四年级上册科学《推和拉》

•学习目标•1、举例说明物体受到推和拉之后发生的变化。•2、分析出推和拉各是一种力，•推和拉的用力方向和结果是不同的。•3、科学、技术、社会、环境目标•能找出生活中存在的推和拉现象三、科学知识目标1．举例说明物体受到推和拉之后发生的变化。2．分析出推和拉各是一种力，推和拉的用力方向和结果是不同的。四、科学、技术、社会、环境目标能找出生活中存在的推和拉现象什么是“推”？什么是“拉”？我能说推和拉2人小组交流推—是使物体移开或移动的力。拉—是强行将物体拉向自己的力或拖力。一、认真观察教材30页的插图，思考下列问题：1、图中的人做什么，判断哪些活动用推，哪些活动用拉？（在书上用标出）2、2人小组交流：物体受到推或拉后会发生什么变化？观察力找一找，图中哪里用到了推或拉？受到推或拉的物体会怎样呢？用到的力图中事例推①用割草机割草②用手推门③用脚蹬自行车由（）变成了（）拉①升国旗②放风筝③提拉玩具小鸟线绳静止运动运动状态应用生活•3、我们的结论：•推和拉可以使物体()发生变化，推和拉都是（）。运动状态力活动1、思考下列问题：⑴他们分别做什么活动？⑵每个活动应该怎样做？⑶活动中应该注意什么？推手掌拉手臂⑴4人一组，两人活动，另两人一人为裁判，一人记录，交替进行。⑵活动前，要做好准备工作，推手掌:手掌过了桌子中间位置为赢；拉手臂：双手逆向侧面站好，手掌相握，手掌过了桌子中间位置为赢。在准备过程中，不允许用力推或拉对方。⑶裁判员下达命令后，双方用力推或拉，力争战胜对方。活动规则：交流内容比赛结果：推手掌：＿＿＿赢，说明力气---------输，说明力气拉手臂：＿＿＿赢，说明力气说明：大小大----------输，说明力气小力有大小推和拉可以使物体的发生变化，推和拉都是。推和拉都有和。运动状态力大小方向我的感受设问导读三、看课本32页“活动2”1、4人小组讨论下列问题：（1）结合教材插图说说如何制作纸蝙蝠？（2）归纳总结制作的步骤和方法。制作•步骤：1、将一张正方形纸折成一个三角形。2、将这个三角形再对折成小三角形。3、在有四层纸的一边剪一个三角形的口子。4、向前拉动它的两只“耳朵”，并在下面画出“眼睛”。5、将每一侧的三角形翅膀向下折。边玩边思考一只手捏住纸蝙蝠的身体，另一只手推或拉它的翅膀，观察有什么现象，是什么原因造成的？活动要求结果（看到的现象）方向往下拉翅膀往上推翅膀大小用力大一些用力小一些结论（大小）和（方向）不同的力会带来不同的（结果）耳朵向下耳朵向上耳朵向下展开大一些耳朵向下展开小一些1、推和拉可以改变物体的＿＿，推和拉都是＿＿。2、力有＿＿和＿＿。运动状态力大小方向我会填巩固练习我会判断1、放风筝时，人对风筝施的是推力。（）2、推和拉是两种不同的力。（）√×巩固练习我会选1、推着小车下坡时，人对小车所施的是（）力。A、推B、拉C、不一定2、受到推力的物体应该向着（）的方向移。A、施力者B、受力者C、不一定BB当堂测试1、打开抽屉时需要＿＿＿，关上抽屉时需要＿＿＿。2、比较“推”和“拉”：•相同点：推和拉可以改变物体的＿＿＿，推和拉都是___。•不同点：推和拉的用力___不同，___也不同。当堂测试1、打开抽屉时需要＿＿＿，关上抽屉时需要＿＿＿。2、比较“推”和“拉”：•相同点：推和拉可以改变物体的＿＿＿，推和拉都是___。•不同点：推和拉的用力___不同，___也不同。力方向结果运动状态向外拉向里推