排球垫球说课稿

排球垫球说课稿一、指导思想本着“以人为本,健康第一”的思想,本课在教学中以求实、探索、创新的精神来体现出教师的“教”和学生的“学”。既要把教师的主导作用体现出来也要让学生发挥自己的主体地位,形成终身体育的健康思想。二、教材分析本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的技术。起着组织全队相互配合的重要作用，是初中排球教学的重要组成部分，垫球的教学将为学生以后的课余锻炼和终身体育打下良好的基础。三、学情分析本节课的授课对象是八年级学生。体育的运动技能虽然有差异，但是初中学生有较强的创造能力和自学能力，本课准备采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，更好地促进学生努力达到教学目标。四、学习内容：排球正面双手垫球五、教学目标:１、认知目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生参加体育活动的态度和行为。２、技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。使８０％以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。能自主学习与锻炼，提高和他人合作的能力。３、情感目标：认真练习，通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。六、重点与难点：重点：排球正面双手垫球的三个环节（一蹲、二插、三抬肩）难点：排球正面双手垫球的三个环节的衔接七、教学过程：教法与学法：在整个课程当中,教与学是不可分割的,两者是互相联系的,在教学中,应当教与学相结合,重视教法更要注重学法的的指导。使其相互促进。教法：在本次课的教学上，主要采用导学式教学法、多媒体演示法、快乐教学法和讨论教学法。学法：在本次课中，依据学生的自身特点以及学生的能力来设置学法。让学生在合作性学习、探索性学习、自主性学习、创新性学习中获得知识。（一）激发兴趣阶段课前五分钟组织学生在综合楼一楼报告厅观看奥运会我国女排夺取冠军的精彩瞬间，以此来激发学生学习排球的兴趣，培养学生的爱国主义情操。（二）准备活动阶段：（1）围绕排球场地跑动（2）集体做球操（熟悉球性）A：抛耍球B：环绕球C：地滚球D：交叉步E：左右、前、后跨步F：左右、前后幷步（三）学习发展阶段a、组织讲解并熟记垫球的口诀：两臂夹紧插球下，抬臂送体腕下压，蹬地跟腰前臂垫，球重球轻要变化。b、分组、分步练习垫球技术：１、单人原地垫球２、双人垫固定球练习３、一人抛球，另一人垫球（距离3-4米，合作）４、两人对垫球（距离3-4米，合作）练习垫球动作由慢到快，由易到难.引导和创设情景，使学生在练习中能够主动发现问题，及时予以纠正。并通过练习逐步熟练垫球的方法．使学生在体验、尝试、学、练的过程中主动参与、认真思考、积极合作。在教、学、练的过程中关注学生的个体差异，重视对学生个性的培养和发展，满足学生的创造欲，不过分强调行动一致，提倡“形散而神不散”。（四）分组比赛阶段：每六人一组，允许连续击球或者多次将球垫到对方场地。排球落入哪方场地，既判该方输一分，每局15分。随着比赛的进行，允许学生根据实际情况自我调整规则。通过小型教学比赛，为学生创造生动活泼的练习氛围，积极动脑思考，发挥集体的智慧，体验成功的快乐。培养学生的创新能力、合作意识和团结向上的集体主义精神，以达到良好的教学效果。（五）恢复整理阶段1、整理运动2、做放松操：在教师指导下完成。（六）归纳总结1、回顾动作要领2、小结练习得失八、课的特色：本节课中运用的直观教学法和创新教学法等以及学生的自主学习和研究性学习真正做到了“以学生为主体，教师为主导”的教学方式。