第一讲-语法概说

现代汉语下册课前回顾:现代汉语的定义音位舌面元音变调儿化凸的笔顺(笔画顺序)……文字词汇本学期授课计划语法和修辞第五章语法第一节语法概说一、什么是语法语音、词汇、语法三大部分构成了语言的主体。语音是语言的物质外壳。词汇是语言的建筑材料。语法是组词造句的规则。语法的四级基本单位：语素词短语句子（词法）（句法）任何语言都是有语法的，不同的语言有不同的语法规律。每一种语言都要遵从一定的组词造句规则。词语组合成句子不是任意的，有某种规则在起作用：如果符合这个规则，句子就合符规范，否则就不合规范。例如汉语的“弟弟”“很”“聪明”三个词理论上可以有六种组合：弟弟很聪明。*弟弟聪明很*很弟弟聪明*很聪明弟弟*聪明很弟弟*聪明弟弟很语法语法这个术语有两个含义，一个指语法结构规律本身，即上面说过的语法事实；另一个指语法学。1．语法的定义：语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。2．语法学是探索并描写语法结构的科学，是语法学者对客观存在着的语法体系的认识和说明。语法学分词法和句法两个部分。词法的研究范围包括：词类、词的构成、词形变化句法的研究范围包括：短语、句子的结构规律和类型语法体系语法体系也有两个含义：一个指语法系统，另一个含义是语法学体系，指语法学说的系统性。它是语法学者研究和解释语法事实时所用的分析方法、分类术语等的系统性。二、语法的性质（一）语法的性质1抽象性2生成性3递归性4稳固性5民族性1抽象性“语法从词和句的个别和具体的东西中抽象出来，把作为词的变化和用词造句的基础的一般的东西拿来，并且以此构成语法规则、语法规律。”——斯大林《马克思主义和语言学问题》语法规则实际上是对人们说的话中的单位结构和各种关系的类的概括。语法的抽象是对词或句之间的关系进行抽象，抽象出来的是语法意义。语法抽象的结果常常是一些结构、模式、类型。动＋动、动＋名、名＋动主谓、支配、修饰、补充我吃苹果。/妈妈在洗衣服。/爷爷浇花。(无论具体内容怎么变化，但是“主语＋谓语＋宾语”的格式不变。)(二)生成性每一条语法规则都联系着大量的语言现象，依据有限的语法规则可以造出人们在各种场合所需要的句子。例如:动语+宾语：学汉语看电视考大学去上海(三)递归性相同的规则可以在一个结构里重复使用（嵌套）。语言中的句子格式和长短各异，但是并不需要无限制地增加规则系统，而是可以用有限的手段在不同的句子中反复使用。例如:定语+中心语：学校的教学楼→学校的新教学楼→学校的新文科教学楼→他们学校的新文科教学楼（四）稳固性语法的变化比起语音、词汇来要缓慢得多。因为它是一个由各种抽象规则交织成的有紧密联系的体系。汉语中，语序的稳固性是最突出的表现之一。例如：张骞，汉中人也。（《汉书•张骞传》陈涉者，阳城人也。（《史记•陈涉起义》陈轸者，游说之士。（《史记•张仪列传》荀卿，赵人。（《史记•孟轲荀卿列传》鲁迅，绍兴人。（五）民族性和其他民族的语言相比，汉语缺乏词形的明显变化，主要通过语序和虚词来表达语法意义。例如:来人了——人来了/来拿——拿来社会进步——社会的进步学生和家长——学生的家长去了美国——去过美国(1)汉语中名词、形容词可以直接做谓语。英语中形容词只能做表语。我英国人。他三十岁。她很漂亮。IamEnglish.Heisthirty.Sheispretty.(2)英语中性、数、时、体的语法范畴有对应的词形变化，汉语中没有词形的变化。am\is\aredo\did\does\done(3)英语中很少使用量词，汉语中数量结构很重要。Anapple一（个）苹果（二）、汉语语法的主要特点语言中用来表示语法关系，表现语法意义的语法手段有许多种，重要的有：形态变化、词序变化、虚词运用等等。