多媒体课件在政治教学中的适当运用

上海市第六十二中学姜燕雯2、增强教学效果多媒体课件在政治教学中的适当运用1、扩大教学容量4、激发学生学习兴趣与热情3、帮助学生加深对知识的理解和掌握一、多媒体课件在政治课堂教学中运用的优势消费水平和消费结构巴以冲突伊朗核危机朝鲜核问题伦敦连环爆炸案美伊战争霸权主义和强权政治仍然存在地区冲突和局部战争仍然在不断发生不确定因素仍然存在并继续增长一些老的“热点”问题上未完全解决影响和平的因素新的“热点”又出现当今世界的主题之一和平问题事物的性质由矛盾的主要方面决定太古代(距今35~18亿年)元古代(距今18~6亿年)古生代(距今6~2.25亿年)中生代(距今2.25~0.7亿年)新生代(距今0.7~亿年)自然界是变化发展的由小到大、由简单到复杂、由低级到高级、由不完善到完善的前进性变化多媒体课件在政治教学中的适当运用2、喧宾夺主1、脱离教材3、简单拿来二、多媒体课件在政治课堂教学中运用的误区充分发挥多媒体课件辅助课堂教学的作用，切实提高课堂教学的效益。《改进中学思想品德和思想政治课堂教学的几点意见》北京时间2003年2月1日22:00，美国哥伦比亚号航天飞机坠毁。失事的直接原因是：超高温空气从机体表面缝隙入侵隔热瓦下部四处乱窜，最终造成航天飞机在返航途中解体坠毁，七名宇航员丧生。要用整体性的观点看问题，不搞片面性整体离不开部分；部分也离不开整体。