职高中职《创业指导》课创新精神与创业能力教案

名师精编优秀教案《创新精神与创业能力》教案设计一、教学目的和要求：加强学生创新意识和创造精神的培养二、教学重点和难点：1.创新精神和创造能力2.创业素质和能力三、教学方法：阅读法、讨论法和案例分析法四、教学课时：1课时五、教学过程：（一）60岁的索尼告诉了我们什么？2006年5月7日，是索尼的60岁生日。虽然目前液晶电视和数码影像产品正势头强劲，索尼似乎正在走出艰难时刻。但这个花甲老人面临的境况并不乐观，索尼真的廉颇老矣了吗？（老师介绍索尼公司的创业和发展过程）第一节、创新精神和创新能力一、创新精神的定义二、创新精神的内涵三、企业文化和创新精神四、学生创新精神的培养【思维名言】1、简单的思维模式无法理解复杂事物。2、有机体一旦完善，就变得僵化了，这是一切有机体的规律。——斯宾塞3、我不愿有一个塞满东西的头脑，而情愿有一个思想开阔的头脑。——蒙泰涅【思维笔记】1、创新思维是思维的一种高级形式。2、模仿思维适用于已知世界，创新思维适用于未知世界。3、创新思维在今天的工作、学习、生活中的需求越来越大，这使得人们要学会不断将自己的思维方式由模仿思维方式切换到创新思维方式。4、模仿思维方式就像是行走状态，创新思维方式就像是奔跑状态，当周围的人都开始奔跑加速的时候，那些仍在慢步前行的人必然将被社会主流所淘汰。5、今天，社会结构变得更加复杂，企业经营变得更加复杂，产业专业变得更加复杂、工作方式变得更加复杂、职业技能变得更加复杂、人才标准变得更加复杂，新出现的问题变得更加复杂……复杂的普及化使得普通人的思维方式也需要变得越来越复杂，不能再满足简单初级的模仿思维方式。名师精编优秀教案【思维训练】1、请分析创新思维与创造力有什么不同？2、请根据自己的理解写出创新思维的5个定义？3、请将创新思维分成上、中、下三个层次，并说明这三个层次的差别？第二节、创业能力及其形成一、专业技术能力二、经营管理能力1、学会经营2、学会管理3、学会用人4、学会理财5、要讲诚信三、小测试：看你的创业能力如何？你的公司在一座8层的大厦里，你希望自己的工作地点在哪一层？（请在下列选项中选择）1、一层2、二层3、六层4、八层四、职校生创业意识和能力的培养（一）创业意识的培养1、利己和利他的关系2、目的和手段的关系（二）创业能力的培养1、打好能力基础2、培养关键能力3、投身创业实践