记叙文选材思路

记叙文选材思路记叙文选材思路一、选择准确、真实的材料二、抓住感情的触发点三、抓住事理的感悟点四、选材要新颖别致五、从历史人物和文学形象中挖掘素材六、关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物说真话诉真情用心观察勤于积累选材训练题目：岁月匆匆,十五六岁的我们已走进花一样的季节,站在由少年走向青年的门槛上.清点行囊,我们会发现自己多了一份成熟,少了一份幼稚;多了一份思索,少了一份盲从;多了一份宽容,少了衣分偏激;多了一份行动,少了一份幻想;还多了一份责任、理想与憧憬。请以“十六岁，我多了一份……”为题，写一篇有真情实感的文章。有个谜语流传了已久：“什么东西早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿？”你看，时间的步伐竟如此形象生动地概括了变幻的人的一生。请以“时间”为话题写一篇文章。要求：（1）只要与“时间”相关的即为扣题；（2）文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象；（3）题目自拟，不少于800字。以真取胜以情动人练习：大千世界，五彩缤纷，每天都有许多新鲜的事情在感动着我们，使我们领悟社会的进步、生活的美好、人世的温馨，受到思想的启迪、灵魂的震撼、情感的熏陶……请以“感悟”为话题写一篇文章。注意：①只要内容与“感悟”有关，就算符合要求。②文体不限。③题目自拟。④不少于600字。或许，我们每个人都像追风筝的人，我们都在追着一个我们很想得到的东西；或许，我们每个人都梦想着追到梦想中属于我们自己的那只风筝；或许，我们每个人都为了追到那只风筝而付出了很多，放弃了很多。但，有些人大胆地追着，有些人怯懦地不敢上前追逐，有些人还呆呆地站在原地。在追风筝的过程中，也许会遇到许许多多你想象不到的困难，会遇到很多很多各种各样的人和事，有时候甚至会让你遍体鳞伤，粉身碎骨。但，阿米尔没有放弃，我们更不应该放弃。正像书中说的一句话一样：“为你，千千万万遍。”阿米尔为了哈桑追着风筝，而我也为着一个人，去追这只承载了多重含义的风筝。记得以前，有好多人问我：“学习是为了什么？”那时候的我为了敷衍，就非常大众化地说：“为了将来考上好大学，找个好工作。”是的，这是许多人的答案，但，这并不是我的答案。刚刚来到这边的时候，人生地不熟，几乎一天哪里都不能去，就呆在家里，就是因为怕我迷路。还好，我家楼下有个公园，而那里，就成了我最大的乐趣。一个夏天的夜晚，在家里太热了，我就跑出来到公园玩一会儿。当我坐在一个石头上时，一个和我年纪差不多的女孩走了过来，亲切地向我打着招呼。一环节一赏析考场佳作寻找选材原则题目：下图是一个购物袋，其巧妙的设计，不仅让人感受到创意给生活带来快乐，而且给人许多思考和启示。请你以《创意的快乐》或《创意的启示》为题目写一篇文章。示例1当我乘坐列车穿越崇山峻岭时，我得感谢瓦特得创意所带来的快乐；当我乘坐飞机遨游蓝天时，我得感谢莱特兄弟的创意所带来的快乐；当我拿起电话与好友“天涯若比邻”时，我不得不感谢贝尔的创意所带来的快乐……选用最有代表性，最能反映事物本质的材料示例2世界首富比尔盖茨，在名牌大学读书时忽然有了一个惊人的创意，由此开始了完成其创意的漫漫人生路。当他的软件和驱程公布于世时，世界为之惊叹，天地为之黯然。在他的创意下，电脑真正“飞”入寻常百姓家，无数人因此找到了一份新的工作，解决了手写文章的烦恼，对于小孩来讲，他们也找到了一种新的游戏工具。比尔的创意让无数人沉浸在欢乐的海洋里，从此找到新的生活乐趣。