苏教版二上Unit-2--I-have-a-rabbit

Unit2Ihavearabbit教材分析：本单元主要教学内容为“拥有的物品及其特征”。在教学中，教师要通过扎实的听说训练，让学生熟练运用Ihavea…It’swhite/...It’ssmall/…来介绍自己拥有的物品并能用形容词回答物品特征。在引入本单元话题时可以充分利用学生已学的知识，在课堂上创设生活情景，引导学生产生介绍自己拥有物品的欲望，鼓励学生积极自主地参与交流。学习目标：（1）能听懂、会说、初步认读rabbit,dog，hamster，cat，big，small这六个单词，发音正确。（2)能听懂Ihavea…It’swhite/...It’ssmall/…。（3）能使用句型Ihavea…It’s…It’s…来描述物品，发音正确。（4）培养学生的交际能力和语言的表达能力。（5）会说儿歌Ihaveacat.学习重点：(1）能听懂、会说、初步认读rabbit,dog，hamster，cat，big，small这六个单词，发音正确。（2)能听懂Ihavea…It’swhite/...It’ssmall/…。（3）能使用句型Ihavea…It’s…It’s…来描述物品，发音正确。学习难点：（1）能听懂、会说、初步认读rabbit,dog，hamster，cat，big，small这六个单词，发音正确。（2）能使用句型Ihavea…It’s…It’s…来描述物品，发音正确。学时安排：共四课时Unit2Ihavearabbit(Period1)学习目标：（1）能听懂、会说、初步认读rabbit,dog，hamster，cat，big，small这六个单词，发音正确。（2)能听懂Ihavea…It’swhite/...It’ssmall/…（3）能使用句型Ihavea…It’s…It’s…来描述物品学习重点：（1）能听懂、会说、初步认读rabbit,dog，hamster，cat，big，small这六个单词，发音正确。（2)能听懂Ihavea…It’swhite/...It’ssmall/…（3）能使用句型Ihavea…It’s…It’s…来描述物品学习难点：（1）能听懂、会说、初步认读rabbit,dog，hamster，cat，big，small这六个单词，发音正确。（2)能听懂Ihavea…It’swhite/...It’ssmall/…（3）能使用句型Ihavea…It’s…It’s…来描述物品教学准备：光盘等学习过程：Step1.Freetalk.Introduceyourselvesandmakeanothersentence.Step2.LookandLearnOne.WatchtheCDandlearnthenewword,rabbit.Two.Learntheotherwordsinthesameway.Three.Readthenewwordsinthedifferentways.Readingroups,readtogetherorreadonebyone.Four.Playagame.Five.Learnthenewsentence.Six.LetSslearntosaythenewsentence.C．Sayarhyme.LetSslistentotheCDseveraltimesandjustknowit.D、PractiseE、Assignhomework（1）Listentothetapeandreadthenewwordsfivetimes.（2）Practicethenewsentence.Design：Unit2IhavearabbitRabbit,dog,cat,hamster,catIhavea…Unit2Ihavearabbit(Period2)学习目标：（1）能听懂、会说、初步认读rabbit,dog，hamster，cat，big，small这六个单词，发音正确。（2)能听懂Ihavea…It’swhite/...It’ssmall/…（3）能使用句型Ihavea…It’s…It’s…来描述物品学习重点：（1）能听懂、会说、初步认读rabbit,dog，hamster，cat，big，small这六个单词，发音正确。（2)能听懂Ihavea…It’swhite/...It’ssmall/…（3）能使用句型Ihavea…It’s…It’s…来描述物品学习难点：（1）能听懂、会说、初步认读rabbit,dog，hamster，cat，big，small这六个单词，发音正确。（2)能听懂Ihavea…It’swhite/...It’ssmall/…发音正确。（3）能使用句型Ihavea…It’s…It’s…来描述物品。教学准备：光盘等学习过程：Step1.Warmingupandfreetalk.Step2.Learntosay.One.Watchandjudge.Two.Learnthenewwords.Three.Readthenewwordsinthedifferentways.Readingroups,readtogetherorreadonebyone.Four.Playagame.Five.Learnthenewsentence.Six.LetSslearntosaythenewsentence.Seven.LetSswatchandfollowtheCD.C．Consolidation.ReadaftertheCDtogether.D、PractiseE、Assignhomework（1）Listentothetapeandreadthetext.（2）Practicethenewsentence.Design：Unit2Ihavearabbitwhite,brown,big,smallIhavea…It’s…It’s…Unit2Ihavearabbit(Period3)教学目标：1、知识目标：Cansaythenewwords.2、能力目标：Canusethenewsentence.3、情感目标：Learnthenewwordsandintroducethethings.教学重点：Canusethewordsandsentencetocommunicatewithothersabouttheirthings.教学难点：Canusethewordsandsentencetocommunicatewithothersabouttheirthings.教学准备：CD等教学过程：Step1.Warmingupandfreetalk.Step2PresentationSayarhyme.One.(Showtherhyme)TteachSstoreadtherhyme.A.Listentotherhyme.B.LearntosayitaftertheCD.C.Saytherhymetogether.Step3ConsolidationDoExerciseintheworkbook.1.Tintroducethepicturesintheexercise.2.Tmakeanexamplewithonestudent.3.AsktheSstofinishtheexercises.4.Checktheanswersinclass.Step4Homework1.Readthetext.2.Readtherhyme.Design：Unit2IhavearabbitIhavea…It’s…It’s…Unit2Ihavearabbit(Period4)教学目标：1、知识目标：Cansaythenewwords.2、能力目标：Canusethenewsentence.3、情感目标：Learnthenewwordsandintroducethethings.教学重点：Canusethewordsandsentencetocommunicatewithothersabouttheirthings.教学难点：Canusethewordsandsentencetocommunicatewithothersabouttheirthings.教学准备：CD等教学过程：Step1.Warmingupandfreetalk.Step2PresentationSayarhyme.One.(Showtherhyme)TteachSstoreadtherhyme.D.Listentotherhyme.E.LearntosayitaftertheCD.F.Saytherhymetogether.Step3ConsolidationDoExerciseintheexercisebooks.1.Tintroducethepicturesintheexercise.2.LetSstofinishtheexercises.3.Checktheanswersinclass.Step4Homework1.Readthetext.2.Communicatewithotherstousethesentencestructures.Design：Unit2IhavearabbitIhavea…It’s…It’s…