有的语言偏重于形态变化，例如法语、俄语；有的语言偏重于词序变化和虚词运用，例如汉语。同印欧语相比，汉语较为突出的特点是：不依赖于严格意义的形态变化，而主要借助于语序、虚词等语法手段来表示语法关系和语法意义。这一总特点具体表现为四个方面：（一）语序的变化对语法结构和语法意义起重大影响。（1）我们理解（主谓关系）理解我们（述宾关系）（2）衣服干净（主谓关系）干净衣服（偏正关系）（3）紧握（偏正关系）握紧（述补关系）快走（偏正关系）走快（述补关系）（二）虚词的运用对语法结构和语法意义有重要的作用。这主要表现在以下几个方面：1.虚词对语法结构关系和语义均产生影响（1）爸爸妈妈——爸爸的妈妈生物历史——生物的历史（2）鲁迅先生——鲁迅的先生他们部队——他们的部队（3）修改书稿——修改的书稿解决问题——解决的问题2.某些语法结构，添加了虚词之后，虽然语法结构没有改变，但是对语义的影响十分大。例如：（1）北京大学——北京的大学上海宾馆——上海的宾馆（2）十斤鲤鱼——十斤的鲤鱼二十支香烟——二十支的香烟3.某些语法结构，加不加虚词，结构关系和语法意义没有什么明显的不同，但在语用意义上存在差异。例如：（1）中国文化——中国的文化木头椅子——木头的椅子（2）漂亮衣服——漂亮的衣服典型事例——典型的事例不加“的”，定语强调属性；加了“的”之后，则强调“分类”，如“中国的文化”，表示这是中国的文化，而不是其他国家的文化。（三）汉语词类跟句子成分之间不存在简单的一一对应关系汉语的词类和句法成分的关系错综复杂，是一对多的“对应”：动词和形容词可以做主宾语，名词可以做定语，形容词可以做谓语和状语，名词在一定条件下可以做谓语。例如：（1）木头椅子、石油工人、农民住宅（名词作定语）（2）今天阴天、他潮州人、你傻瓜（名词作谓语）（3）走是可以的、他喜欢走（动词作主宾语）（4）游泳教练、报名手续、化装舞会（动词作定语）（5）联合开发、公开宣布（动词作状语）（四）短语结构跟句子结构以及词的结构基本一致他走了。——Hewasgone.我知道他走了。——Iknowthathewasgone.短语单词联合哥哥弟弟兄弟偏正牛皮鞋子皮鞋述宾管理家务管家24（一）四级语法单位：语素——词——短语——句子（二）四级语法单位的关系（三）句法成分：主语-谓语动语-宾语定语、状语-中心语中心语-补语三、语法单位和句法成分251.语法单位-语素最小的语音语义结合体，是语言的备用单位。语素可以和别的语素组合成合成词,也可以单独成词。分类：（1）音节：单音节语素多音节语素（2）位置：定位语素不定位语素（3）意义：实语素虚语素（4）构词能力：成词语素不成词语素262.语法单位-词能够独立运用的最小的语言单位，是语言的备用单位。一部分词加上句调可以单独成句。分类：按音节：单音节词-双音节词-多音节词按语素：单纯词-合成词按意义：单义词-多义词按功能：实词-虚词27词与词按一定的语法规则组成的大于词、小于句子的一级语法单位。大多数短语可以加上句调成为句子。分类：1.按结构层次：单层短语、多层短语2.按结构关系：主谓、偏正、动宾……短语3.按造句功能：名词性、动词性……短语4.按意义：单义短语、多义（歧义）短语5.按凝固程度：固定短语、自由短语3.语法单位-短语284.语法单位-句子具有一个句调，能够表达一个相对完整意思的语言单位。书面上用句号、问号、叹号等表示。分类：句子的显著特征是有句调。例:飞机（词）飞机！（句子）打瞌睡（短语）打瞌睡。（句子）谁（词）谁？（句子）好（词）好？（句子）春天是一个美丽的季节（短语）春天是一个美丽的季节。（句子）中国人民政治协商会议召开了（短语）中国人民政治协商会议召开了!（句子）句子的分类：句类和句型根据句子的语气分出来的类型叫做句类拿语气为标准:①他身体好得很。