选用最有代表性，最能反映事物本质的材料示例3当你晚上夜归时，四周昏暗，你用钥匙摸索了很久，也找不到插口，你会烦躁、焦急吧？在一届青少年发明大赛中，一位小学生正是看准了这一点，发明了一把在黑暗中碰着硬物会发光的钥匙，从而解决了这个问题。选用真实具体的材料示例4创意是柳宗元笔下的游鱼，俶尔远逝，灵动非凡，带着对生活的欣赏与热爱；创意是易安构思中的舴艋舟，小而轻巧，载不动她那滚滚东逝的愁思；创意更是曹操诗中的星雨，想象无边，日出其中，日出其里，如一盏明灯照亮你我的生活……”选用新颖、有特点的材料内容题材选用的基本原则(2）选用最有代表性，最能反映事物本质的材料(3）选用真实具体的材料(4）选用新颖、有特点的材料(1）紧紧围绕中心环节二运用选材原则判断选材误区国外一位年老的亿万富翁望着朝气蓬勃的青年人说：“真是羡慕你们，如果可能，我愿意用所有的财富买回青春!”是啊，年轻是世界上最令人羡慕、最有价值的财富。其实，除年龄外，你还拥有许多许多，如亲情、友谊、健康、毅力、知识、活力等，只要细心体味，你就会发现自己是很富有的。请以“我也是富翁”为题目，写一篇文章题目示例1丛飞，一个优秀的歌唱家，他从来都没有好的经济能力，他只有靠自己动听的嗓音赚一点钱。本来他赚的钱已经少了，但他还是会尽自己的全力将自己赚的钱捐给希望山区那些渴望上学的孩子，他无怨无悔，不向他人，不向社会要去一点功名利录，只是无私地奉献着，可惜，这位人间天使不幸在2005年因肺癌去世。虽然丛飞去了，但他是一位富翁，因为他有良好的品性和高尚的人格。审题不清导致材料用错示例2成功者，廖如星辰；失败者，似一江春水。这是上帝的预言，是我们失败者无法避免的人生苦境。然而，冰心不是曾把人生比作一江春水吗？在山穷水尽之后，不也会柳暗花明？面对失败的魅力，我深信，我也是富翁。脱离中心示例3我也是富翁。因为我拥有许多朋友，在我烦恼时，朋友们会帮助我；在我不开心的时候，朋友们会开导我，想办法让我开心。我也是富翁，因为我拥有青春；我拥有幸福快乐的童年；我拥有快乐；我拥有知识……例子欠具体示例4----时间的支配，我也是富翁，现在的我们正如一棵幼苗处在四季的春天里，相对于大多数人来说，我们拥有更多的时间，只要有时间，就有“铁杵磨成针”的典故，也有了“世上无难事，只怕有心人”的谚语。只要我们努力的生根，坚持向上，终有一天，会开出比波斯菊更加灿烂的牡丹花。例子新颖但欠说服力中考优秀作文：我也是富翁从小就觉得大人在说到富翁时的神色很有趣：两只眼睛灼灼发亮，嘴角微微上扬着，语调柔和却很清晰，带着梦幻的色彩，好像是看到了什么美妙无比的东西，或是听到了金币落地的声音……是啊！在他们眼中，富翁就是拥有取之不尽、用之不竭的金钱的人。他们可以穿着用料高贵、做工考究的华服；他们可以开着令人驻足观望、满眼艳羡的名车；他们可以平淡地看着一桌子的山珍海味，用优雅的姿势抖开真丝的餐巾……这就是富翁啊！我从没品尝过绝品的珍馐，也未住过有花园的洋房，没有享受过富人所享受的一切，但我坚信，我的幸福并不因此欠缺一点点，我想，虽然我没有多少金钱，可是，我也是富翁。我听到过鹅黄色稚嫩的柳丝间乳燕的第一声呢喃；我看见过明澈的小溪里阳光映在水中卵石上的圈圈波纹；我跨上过骏马结实的背脊，手中高高扬起金色的马鞭；我攀登过圣洁的雪山，万丈的冰凌银光闪闪……——我的财富在美好的自然。我曾经穿梭在高高的书架间，也曾翻动着厚厚的书籍，顾不得拭去额上的汗；我曾经坐在明亮的舞台上，把一脸的深情倾注在那些密密的筝弦；我曾经站在辩论场上，用自信的目光凝视着对手高傲的脸……——我的财富在知识的灿烂。