新老教师结对子帮扶计划

新老教师结对子帮扶计划一、指导思想为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于教师快速成长的培养机制，根据相关要求，结合我校实际情况，特制定本新老教师结对活动计划。二、帮教帮学活动目标通过以老带新、帮教帮学的帮教方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。三、新老教师结对活动对象赫有兰（师父）姜莉（徒弟）四、新老教师结对活动时间安排：新老教师结对活动时间周期为一个学期。五、新老教师结对活动过程1、从备课抓起，备课的各环节；知识点，重点，难点，考点。2、实施教学能力：每月预约听课一节，随堂听课二节。使其能够紧紧围绕教学目标设计教学形式、方法，灵活地运用设疑方式，激发学生活动兴趣，激发求知欲，培养学生动手动脑，神态自然，情绪饱满，举止大方。争取在学校上公开课一节。平时随时接受其随堂听课，每月为她上示范课一节。3、教学基本功要求每学期所听课中有电化教学，能恰当、熟练地运用现代教育技术辅助教学，积极参加学校教师基本功比赛，指导她充分发挥其做课件的特长。4、理论基础：要求其认真学习《课标》解读，将《课标》精神体现在教学实践中加以理解运用，每学期写心得一篇。5、将每节课的问题即时反馈给被指导教师。6、平时主动与被指导教师交流教法及教材的知识点。六、新老教师结对活动要求（1）新老教师自结对子后应制定出具体实施计划。（2）新老师要积极主动地加强学习（既要向帮教教师学，又要向书本学），要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累（包括写好听课笔记、听课心得、教学反思），每学期要写好结对子工作总结、心得体会。（3）指导教师要加强示范和指导，要欢迎新教师随时到堂听课。听课之后必须互相交换意见，并作出各种记载，每学期，新教师要上好一节教研组内的汇报课。（4）每学期初、末，指导教师对新教师的教学计划，复习计划、备课笔记、并对该教师的教育教学情况作出合理的评价。（5）新教师每学期听课20节以上，其中每周至少听指导教师一节课。指导老师每学期听课不少于8节。（6）加强教育教学理论学习，并做好学习笔记，写好心得体会。七、加大管理力度、提升新老教师结对活动效果加强新教师帮教帮学管理工作，使帮教帮学活动进一步细化。管理中，以人为本，帮教帮学活动过程式要突出新、活、严、实，向管理要效果；学校、教研组、“结对子”对象三位一体结构严密、信息畅通、管理到位、强化帮教帮学效果。定期与不定相结合地进行检查验收。2014-12-17师徒结对活动记录表师徒结对活动记录表一培养对象姜莉指导老师赫有兰活动时间2014.9.11活动方式交流探讨活动地点九年级办公室备注活动内容新教师如何尽快胜任教学工作活动详细情况记录作为一个刚刚毕业参加工作的老师，对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚，因此有了与徒弟的第一次交谈，主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。从以下三方面对徒弟进行了指导：（一）活用教材，备好知识课备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。熟悉新教材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教材。（二）以爱为源，备好情感课在教育教学活动中，师生的矛盾始终是一对主要矛盾，如何处理好师生关系是教育成败的关键。作为一名新教师，应认真好学，借鉴优秀教师的教学经验，端正自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举一动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我”。（三）规范常规，上好纪律课作为一名新教师，所欠缺的是实践控课能力。为了使教学工作能够顺利的开展，在组织纪律方面，严格管理。遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况，新老师应严肃对待，及时了解原因，再采取适当的措施，对学生要尝试晓之以理，动之以情，让学生明白全面发展的重要性，从而提高学生的上课积极性。指导教师活动心得通过交流使姜老师明白了作为一名新教师，在现行的教育形势下，一定要不断学习，努力探索与实践自己的事业，在教育管理学生的同时，也应该进行自我管理，多从自身找问题、找原因，多进行课后教学反，才能不断进步和成长。师徒结对活动记录表二培养对象姜莉指导老师赫有兰活动时间2014.10.23活动方式交流探讨活动地点九年级办公室备注活动内容反思在物理教学中的重要性活动详细情况记录实践表明，培养学生把解题后的反思应用到整个物理学习过程中，养成检验、反思的习惯，是提高学习效果、培养能力的行之有效的方法。解题是学生学好物理的必由之路，但不同的解题指导思想就会有不同的解题效果，养成对解题后进行反思的习惯，即可作为学生解题的一种指导思想。反思对学生思维品质的各方面的培养都有作积极的意义。反思题目结构特征可培养思维的深刻性；反思解题思路可培养思维的广阔性；反思解题途径，可培养思维的批判性；反思题结论，可培养思维的创造性；运用反思过程中形成的知识组块，可提高学思思维的敏捷性；反思还可提高学生思维自我评价水平，从而可以说反思是培养学生思维品质的有效途径。教学反思是教师教学认知活动的重要组成部分，是教师为实现教学目标，对已经发生或正在发生的教学过程（活动）以及支持这些教学活动的观念、假设进行的积极、持续、周密、深入的自我调节性思考。回顾这一年来的教学过程，经过教学反思我受益良多。通过不断的修改教学过程中的不足，吸取他人教学中好的教学方法，我逐渐的扩大了自己的专业和理论视野，促进了自身的专业化发展和个人教学风格的形成，使自己不断成长，在今后的日子里我仍然会坚持课后进行教学反思，希望能尽快从经验的迷宫走向智慧的殿堂。指导教师活动心得通过与师长的交流探讨，我们都体会到通过解题后对习题特征进行反思，用自己的语言或物理语言对习题进行重新概述，培养思维的深刻性，促进知识的正向迁移，提高解题能力。师徒结对活动记录表三培养对象姜莉指导老师赫有兰活动时间2014.11.11活动方式交流探讨活动地点八（3）教室备注活动内容指导汇报课《声的利用》活动详细情况记录距离开学也有二个半月了，该让徒弟上汇报课了，姜老师很认真对待，并把它当作一个很好的锻炼机会。为了听课领导和教师有好的评价，我进行了相关指导。首先就汇报课的重要进行了说明，它可以使新老师速度得到提高和成长，是新老师成长道路上不可缺少的一步。其次就教学设计给我相关的指导：比如开篇的导入略显冗长，课适当缩减下时间，中间的提问环节设计的问题应具有启发性，选取几个有价值有深度的问题即可。当然也不要忘子鼓励他，让我放松心态，努力准备，尽量去展示自己的教学风格，上好这节汇报课。指导教师活动心得这次关于汇报课的指导达到了预期的效果，姜老师也能从中了解了汇报课，以及在教学中需要注意的问题，并能做相应的修改，努力完善自己的教学设计，希望她能在我的指导下圆满结束第一节汇报课。师徒结对活动记录表四培养对象姜莉指导老师姜莉活动时间2014.11.18活动方式听评课活动地点多功能教室备注活动内容听评徒弟的汇报课《声的利用》活动详细情况记录针对上课过程中反映出的一些问题，给出了自己的意见：1.整个教案设计充分体现了“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念。在教学设计中注重学生动手能力和对物理知识学习兴趣的培养，充分展现了物理知识“来源于生活，服务于生活”，从生活中常见的实例入手，例如婴儿哭声、打雷声、各种动物的鸣叫声入手，学生感觉到所学的知识就是自己生活中活生生的情景，对即将学习的内容充满了兴趣。2.本节教案所有结论的得出均由学生通过观察演示实验或自己动手实验总结得出。通过观察课堂上的演示实验，学生自己动手做实验，联系生活实际等方式，学生明白声音可以传递信息，声音具有并能传递能量。3.刚刚接触物理知识的初中生对于物理实验的把握不好，不会进行正确的设计，这点需要教师的引导和指点。不知道观察的重点在哪里，在实验结论的总结中也存在用词不当、语序不合理等现象。