点的集合教学设计(人教版六年级上)

第二课点的集合教学设计一、导入师：请你猜猜我是谁？看看谁的眼睛最亮，先看出它是什么？你能猜到那是什么吗？那么你看到了什么？（各种颜色的点）再退远一点，现在看到什么了吗？（是人物画）点是造型的基本要素之一，有着丰富的表现力。今天我们一起来学习小点点的奥秘，出示课题——《点的集合》二、发展阶段1、解读图形，讲述概念。大家先来欣赏几张世界名画。欣赏比较：1、《大碗岛的星期天下午》修拉法国新印象派（点彩派）画家。修拉是19世纪至20世纪初的法国点彩派画家，，他把各种颜色挤在调色板上，颜色不调和直接用小号笔蘸取颜料在画布上作画，整个画面有五颜六色的颜色组成，达到他理想中的“和谐、明亮、多彩”的艺术效果。2、《纳蒂布港》西涅克法国新印象派（点彩派）创始人之一。3、《牧羊女》米勒法国现实主义画家与新印象派修拉的《大碗岛的星期天下午》对比，分析作品中画面效果的不同之处。通过对比深刻了解点彩派的含义。学生回答：点彩派不经调和的颜色经过重叠形成丰富的色彩，画面给人朦胧的效果，与现实主义绘画作品效仿自然、清晰而真实的画面是完全不同的。4、欣赏生活中的点：金钱豹的身上有斑点纹；花园里开放的小花是点；树叶是点；夜空中的星星也是点；距离足够远的话人是点，汽车是点，甚至房屋也是点……通过生活中形形色色的点的分析，可以看出：点的形状是各种各样的，只要在相对空间中比较小的事物都可以看成点。5、欣赏图片，看看色点在绘画作品中的表现。欣赏图片，了解点的排列方法与效果。（1）.《山水》黄宾虹中国当代国画大师中国画中的点点墨迹不仅墨色变化万千，还概括的表现了各种物象。（2）.《黑屋顶》吴冠中中国当代艺术大师把房屋屋顶、窗户概括成不同形状的点，组成一幅形式感很强的画面。（3）.《蜡染》苗族民间工艺民间工艺中利用点的组合作为自己画种的表现手法，生动灵活。（4）.《构成》维克托•瓦萨里法国由圆圈圆点组成具有惊人视错觉的瞬间效果。（5）.《星月夜》梵•高法国后印象派画家用点进行方向组合，形成线化的感觉，增强流动效果。（6）.《午夜和晨雨中夜莺的歌声》法国米罗通过点的奇妙形状产生有趣的画面效果。总结：不规则的点无序排列，随意性强，能产生轻松、变化的视觉效果规则有序的点排列，能构成整齐划一、形象清晰的图形。用规则和不规则的方式相结合做点的排列，可使画面丰富活泼。6、讨论思考：怎样用点的排列做出几何图形、静物或风景画？技法点击：1.设计几何图形2.从某一小块作点的渐变排列3.用几种颜色逐格完成。三、欣赏我们的点彩画：四、学生创作练习作业要求：以不同的点为造型元素，采用绘画的形式，完成一幅有创意的作品(抽象画或具象画）。作业星级达标要求：★我能点出简单的图形。★★我的作品色彩丰富、有变化。★★★我的作品点出了疏密（大小、方向）。★★★★我最棒！我的造型独特、色彩丰富还点出了规律。瞧！还能感受到光感呢！学生作业，教师辅导。五、展示与评价1、将完成的作品按小组张贴到展示板上。2、小组内自评互评，选出优秀作品3、各小组优秀作品大比拼。优秀作品的作者说说自己的创意与绘制过程中的感受。4、评出最佳作品六、拓展大家可以尝试着采用多种工具和材料，完成一幅有创意的作品。美术课堂评语：你是位懂事而有个性的女孩，上课很认真，画画也很细心，动作很快，希望今后能更大胆的表现作品。你是一个活泼的孩子，对老师有礼貌，积极参与课堂活动，作业认真完成，而且，还很不错哦，继续加油吧，老师相信你会成功！你是个活泼、可爱的孩子，聪明、好学，对什么都满怀好奇，看了你的画，让老师看到了你的丰富的想象力，继续努力哦，加油！愿你能有更大的收获！