《歌唱》教学大纲

1《歌唱》教学大纲课程类别：专业基础课适用专业：学前教育专业计划学时：80学时一、说明（一）课程性质本课程是学前教育专业学生的必修课之一。是培养学生声乐演唱技巧、声乐教学能力以及提高作品欣赏能力和音乐表现力的有效途径。是音乐教育人才必备的主要基本功。具有一定的范唱能力，能胜任幼儿园音乐课教学和课外儿童声乐活动辅导工作。。（二）课程的任务和要求：本课程的任务是训练学生掌握科学的发声方法进行歌唱，运用人声进行艺术表现。通过本课程的教学，使学生达到下列基本要求：1.基本正确的歌唱姿势，积极的歌唱心理状态，逐步培养其良好的歌唱习惯。2.以自然声区为基础，着重中声区的训练，力求做到喉头稳定，发音自如流畅。3.加强歌唱的听觉训练，逐步树立正确的声音概念，使学生逐渐具有辨别发声正误的能力，能比较科学地开展幼儿声乐的学习。4.培养学生具有初步的理解和分析歌曲的能力，能较好地演唱一般艺术歌2曲。5.通过音乐这一桥梁，对幼儿进行情感启迪，情感交流，激发幼儿情趣，体验审美愉悦，启发幼儿自我表现和创造。二、教学要求和学时分配（一）教学要求：第一章歌唱发声的基本原理1、了解人体歌唱发声器官的构成、功能及运动的基本规律。第二章歌唱发声的基本技能1、了解歌唱二字的含义；2、熟悉歌唱和呼吸之间的关系；3、对歌唱发声训练的认识。第三章歌唱语言1、掌握歌唱吐字的特点；2、掌握辅音和元音的发音；第四章歌唱注意事项1、了解歌唱发声中常见的问题及纠正方法；2、掌握嗓音保护常识；3、如何做好歌唱前的案头准备工作。第五章幼儿歌唱教学1、掌握幼儿嗓音特征及保护方法；2、做到儿歌弹唱的协调统一。3第六章歌唱指挥1、掌握简洁明确的指挥动作；2、做好歌唱指挥的准备工作；第七章练习歌曲1、掌握成人歌曲的演唱风格；2、对每首歌曲要详细分析及倾听；3、掌握儿童歌曲的演唱方法。（二）学时分配表:章节内容总学时节课时备注第一章歌唱发声的基本原理22第二章歌唱发声的基本技能§2-1歌唱的姿势§2-2歌唱的呼吸§2-3歌唱的发声§2-4歌唱的发音共鸣§2-5歌唱的声区§2-6歌唱发声训练18222228第四章歌唱注意事项§4-1歌唱发声中常见的问题及纠正方法§4-2嗓音保护常识§4-3歌唱前的案头准备工作及艺术处理62224第五章幼儿歌唱教学§5-1幼儿嗓音特征及其保护§5-2儿歌弹唱的协调统一422第六章歌唱指挥§6-1指挥者的姿势§6-2击拍、拍点与反射§6-3起拍与收拍§6-4长音与换气§6-5拍速的调整§6-6力度变化§6-7休止符的指挥§6-8二部轮唱的智慧§6-9歌唱指挥的准备工作24264222222第七章练习歌曲§7-1成人歌曲§7-2幼儿歌曲26818三、考核方式1．总成绩由平时成绩和期末考试成绩两部分组成，各按一定比例折合成总成绩。2．考试方式采用闭卷形式进行考试。