《趣味接力跑》教案

《接力跑》教学内容1接力跑；2、自主发展练习重点掌握各种传接棒的正确方法水平段水平四难点传接棒准确到位授课年级七年级学习目标知识目标：学生能知道接力跑传接棒的技术和方法：能力目标：通过练习学生能正确掌握不同的传接棒方式，能选择不同的传接棒方式进行接力跑的练习。情感目标：通过接力跑培养学生良好的合作意识和体育道德，并能在各种接力跑的练习中充分体现与同伴的合作精神和创新精神，在获得最快速度做好各种练习的同时体验到合作学习成功的乐趣教法讲解示范法观察模仿法启发引导法游戏法竞赛法提问法教具接力棒30根录音机1口哨1跳绳20根毽球20只羽毛球10付教学环节教学内容教师活动学生活动时间次数课堂常规1、体育委员整队、汇报人数师生问好。2、宣告本课学习任务。3、检查服装，安排见习生。1、老师接受体委汇报出勤2、课前向学生预告课的内容。3、向学生进行安全教育及德育教育。1体委组织学生在指定地点成四列横队集合2、学生了解课的内容，对学习产生兴趣3、要求：精力集中；精神饱满；认真听讲；明白目标；做好安全检查2'准备环节1、游戏：网渔规则：将学生按性别分成两组，分别占据半个排球场，各组自荐或推荐三名学生手拉手结成鱼网，其余学生扮鱼，均在有效区域活动。凡碰到“鱼网”或被“鱼网”网到者，自动加入鱼网行列，直到把鱼抓完。2、徒手热身操（1）头部运动（2）肩部运动（3）扩胸运动（4）体转运到(5)腹背运到(6)弓步压腿1、教师讲解游戏规则。2、安全教育：严格遵守游戏规则，不推拉，点到为止，防止意外伤害事故发生。3、组织学生分组引导、启发学生进行游戏，教师监督或参与游戏。教师口领指挥，领做徒手操1、认真听讲，领会游戏规则，在有效区域内进行游戏，适时的变换自己的角色。2、树立安全意识，确保自己及同学的人身安全。1、围绕老师成半圆形站立，并根据老师的口领完成相应的徒手操练习。要求：动作到位、整齐，达到良好的热身目的7'14*8基一、传、接棒技术教学1、上挑式传、接棒技术练习2、下压式传接棒技术练习3、立棒式传接棒技术练习1、教师分别讲解上挑式、下压式、立棒式传接棒技术动作要领。2、教师指定一名学生（或学生自荐）共同示范三种不同方式的传接棒技术。观看教师的示范，了解正确的动作，知道传接棒技术和方法。2本环节基本环节二、原地原地摆臂持棒传接练习1、两人一组原地摆臂持棒做上挑式、下压式和立棒式传接棒手型练习。并结合传接棒信号发出“给”、“接”等提示，轮流交换练习。2、两人一组行进间传接棒练习三、30米迎面接力跑游戏游戏规则：1、学生分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，成纵队相对站立于两边的起跑线。令后，各队甲组排头迅速向乙组跑。2、接力棒交给乙组排头，自己站至乙组排尾，乙组排头用同样的方法传给甲组。依次类推，以不犯规或少犯规又先跑完的队为胜1、观察并鼓励学生尝试不同方式的传接练习。2教师巡回观看或参与学生练习，并能及时指出练习中的不足1、提问：对于迎面接力跑的练习形式，哪种传接棒方式比较有利？2、启发、鼓励学生积极思考，根据练习感受回答问题。3、布置跑动路线4、教师适时参与游戏，及时提醒、纠正个别学生的动作，鼓励学生积极进取，争创第一。5、教师示范边引导学生学习动作模仿练习,两人互相观察对方动作，变换角色相互学习传棒接棒1遵守游戏规则2通过迎面接力比赛，在快跑中完成传接棒，体验传接棒动作。30米（迎面接力图示）（圆周接力图示）25/2/32四、圆周接力跑1、将学生分成人数相等的四组，在半径为15米的圆相对站立，起跑后，第一名同学跑完一周，将棒交于本组第二名同学，并排到本组后面，依次类推，先跑完的一组为胜。2、学生练习2、学习反馈五、自主性发展练习练习项目：1、跳绳1、毽球3、羽毛球1、问题设置：圆周接力跑，采用最有利的传接棒方式是哪种？2、布置跑动路线，安排学生分组站位。3、教师引导、启发组织学生带着问题进行练习，极进取，争创第一。教师提问：成功的接力跑主要取决于哪些因素？1、教师明确自主性发展练习项目。2、要求学生根据自己的兴趣爱好选择各自的练习项目。3、组织学生自荐或推荐各练习小组的组长，协助老师搞好各组的练习。4、教师巡回指导或参与学生练习。1、明确练习要求，带着问题去练习。2、树立竞争意识，按照分组认真练习，争创第一。3、根据自己的练习体会，回答老师提出的问题。学生回答：取决于正确的传接棒方式、强烈的竞争意识、之间的密切配合和良好的体育道德1、按教师指定位置在小组长带领下进行练习。2、互相帮助，互相学习，共同提高。3、在练习中培养团结协作精神。8‘1结束环节1、随音乐进行积极的放松活动。2、学生互评、教师反馈本节课学习情况。3、布置下节课任务。4、宣布下课，师生再见组织回收器材1、带领学生进行积极的放松活动。2、组织学生评价学习情况3、明确下节课任务及课下练习任务。4、宣布下课5、组织回收器材1、随音乐跟教师进行放松活动。2、认真分析，客观评价，总结得失。3、师生再见，帮助老师回收器材3’