初中课外文言文公开课优秀课件

课外文言文阅读学习目标•1、激发文言阅读的兴趣；•2、掌握阅读课外文言文的方法和技巧；•3、能准确熟练地阅读浅显课外文言文；语言发展有着明显的时代特征，古人用的是文言，比如“之乎者也”、“君子固穷”之类，我们现在也出现了一些流行语，如“吓死宝宝了！”。想象一下，如果把今天的流行语用文言文来表达，会有一种什么效果？1、求心理阴影面积2、吓死宝宝了3、不要在意这些细节4、主要看气质5、有钱，任性6、重要的事情说三遍A、请君莫羡解语花，腹有诗书气自华。B、一言难尽意，三令作五申。C、心如死灰，灰厚几何？D、家有千金，行止由心。E、欲图大事，莫拘小节。F、堪惊小儿啼，能开长者颐。1、求心理阴影面积2、吓死宝宝了3、不要在意这些细节4、主要看气质5、有钱，任性6、重要的事情说三遍C、心如死灰，灰厚几何？F、堪惊小儿啼，能开长者颐。E、欲图大事，莫拘小节。A、请君莫羡解语花，腹有诗书气自华。D、家有千金，行止由心。B、一言难尽意，三令作五申。吾将携汝，汝携阿堵。我带上你，你带上钱。天高地阔，欲往观之。世界那么大，我想去看看。【例题导学，方法指导】第一步：留意标题第二步：结合注释第三步：对症下药第一步：留意标题•晏子使楚•童趣•爱莲说•凿壁偷光•铁杵磨针•师说第二步：结合注释凿壁偷光匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮（1），衡乃穿壁（2）引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识（3），家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“原得主人书遍读之。”主人感叹，资（4）给以书，遂成大学（5）。[注释]（1）[逮]及。（2）[穿壁]在墙上找洞。（3）[文不识]姓文名不识。（4）[资]借。（5）[大学]大学问家。铁杵磨针磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。[注释][媪]ǎo，年老的妇女。[卒]完成。第三步：对症下药•1、词语解释题•2、句子翻译题•3、内容理解题1、词语解释题1）巧借课内知识联想“会有土寇”“自鲁之齐”“衣素衣而出”2）联系上下文揣摩注意：通假字、词类活用、一词多义铁杵磨针磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。[注释][媪]ǎo，年老的妇女。[卒]完成。凿壁偷光匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮（1），衡乃穿壁（2）引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识（3），家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“原得主人书遍读之。”主人感叹，资（4）给以书，遂成大学（5）。[注释]（1）[逮]及。（2）[穿壁]在墙上找洞。（3）[文不识]姓文名不识。（4）[资]借。（5）[大学]大学问家。2、句子翻译题a、直译关键字词b、意译大致句义c、保留专有名词（年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名）“赵人患鼠，乞猫于中山”“太守谓谁，庐陵欧阳修也”“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡”2、句子翻译题d、删去无意义词（之乎者也做助词时）“方羲之之不可强以仕”“环滁皆山也”“颓然乎其间者”e、变通特殊句式（如倒装句、省略句）铁杵磨针磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。[注释][媪]ǎo，年老的妇女。[卒]完成。找出文中的省略句及倒装句并翻译。凿壁偷光……衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“原得主人书遍读之。”主人感叹，资（4）给以书，遂成大学（5）。[注释]（1）[逮]及。（2）[穿壁]在墙上找洞。（3）[文不识]姓文名不识。（4）[资]借。（5）[大学]大学问家。找出文中的倒装句并翻译。3、内容理解题•a、联系上下文；•b、摘录关键词句；•c、组织语言文字。【牛刀小试，习题巩固】•同步学习•162页8——11•165页8——11【集思广益，交流提高】