在我熬夜奋战时，灯火会一直亮在妈妈的房间；在我被困难挫败时，爸爸的鼓励教会我看得更高更远；奶奶为我煲汤，只要有我，她就有做不完的拿手菜；爷爷和我对弈，他教我用敏捷的思维沉着应战……——我的财富更在亲情的温暖！总有一天我会长大，也要为身上的担子去计数着自己的金钱，但是无论它们多还是少，我都会热情而开朗地面对生活，做一个活得认真、投入、快乐的人，因为，我已经有了这么多无价的财富，我也是富翁！本文并不是一篇典型的议论文，但是通过两种不同观点的比较，作者十分自豪地表示自己拥有各种精神财富，相较于有钱的富翁，“我也是富翁”。写“拥有金钱是富翁”部分，作者并没有用议论，而是用描写，对大人们谈论富翁时神色的勾画，入木三分，充满了鄙夷。然后转入自豪地陈述“我也是富翁”的理由：美好的自然、知识的灿烂、亲情的温暖。这三小层，也是避免用单调的议论，采用明快而简洁的笔调，用描写进行幸福地展示。总结部分采用议论，辩证地阐明自己的金钱观和生活观。文章写得新颖别致而文采闪烁，意蕴盎然。同学们，我们不必有大多的钱财，不必有大老板模样，但我们仍可以说：“我也是富翁！”环节三借助教材不惧无米之炊以“告别”为话题，写一篇文章参考诸葛孔明深居隆中，以躬耕为乐，吟唱为趣，似乎无意于征战，但他常自比管仲、乐毅，可见他早有出将入相之志，即使刘备不上演三顾茅庐，诸葛亮也终会登门自荐。因此他告别隆中安逸的生活而投身艰苦卓越的政治斗争，不失为一种胆魄。陶渊明本为朝廷官员，但他厌弃官场黑暗和追名逐利，因此他弃官隐居，放弃了功名利禄，荣华富贵，因为他有自己的追求——“采菊东篱下，悠然见南山。”他告别权贵，摒弃世俗，投身秀美山水的情怀，不失为一种胆魄。鲁迅本来一直投身医学，希望用治病来救中国，但他后来发现在中国人身上的不止是病痛，更是心灵与思想的病魔，因此他弃医从文，拿起笔杆这把利剑为中国人剔除心灵的伤痛，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的气节也从笔尖中向外四射，因为他有自己的追求——振新中华。他告别医学，走上了文学这条无止境之路，无疑是一种胆魄。1．从“自我生活经历”中积累独特的素材。2．从“课外阅读”中积累独特的素材。3．从“社会生活”中积累独特的素材。课本不是写作素材的唯一来源,我们还可以从以下几个方面积累素材。分享启示1、材料可按一定的顺序排列起来，如时间顺序2、叙后或叙前要有点题句，即叙议要结合一、题目回顾题目：那是一首诗岁月如画，生活如诗。在我们人生的道路上，有许多感人至深的诗篇，请撷取你感受最深的一节去尽情描绘、用心抒写……题目所给信息：1.“那”字给了我们广阔的写作空间，首先要确定它所指代的内容。2.“诗”是让人感到美好、温馨的字眼，由此我们可以确定，所写内容一定是给我们以欣喜、感动、美好、愈久愈香的东西。二、素材大观园1.指代时间。“童年”“初三”“夏季”“四季”“成长”“生命”“祖国的发展”“中华民族的历史”2.指代地点。“某某寝室”“故乡”3.指代事件。“中考”“画画”5.指代情感。“母爱”“父爱”“乡愁”“友情”“亲情”4.指代人物、事物。“后羿与嫦娥的爱恋”“周总理”“水”“语文”“微笑”“风声、雨声、读书声”“初三学子拼搏的身影”6.指代精神。“爱国”“无私”“感动”“奉献”“精忠报国”“心怀理想”三、出现的问题1.材料缺乏诗意2.选材不集中，太零散关灯战、口水战、中国的屈辱史、初三的酸苦辣甜、人类生活的阴暗面、爸爸对我冷嘲热讽，打我。眼泪、情感、命运4.选材角度单一，不能很好表现中心3.选材不真实，缺乏典型意义爱国——萧峰；奉献——自然界事物（星辰、水汽、播种者）宿舍生活——唱歌——欢庆舍日、520笑日、对歌——鼾之诗、歌之诗、笑之诗