小学二年级音乐《大鹿》教案-郑玉玲

大鹿教案一、教案背景1，面向学生：小学2，学科：音乐3，课时：14，学生课前准备：事先出示森林图片，播放《森林水车》音乐，渲染音乐氛围，感受自然气息，引领学生走进大自然。教具准备：多媒体、课件、电子琴、各种小动物头饰二、教学课题教养方面：1、能学会演唱歌曲，并用歌声表达出歌曲的情绪。2、能积极参与音乐剧表演，表现小动物团结互助、勇于斗争的精神，体验与他人协作表演的快乐发展方面：做事情要齐心协力，互相帮助，这样就能克服学习和生活中的各种困难。三、教材分析《大鹿》是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。它采用了拟人的手法生动地描述了小白兔被大灰狼追赶时的情景,赞扬了大鹿机智、勇敢的精神,它的曲式结构为二段体,A段节奏平稳,旋律在中、低音区进行,显得优美、宁静,描绘出大森林幽静的自然状态和大鹿悠闲自得的生活图景;B段的节奏紧凑,速度加快,旋律在高音区发展，节奏相对紧凑，表现了小白兔害怕大灰狼追来的紧张心情和大鹿不怕风险、乐于助人的决心。四、教学方法依据课程标准和二年级学生自律性差、好动的特点，我在教学过程中采用的教学方法有：直观教学法、情感体验法、合作探究等方法，将歌曲教学的形式转化成生动有趣的看动画，讲故事，歌表演等几个环节，让他们既动口又动手，蹦蹦跳跳地进入音乐世界，在轻松愉快的气氛中获得音乐知识与技能，在演唱和表演中，体会音乐带给我们的快乐，在感悟音乐中陶冶情操。五、教学过程一、导入同学们今天我要带大家去一个好地方看一看，什么好地方呢？请用你们的耳朵认真听，用你们的眼睛认真看。（看动画）【百度视频】美丽森林视频这是一片美丽的大森林，清晨，太阳升起来了，小溪欢快地流淌着，小鸟在枝头欢快的歌唱，在这片美丽的大森林里，住着很多可爱的小动物，有小绵羊、小白兔、小狗、小鸡、青蛙……他们都起来做早操了，看，多么快乐的一个早晨啊！他们看见我们大家都来了，也邀请我们和他们一起做。让我们一起学做早操吧。首先邀请我们的是小狗，他是这样做的。其次是小鸡和青蛙。让我们伴随着音乐来做吧。用上我们刚才做的动作。森林里的动物们互相帮助，快乐的生活着，在所有的动物当中，小白兔和大鹿是最好的朋友，为什么他俩能成为最好朋友呢？因为有一个故事在他们身上发生过，什么故事呢？故事的经过原来是这样的，有一天，小白兔在森林里独自玩耍，正当玩得高兴的时候，它突然看见远处有一个东西正盯着它，小白兔仔细一看原来是一只大灰狼，于是小白兔没命的跑啊跑，边喊“救命啊，救命啊，大灰狼来了”，这时大鹿正站在房子里，它听见动静后连忙透过窗子往外瞧，看见林中跑来一只小兔正咚咚敲它的门，而且着急的喊：“鹿大哥，鹿大哥快开门，大灰狼来了。”大鹿急忙把小兔让进屋里说：“兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢。”咱们一起帮大鹿喊一下。大灰狼没捉到小兔，气的转身走了。其它小动物听到动静也纷纷赶来，他们齐心协力把大灰狼赶走了。他们看见小白兔得救了，高兴地跳起舞为大鹿和小白兔庆祝，从此小白兔和大鹿就成了最好的朋友。为了让所有的小朋友向勇敢的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌，歌曲的名字叫《大鹿》。让我们一起听一下这首歌吧！二、学唱歌曲1、老师范唱歌曲，请同学们认真听歌曲。听完回答问题。2、问：当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么？大鹿看见了什么？小兔边敲门边说了什么？勇敢的大鹿怎么说的？学生分别从歌曲中找答案回答。3、有节奏地完整地朗读歌词。再听歌曲，小声跟唱。4、轻轻地跟我一起唱一唱。（弹琴唱并指导）这回你们自己来唱，看能不能唱下来。（生完整唱）５、小兔和大鹿的对话我们唱了几次？为什么要这样唱呢？表现了小兔什么心情？（紧张急迫）师：小兔太着急了，所以要再唱一次。这里用了什么记号？（反复记号）对了，我们再来唱一唱。教唱难点：“小兔被谁救了？