2．演示实验的课堂秩序还比较好，但是学生自己动手实验的时候课堂秩序就需要多控制一下，老师可以巡回，及时给予学生指导和帮助，培养学生良好的实验素养和实事求是的实验精神。4.结论的应用不好，学生通过演示实验和分组动手实验，小组讨论，得出了科学合理的结论，但是不会应用，在解决实际问题的过程中还存在一些问题，这需要在课堂检测环节，教师多巡视、指导、予以必要的讲解。指导教师活动心得通过这次的听评课，我感觉到我徒弟姜老师是一个非常聪明，上进心很强，也很能吃苦的老师，她清楚，作为老师在课堂教学中不能只是一味的讲，更重要的是根据学生的具体情况，适当的去引导学生自主学习，而且在整个教学活动中应做到多听，多思，多悟，从而提高自己的教学水平。师徒结对活动记录表五培养对象姜莉指导老师姜莉活动时间2014.12.10活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容如何上好一节物理复习课活动详细情况记录对于如何上好一节物理复习课？应该包括以下内容：物理知识点的讲解，例题选用，题目的讲解。对于每一个环节还应该做到：物理知识点的讲解：①讲解过程无知识点的错误（科学性原则）；②讲解过程中知识顺序合理，思路清晰（系统性原则）；③讲解过程中举例恰当，类比合理（合理性原则）；④对物理概念教学时，应向学生解释清楚关键词的意思，并最好配上经典的例题或例子；⑤对物理规律的教学时应引导学生联想一种相应的情境图，帮助学生理解记忆物理规律。例题的选取要求：①物理过程简单；②物理知识点覆盖全面；③题目具有一定的延展性；④书写格式规范。题目的讲解要求：①总体要求：教学生画图分析物理题目，引导并示范；②对于分析过程一定要给学生分析透彻，而且深刻；③分析完后，说出列等式的依据；④对于相类似的题目引导和归纳它们的异同点（或者本质的区别）。指导教师活动心得这次交流，使们们认为要上好一节物理复习课应该从复习的针对性上下功夫。一节好的物理复习课必须具有鲜明的针对性。师傅：赫有兰徒弟：姜莉新老教师结对子反思姜莉本学期我们学校也开展了“一帮一”结队子活动，我有幸与赫有兰老师结队，拜她为师，学习她在教育教学方面优秀的经验和育人方法。跟着赫老师我自己在思想、教学、科研等各个方面均取得了很大的进步与提高，现将我的一些进步与感想谈谈：首先，从思想上来讲，我非常重视和珍惜这难得的机会，我抓住每一次学习和提高的机会，以高标准严格要求自己，给自己定目标，下任务。赫老师教学基本功扎实，我深刻认识到作为一名老师要专业扎实，才能驾驭课堂，也才能让学生喜爱，自信心才能提高。其次，我坚持跟班听课，虚心向赫老师教师学习。一个学期以来，我认真听课，作好笔记，学习赫教师的授课方式，吸收他们教学内容的精华部分。对自己的教学工作以及自己的进步都有很大的帮助。赫老师的专业素质让我感到了自己的差距很大，赫老师都是直接一节课不看书很流畅的讲完，知识的深度，连贯性让我惊讶。常常让我感到自己差距很大。心里反复问自己什么时候才可以像赫老师那样。有时常常会感到自己上课真的很肤浅。赫老师是一位尽责的老师，在这一学期中，每周赫老师也会来听我的她课，每次都指出我的不足，我真的很感谢赫老师能很直接的指出我的问题，这样我才能在以后的教学中反思自己，这样我才能成长。上完每一节课后，趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，积累教学经验和吸取教训，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。其次做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度再次，按照学校的要求，每周跟老教师一起备课一次，探讨教学过程中的疑点和难点问题。作到每周一次，新老教师在一起交流、探讨，在争鸣中进步、提高。备课过程中，老教师悉心指导，细心解答新教师提出的每一个问题；新教师虚心请教，向老教师学习。通过一个学期的师徒结对子活动，我更加体会到教育教学工作的特殊与艰难，也更加认识到学习进步的重要，我在以后将在更多方面更加虚心向老教师学习，提高自己。将结对子活动推向深入。新老教师结对子心得体会赫有兰