小学信息技术教学设计-文件和文件夹

★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1/5小学信息技术教学设计,文件和文件夹新建文件夹一、教学内容分析本课是重大版小学信息技术第七版四年级上册第一单元第一课，本课的学习是通过对比阳阳和丽丽两家的电脑中不同文件的存放情况，让学生充分感受通过文件夹分类存放和管理文件的好处，从而激发学生想要对自己的文件进行合理管理的欲望，进而学习新建文件夹的方法和重命名文件夹的方法，来实现合理管理自己的文件的愿望本课是windows操作系统文件管理的基础知识的学习，熟练地掌握本课的知识点对学生今后使用计算机十分重要二、学生情(转载于:海达范文网:小学信息技术教学设计,文件和文件夹)况分析小学四年级的学生通过一学年的信息技术课的学习，已经认识了文件和文件夹，掌握了鼠标的基本操作，也能输入一些汉字本节课就是在学生认知的基础上，创设学生学习的情境，通过形式多样的练习，达到掌握新建文件夹的技能操作激发学生的学习兴趣，注重培养学生的创新能力三、教学目标四、教学重点难点重点：创建文件夹的不同方法以及建立文件夹的操作技能难点：对文件夹功能的理解和文件的合理分类五、教学方法讲解法、自主学习法、演示法、小组合作学习法六、教学准备教学课件、学生评价表七、教学过程对比引入揭示课题1、前几天，我们班的阳阳同学来找我，说他家的计算机里的文件纷繁复杂、杂乱无章不知道怎么办？请大家看看，这就是阳阳家计算机★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/5的“E”盘2、我们再看看丽丽家的计算机的“E”盘是怎样的呢？通过对比，你有哪些想法呢？3、同学们伴随着计算机的使用，我们保存的文件就会越来越多，可能有很多歌曲、很多照片、很多文章等等，也有不同人保存的文件，如果不加以分类摆放，全放在一起，文件就显得很杂乱了，以后找起来也很麻烦如果大家能像丽丽一样把计算机里的文件分类存放好，以后找文件就会比较容易，而且计算机的的磁盘也很整洁今天老师就带领大家一起学习“新建文件夹”用它来分类存放和管理文件资料(二)新课教学1、教师讲解文件夹的概念、在计算机中像这种黄色的“箱子”，就是文件夹而其他的图标就是文件或者应用程序文件夹，是专门用于分类存放和管理文件用的，主要目的是为了更好的保存文件，使它整齐规范，不至于杂乱无章文件夹，是专门用于分类存放和管理文件用的，主要目的是为了更好的保存文件，使它整齐规范，不至于杂乱无章D、E等小一点的“箱子”，而在每个磁盘中又可以建立一些再小一点的“箱子”每个“箱子”都可以存放不同的文件或者文件夹看丽丽家的计算机就是这样！有了这些文件夹，我们就可以分类存放和管理文件资料了(3)、那同学们想为自己建立一个文件夹，用来存放和管理自己的文件资料吗？2、自主学习新建文件夹(1)、同学们，书上P3—P5给我们讲述了两种新建文件夹的方法请同学们先仔细看书然后选择一种自己喜欢的方法，在计算机的★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/5“E”盘建立一个“自己名字”命名的文件夹我想有个家—文件和文件夹《文件和文件夹》是北京市义务教育课程改革实验教材小学信息技术第一册——《管理文件和文件夹》单元中的一课在本课教学中主要依据行动研究法，教师和学生在教学情境中，共同探索和研究所学的知识，掌握关于文件和文件夹的概念和相关知识同时利用自主探究的方法引导学生利用以前所学知识掌握为文件和文件夹命名和分类的方法教学中把师生共同研究与学生自主探究学习相结合，使学生最终掌握本节课所学知识本节课是本单元的初始课，在学习之前，学生对文件和文件夹的相关知识通过自己在学习中的观察和实践，已经有了初步的了解但所形成的概念还不够规范需要在学习中通过情境教学让学生理解相关概念明确命名规则及分类整理文件夹的原则因此，本节课教学是在学生大脑中建立规范的一节课：知识与技能1.初步理解文件和文件夹的概念2.了解文件名的组成3.了解文件的大小、类型等属性4.了解文件夹的树形结构过程与方法1.培养学生科学的学习方法，主动探究的学习能力2.培养学生利用生活及已有知识进行迁移学习新知的能力情感态度价值观：培养学生对信息技术的兴趣，自主探索新知识的精神一、看一看，明确任务，激趣导入同学们，请看黑板，今天我们学习的题目是《我想有个家》，谁想有个家呢？请大家看一段动画片，边看边思考：是谁想有个家？它遇到了什么困难？二、★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/5比一比，学会给文件命名过渡：原来是计算机世界盖了新房要搬迁，可一部分文件因为没有名字，不能登记分房，看他们很着急，大家赶快给他们取一个合适的名字吧！1、文件名的组成师：我们都有自己的名字，谁愿意把自己的名字告诉大家？说一说你的名字由哪两部分组成的？生：我的名字由姓和名两部分组成师：文件的命名与我们的姓名非常相似,大家比一比，二者有哪些相同的地方:于恬恬我们姓名主名.扩展名程序2、了解文件名的命名规则可以使用英文字母和汉字，但不能包括“*？\|:/”等字符3、现在我们知道怎样给文件命名了，请大家快帮帮它们吧！任务一：请你根据要求判断下列文件名是否正确,并给错误的文件名重新命名4、集体讨论订正，并进行自我评价三、连一连，认识不同类型文件及扩展名过渡:在大家的帮助下文件都有了正确的名字,可以登记分配房间了可是到底谁和谁住在同一间新房里，大家却不知道怎么分配请大家接着欣赏动画片《我想有个家》文件居民都来到,却不知道怎么分新房!请大家赶快帮帮他们吧!1、自学要求：看书129页表格认识常用文件类型对应的扩展名和图标2、请大家利用自己学习的知识按照文件类型给文件分房任务二：利用自学的知识连线，把不同扩展名的文件与对应的文件类型连在一起3、集体订正，互相评价四、做一做，学习查看文件属性过渡：计算机世界的居民们终于住进了新房，可是文档楼的居民却发现自己的家中混进★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5了其他类型的文件，在现实世界我们可以查看身份证确认一个人的身份，这些文件的身份我们怎么查看呢？请你帮帮他们吧！1.自主尝试，完成任务三，动手做一做：、打开“我的电脑”，依次双击“D：”-“马老师”-文档文件，打开文档文件夹、右击“大江大海.txt”,在弹出菜单中选择属性,打开属性对话框.选择“常规选项卡”，查看文件的类型、计算机中位置、文件大小、创建时间等并添入表格指名演示查看文件属性重点区别：双击打开文件和右击调出属性菜单的不同结果2.依次查看文档文件夹中每个文件的属性，找出文件类型为“ACDSeeBMP图像”的文件估计：学生能很快找到“理想.bmp”说一说：你是怎样找到这个图象文件的？生：查看文件属性中的文件类型或文件扩展名3.根据完成任务情况自主评价五、试一试，初识文件夹过渡：文件夹就象文件的家，是用来组织文件的可以对文件进行分类管理