS8043.1分式试题演绎BS8053.2分式的乘除法3.3分式的加减法试题演绎BS8063.4分式方程1．3华师大版1．3．1华师七下1~2月号试题演绎HS7016.1从实际问题到方程6.2解一元一次方程6.3实践与探索试题演绎HS7027.1二元一次方程组和它的解7.2二元一次方程组的解法试题演绎HS7037.3实践与探索试题演绎HS7048.1认识不等式8.2解一元一次不等式试题演绎HS7058.3一元一次不等式组1．3．2华师八下1~2月号试题演绎HS80117.1分式的基本性质试题演绎HS80217.2分式的运算试题演绎HS80317.3可化为一元一次方程的分式方程17.4零指数幂和负整指数幂试题演绎HS80418.1变量与函数18.2函数的图象18.3一次函数试题演绎HS80518.4反比例函数试题演绎HS80618.5实践与探索1．4苏科版1．4．1苏科七下1~2月号试题演绎SK7017.1探索直线平行的条件7.2探索平行线的性质7.3图形的平移试题演绎SK7027.4认识三角形7.5三角形的内角和试题演绎SK7038.1同底数幂的乘法8.2幂的乘方与积的乘方8.3同底数幂的除法试题演绎SK7049.1单项式乘单项式9.2单项式乘多项式9.3多项式乘多项式试题演绎SK7059.4乘法公式试题演绎SK7069.5因式分解（一）9.6因式分解（二）1．4．2苏科八下1~2月号试题演绎SK8017.1生活中的不等式、7.2不等式的解集、7.3不等式的性质7.4解一元一次不等式、7.5用一元一次不等式解决问题试题演绎SK8027.6一元一次不等式组7.7一元一次不等式与一元一次方程一次函数试题演绎SK8038.1分式8.2分式的基本性质试题演绎SK8048.3分式的加减8.4分式的乘除试题演绎SK8058.5分式方程试题演绎SK8069.1反比例函数9.2反比例函数的图像与性质9.3反比例函数的应用1.5.1沪科七下1~2月号试题演绎HK7016.1平方根立方根6.2实数试题演绎HK7027.1不等式及其基本性质7.2一元一次不等式试题演绎HK7037.3一元一次不等式组试题演绎HK7048.1幂的运算8.2整式乘法试题演绎HK7058.3完全平方公式与平方差公式8.4整式除法试题演绎HK7068.5因式分解1.5.2沪科八下1~2月号试题演绎HK80117.1二次根式试题演绎HK80217.2二次根式的运算（乘除）17.2二次根式的运算（加减）试题演绎HK80318.1一元二次方程18.2一元二次方程的解法试题演绎HK80418.3一元二次方程的根的判别式18.4一元二次方程的根与系数的关系试题演绎HK80518.5一元二次方程的应用试题演绎HK80619.1勾股定理19.2勾股定理的逆定理1.6.1浙教七下1~2月号试题演绎ZJ7011.1认识三角形1.2三角形的角平分线和中线1.3三角形的高试题演绎ZJ7021.4全等三角形1.5三角形全等的条件1.6作三角形试题演绎ZJ7032.1轴对称图形2.2轴对称变换试题演绎ZJ7042.3平移变换2.4旋转变换2.5相似变换2.6图形变换的简单应用试题演绎ZJ7053.1认识事件的可能性3.2可能性的大小3.3可能性和概率试题演绎ZJ7064.1二元一次方程4.2二元一次方程组4.3解二元一次方程组4.4二元一次方程组的应用1.6.2浙教八下1~2月号试题演绎ZJ8011.1二次根式1.2二次根式的性质试题演绎ZJ8021.3二次根式的运算试题演绎ZJ8032.1一元二次方程2.2一元二次方程的解法试题演绎ZJ8042.3一元二次方程的应用试题演绎ZJ805第三章《频数及其分布》及其小结与复习试题演绎ZJ806第四章《命题与证明》1.7.1中考版试题演绎ZK901数与式(一)（有理数，实数，二次根式）试题演绎ZK902数与式(二)（代数式，整式，分式）试题演绎ZK903方程与方程组不等式与不等式组试题演绎ZK904函数（一）（平面直角坐标系，函数及其图象，一次函数，反比例函数）试题演绎ZK905