（陈述句—说明事实）你的作业做得很好。②你明天能来吗？（疑问句—提出问题）今天星期几？你好吗？③咱们快走吧。（祈使句—提出请求）咱们快走吧，禁止吸烟！④这儿的风景太美了！（感叹句—包含较强烈的感情）多好的人哪！生活真美好！31句子的分类：句型：根据句子的结构分出来的类型叫句型。单句和复句单句：主谓句/非主谓句主谓句①名词谓语句：今天星期六。②动词谓语句：我们以前讨论过。（狼来了！）、（门开了。）、（你头发长长了。）③形容词谓语句：他的小脸红扑扑的。（你好！）（脸红了。）④主谓谓语句：这间房子我们俩都很喜欢。32非主谓句：分不出主语和谓语的单句。①名词性非主谓句:谁？你？/太阳！/风筝！/1949年春天。②动词性非主谓句:前进！/来了？/出去！/上课了。③形容词性非主谓句:好！/热！/好冷！/妙！/太好了！④特殊非主谓句:/哎呀！/噢！/不！/啊！/嗯!/喂！（叹词句）轰！/哗哗！（拟声词句）33复句:由两个以上的分句组成。例:①a我拿着备课本；b走进教室；c放在讲台上。②a要是临时有事的话；b一定打个电话来。分句是类似单句而没有完整句调的语言单位。句子的分类（按表述功能）：判断句、叙述句、描写句、询问句等34（二）四级语法单位的关系备用单位运用单位语素→词→短语句子（词或短语+句调组成）（二）句法成分1．句法成分是句子结构的组成成分。2．汉语有八种一般句法成分。（1）主语和谓语。主语是谓语陈述的对象，谓语是陈述主语的（主语处于什么状态，发生了什么动作，有什么性质），通常主语在前，谓语在后，两者之间有陈述关系。例:战士们||非常机智勇敢。这||是个好主意。她||唱了一首歌。（2）动语和宾语。谓语里如果有宾语，就会有动宾关系。动语在前，表示动作行为，是支配、涉及后面的宾语的成分；宾语表示人、物或事情，是动作所支配、所涉及的对象。例:我||理解你。他们||在各村挖了些地洞。观众||不断推测男主角的人选。（3）定语和状语。通常主语、谓语、宾语等成分是个偏正短语，它由修饰语和中心语组成，修饰语可以分为定语和状语两种。定语是名词性短语里中心语前面的修饰语，状语是谓词（动词、形容词）短语里中心语前面的修饰语。例:（她的）脸色[马上]变成了苍白。（故乡绽开的）桃花是（我点燃的）祝福。我[会小心地把它们]串成（一串瑰丽的）珠串。周总理[永远]活在世界人民心中。（多彩）的生活[会]带来明天愉悦的情绪。（4）中心语和补语。两个成分组成中补短语，整个短语是动词性或形容词性的，所以说补语是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分。例:小茶馆里的门窗都关得严严的。天气渐渐暖起来了。她走在静静的大操场上。一只春天的蝴蝶飞舞在姹紫嫣红的山野里。如果用心，大家的功课一定会学得好得多。可以看出，每个句子成分总是跟另一句子成分相依存，发生一定的语法关系。（p5表）例如：全体同学都做完了语法作业39句法成分之间的关系：可以看出，每个句子成分总是跟另一句子成分相依存，发生一定的语法关系。例如：全体同学都做完了语法作业主语‖谓语第一层定语）中心语‖状语〕中心语第二层动语︱宾语第三层中心语补语︳定语）中心语第四层练习：分析下面句子的句法成分1.这篇文章批判了历史唯心主义。2.我们厂试制成功了新产品。思考和练习：1.如何理解语法的抽象性、生成性？2.语法的民族性表现在哪里？3.如何理解语法的稳固性与发展变化的矛盾？4.什么是语法的递归性？5.什么是组合关系和聚合关系？6.汉语语法有什么特点？7.语法里的词法和句法各研究些什么？8.谈谈四级语法单位的关系。9.举例说明句法成分是如何配对的。10.请以“不怕辣”、“辣不怕”、“怕不辣”为例，说明汉语语法语序变化的特点。