我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”完整演唱歌曲。6、大家想一想我们应该用怎样的情绪演唱歌曲。师：现在我们分别来唱大鹿和小兔，大鹿先来唱前两句，小兔仔细听，唱大鹿的小朋友能不能把大鹿自由自在的心情表现出来？（把学生分成两组，分别演唱大鹿和小兔。）唱大鹿的小朋友表现得怎么样？他们在演唱大鹿时声音要平稳，可以表现大鹿自由自在，毫无忧虑的心情。师：现在小兔来唱啦，小兔要唱哪一句呢？（第三句）小兔在唱的时候还需要请大鹿来配合他们。大鹿也要仔细听，小兔能不能把着急的心情唱出来？小兔情绪紧张，所以在唱的时候声音要短促、跳跃，要表现出小白兔急迫紧张的心情。最后轮到大鹿表现了，大鹿唱第几句？第四句是大鹿对小兔的回答。（声音饱满坚定），表达大鹿与小兔团结一致，共同战斗的决心。所以我们要用饱满坚定的声音来唱。再反复时声音更要饱满，表示森林中的小动物团结一致，共同与恶狼斗争的决心。分男女同学来唱。7、完整的把歌曲唱一遍。三、创编动作大鹿和小兔都是很弱小的动物，面对危险毫无畏惧，表现得非常勇敢，能够团结起来，一起战胜困难，我们应该向小动物学习，做事情要齐心协力，互相帮助，这样就能克服学习和生活中的各种困难。让我们一起表演一下这个故事好吗？给这个故事中的每个角色小白兔、大鹿、大灰狼加上动作，应怎么加呢？每个小组分别选出三个同学演这三个角色，剩下的同学扮演森林中的其他小动物。以小组为单位互相商量一下。请同学们站起来做一下。今天老师还带来了他们的头饰，我请同学上来表演一下。大鹿这个角色从已开始他自由自在地站在房子里，到后来他救了小白兔，演大鹿的同学要把大鹿这种勇敢的精神表现出来，小兔子呢，要把他遇到大灰狼非常害怕，非常慌张的神态表现出来，恶狼（一开始需要躲藏起来，不能被兔子发现，声音要轻，要显得比较狡猾。）森林中的其他小动物要一起把大灰狼赶跑了，表现出他们共同与大灰狼作斗争。其他的同学扮唱。四、歌词创编：师：大家都知道这是一个团结的集体，你们想一想，如果其他的小动物遇到了困难，谁又会去救他们呢？比如：小羊遇到了困难，谁会去帮忙呢？要求：学生分组进行歌词创编，并分组上台展示。五、教学延伸（以谈话形式进行）师：小朋友，大灰狼没有抓住小兔，心理怎样？（生气、遗憾）。只得怎样？（垂头丧气的走了）。小动物得救了，于是会怎样庆祝？（高兴得又唱又跳）。这说明了什么？（团结起来力量大，勇敢能战胜一切）。所以，我们同学之间也应该团结友爱、互相帮助。六、总结我们今天学了大鹿这首歌？谁最勇敢？为什么？对，我们要学习大鹿这种勇敢的、乐于助人的精神，同学之间要互相帮助，团结友爱，做一个大家都喜欢的好学生。还可以将这首歌回家唱给你的爸爸妈妈和爷爷奶奶听，平时，多参加班级或学校组织的音乐活动，如参加合唱团、舞蹈队等，那样可以丰富自己的童年生活，让我们在音乐声中结束这节课吧。板书设计大鹿3333|3244|5567|1-||六、教学反思课堂音乐教学，实际上是学生在自主基础上的一种合作、创造学习，既尊重个性，又注重合作意识和创新意识的培养，以此而出的合作表演，必是孩子们自己设计的精品。让学生自己选择不同的打击乐器为歌曲伴奏，用孩子们自己喜欢的方式去表演童话剧《大鹿》，学生们在歌曲的启发下，想象精采纷呈，模仿表现也淋漓尽致，惟妙惟肖，大大促进了思维的发散，充分发展了他们的创造想象能力，并做到了在玩中学、动中学和乐中学。《大鹿》一课是希望通过儿童最喜欢的童话故事，引发学生的学习兴趣，去探究音乐。但由于上课时小的细节还不是很注意，所以留下了一点遗憾，我会进一步去挖掘和探索，以取得更大的进步。总之，无论是失败还是成功，每节课都有值得自己反思和学习的地方。七、教师个人介绍省份：山东省学校：青州益都师范附小姓名：郑玉玲职称：小学一级教师电话：[phone]电子邮件：[e-mail]通讯地址：山东省青州益都师范附小本人坚持四项基本原则，热爱教育事业，热心教研工作，有良好的职业道德和奉献精神，2009年4月被评为青州市优秀少先队辅导员；多次参加过市级的优质课选评和教师基本功比赛并获得优异成绩。