小学语文高段教研工作计划

小学语文高段教研工作计划一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范、落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合学校课题和本教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。二、具体措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时（每周二下午第二节课后为教研活动时间）、定点、定主题内容，定中心发言。备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性和课堂有效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。（教案每月检查1次）3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。课后写好教学反思。4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重及情况反馈。5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。1.组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周二下午为高段语文教研组活动，学习领会有关教育教学理念，集体备课，上课，磨课，大家共同收益，共同提高。（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。三、具体安排日期活动内容备注第一周学习学校教导处计划、拟写本组教研计划第二周、第三周1.第一次集体备课：《》（主备人：）2.第一次理论学习（：主讲人）第四周第五周1.第一次上课2.第三次理论学习（主讲人：旷爱华）.第六周第七周1.韦鲜第一次上课2.第二次集体备课（主备人：黄竹）第八周第九周1.黄竹第一次上课2.第四次理论学习（主讲人：陶英）第十周十一周1.旷爱华第一次磨课2.第三次集体备课（主备人：王家静）十二周十三周1.王家静第一次上课2.第五次理论学习（主讲人：何梅）十四周十五周1.王家静第二次上课2.第六次理论学习（主讲人：韦鲜）十六周至十八周学期工作总结、整理好本组教研工作资料，拟写教研组工作总结语文高段教研组2013年9月1日