函数（二）（二次函数）试题演绎ZK906图形的认识与证明（一）（点、线、面、角，相交线和平行线，三角形，尺规作图）试题演绎ZK907图形的认识与证明（二）(四边形)试题演绎ZK908图形的认识与证明（三）(视图与投影，圆)试题演绎ZK909图形与变换（一）(图形的轴对称，中心对称，平移，旋转)试题演绎ZK910图形与变换（二）(图形的相似)试题演绎ZK911图形与变换（三）(直角三角形的边角关系)试题演绎ZK912统计与概率(统计，概率，统计和概率的综合应用)4试题演绎组写体例试题演绎SK8048.3分式的加减8.4分式的乘除组写人：江苏刘东升联系方式：通讯地址、邮编、电子邮箱、QQ、电话一、火眼金睛选一选．1．化简22422baabba的结果是（）A．2abB．2baC．2abD．2ba推荐指数：★★★推荐理由：本题先要进行同分母的改写，这里的“224422aabaab”变形技巧是很重要的！1．A2．化简11yxxy的结果是（）A．yxB．xyC．xyD．yx推荐指数：★★★推荐理由：本题要依次对两个括号进行加减（通分）后再进行分式的乘除，这道强调的就是分式加减的“程序”意识．2．D3．学完分式运算后，老师出了一道题“化简：23224xxxx”小明的做法是：原式222222(3)(2)26284444xxxxxxxxxxx；小亮的做法是：原式22(3)(2)(2)624xxxxxxx；小芳的做法是：原式32313112(2)(2)222xxxxxxxxxx．其中正确的是（）A．小明B．小亮C．小芳D．没有正确的推荐指数：★★★★推荐理由：这道题设计了对学生练习的鉴别，贴近学习与生活情境，而且警示了可能的错误，是一道好题！3．C4．已知两个分式：244Ax，1122Bxx，其中2x，则A与B的关系是（）．A．相等B．互为倒数C．互为相反数D．A大于B推荐指数：★★★★★推荐理由：4．C二、画龙点睛填一填．5．已知分式22xyx乘以一个分式后结果为22()xyx，则这个分式为__________.推荐指数：★★★★推荐理由：5．()xyxxy6．a、b为实数，且ab=1，设P＝1aa+1bb，Q=11a+11b，则PQ（填“＞”、“＜”或“＝”）．推荐指数：★★★★★推荐理由：数学来源6．＝7．已知25350xx，则22152525xxxx＝__________．．推荐指数：★★★★★推荐理由：7．5288．已知442xx与1y互为相反数，则式子)(yxxyyx的值为．推荐指数：★★★★★推荐理由：8．21三、妙笔生花解一解．9．有这样一道题：“计算22211xxx÷21xxx－x的值，其中x＝2010”甲同学把“x＝2010”错抄成“x＝2001”，但他的计算结果也正确，你说这是怎么回事？推荐指数：★★★★★推荐理由：9．因为22211xxx÷21xxx－x＝x－x＝0．显然,原式与x的取值无关.10．先化简211()1122xxxx，然后从2,1,1中选取一个你认为合适．．的数作为x的值代入求值．推荐指数：★★★★★推荐理由：10．原式=12-1+1-1+1xxxxx（）（）（）（）=4x．当x=2时，原式=4222．11．已知x为整数，且222218339xxxx为整数，求所有符合条件的x值的和.推荐指数：★★★★★推荐理由：11．将式子222218339xxxx化简，得原式23x，因为x为整数且23x也是整数，所以分母3x可取的值为：±1、±2，则x的值分别为4、2、5、1．12．工程队计划修建一条长1200米的公路，采取新的施工方式后，实际每天修建公路的长度比原计划增加15米，从而缩短了工期，设原计划每天修建公路x米，那么（1）原计划修建这段公路需要多少天？实际修建这段公路用了多少天？（2）实际修建这段公路的工期比原计划缩短了几天？推荐指数：★★★★★推荐理由：12．解：（1）设原计划修建这段公路需要1200x天，实际修建这段公路用了120015x天；（2）实际修建这段公路比原计划缩短了1200x－120015x＝1200(15)xx（天）