划分句子成分专题课件最新2016主谓宾

1现代汉语语法系列之三：句子成分2小虎写字。小虎写字。每天在教室里三班的为了迎接校团委举办的书法比赛，三班的小虎每天在教室里写一小时字。一小时3句子六种成分主语、谓语、宾语；——三种主要成分（主干）定语、状语、补语；——三种附属成分（枝叶）4句子成分标识符号主语：“====”划在主语下面谓语：“——”划在谓语下面宾语：“~~~~”划在宾语下面定语：“（）”用在定语前后状语：“[]”用在状语前后补语：“〈〉”用在补语前后5句子成分分析实例1、今天是（东东）的生日。————~~~~~2、我[把课文]读了〈十遍〉。———3、长江三峡[曾经]留下〈过〉（许多人的）梦。—————————~~~6主-谓-宾1、猫吃鱼。——~~~2、我和春天一起写这首诗。———————~~~2、2013年8月30日1点27分，乌鲁木齐市发生5.1级地震。7口诀（一）主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚；定语常在主宾前，谓前为状谓后补。8主语埃斯库罗斯是古希腊“悲剧之父”。谁是《师说》的作者？我的目标是中央美术学院。辱骂和恐吓决不是战斗。学习英语很有必要。名词作主语代词作主语词组作主语9谓语1、他哭了。它啮噬着我们的心灵。2、天气好。满山的枫叶红了。3、上课的时候，我们又说又笑。【注意】“是”&“有”为典型的动词，一般是“谓语”。他身体健康。动词作谓语词组作谓语形容词作谓语10宾语1、他看书。2、我们都很喜欢它。3、妈妈买了苹果、橘子和西瓜。小李学会了帮助别人。名词作宾语代词作宾语词组作宾语11小试牛刀例1：选出名词作主语的句子？（）A.善良过分，就会变成愚昧和糊涂。B.前面有一家“十足超市”。C.相信未来就是否定现在。D.食指是中国朦胧体诗歌的创始人。12小试牛刀例2：提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。请问：这句话的主语是什么？（）A.科学文化B.科学文化水平C.中华民族的科学文化水平D.提高整个中华民族的科学文化水平13小试牛刀例：主谓短语充当谓语的一项是：（）A.她头发乌黑。B.她的头发乌黑。C.她有乌黑的头发。D.头发乌黑的就是她。14小试牛刀例：判断对错1经过大家的共同努力，我们终于提高了全班的语文学习。（）例：判断对错2最近，国家发改委下调了青霉素、罗红霉素等162个品种、近1300个剂型的药品，平均降幅是调整前规定价格的21%。（）15定状补定语：修饰、限制名词、代词的一种成分。常在主语、宾语前。1、“的”字标志：（美丽）的校园2、数量词作定语：（一百头）鱼【注意】多重定语梅兰芳是（中国近代最著名的京剧）大师。16状语：修饰、限制动词、形容词的一种成分。常在谓语、主语前。1、“地”字标志：我[开心地]学习。2、副词作状语：我们[都]是三班的学生。思考：跑完早操之后，我们开始早读。3、介词短语，“把”短语，“被”字短语作状语：姚明[在美职篮]打篮球。17副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。一般状语紧连在谓语中心语的前边，但表时间、处所、目的、方式的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如：[在杭州]，我们游览了西湖胜景。18补语：用在动词或者形容词后边，作补充说明的成分，指出行为动作的情况、结果、可能性，动作延续的时间或者性状的程序。常在谓语后面。1、“得”字标志：它吃得津津有味。2、数量词作补语：我已经把《师说》读了二十遍了。3、介词短语作补语：我出生于1998年。19口诀（一）主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚；定语常在主宾前，谓前为状谓后补。20小试牛刀例：判断对错A.从这件事情中，使我明白了一个深刻的道理。B.通过这件事情，我明白了一个深刻的道理。C.在同学的帮助下，使我认识并改正了自己的错误。D.在同学的帮助下，我改正并认识了自己的错误。21小试牛刀例：句子成分分析正确的一项。（）十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。A.这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。B.这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。C.这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。D.这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。22补充：复指成分（主语）1、称代式复指（1）黄岩，它是生我养我的地方。（2）他上课用手机，这太不可思议了！2、重叠式复指（1）浙江的省会杭州，是一个旅游胜地。（2）日本著名漫画大师宫崎骏，宣布引退。23补充：复指成分（宾语）（2）刘德华刚刚推出一部新电影《富春山居图》。（1）我们班有很多可爱的学生--张三、李四、王五、赵六等24口诀（二）句子成分要划对，纵观全局找主谓；主前定状谓后补，谓前只有状地位；的定地状得后补，宾语只受谓支配。25第一步：分出主语部分与谓语部分；第三步：分析有沒有宾语及定语、状语、补语等成分。第二步：找出主语部分的中心词和谓语部分中心词；