小学综合实践《降落伞》活动设计

《降落伞》综合实践活动设计赵强保定新市区小车小学2013.3《降落伞》活动设计五年级一、教学内容分析：“辽宁号”服役托起了中国梦！“蛟龙”入海潜出了中国梦！中国梦，承载着我们的希望；中国梦，创造了一个又一个奇迹……这些都是中国人的骄傲。国人的聪明才智得以充分发挥，我们的国家才会如此强盛。工业、科技、教育、军事等等各个领域都以飞快的速度发展着，进步着……说到军事，不由得使我们想到了军人，军人是神圣的，是伟大的，是令学生们最为崇敬的一个职业，而军人中的空降兵是一个非常重要的兵种，他们可以随时被投放到任何地方执行任务。当空降兵们潇潇洒洒的乘着降落伞飘落下来的时候，多么壮观，多么美丽。所以，“降落伞”一定也是很多孩子们喜欢的玩具，因此，这次的综合实践活动，同学们想以“降落伞”为主题，努力体现综合实践活动的探究性和实践性特点，教师引导学生把知识应用到实践中去，锻炼他们的动手能力，合作能力，使他们能够直观地认识降落伞，了解关于降落伞和空降兵的更多知识，同时鼓励孩子们尝试制作降落伞玩具，引导他们大胆地猜想，探究，争取能制作出更好的降落伞。而且还可以将这项活动延伸到课外，活动中课堂上完成不了的任务，课后可以继续制作，这样还丰富了学生的课余时间。因此我们决定开展“降落伞”的主题活动。二、教学目标：1、过程与方法：知道降落伞的基本结构，会做简单的降落伞，能通过实验知道影响降落伞快慢的因素。了解降落伞在生活、国防中的作用2、知识与技能：学生通过猜测，讨论，实验，发展他们的对比能力。3、情感态度价值观：培养学生具有合作与参与的意识、主动交流与分享的品质，养成对科学问题进行反复尝试与探索的精神。三、教学重点：作出影响降落伞快慢的因素的假设，并设计出对比实验进行研究。四、教学难点：如何引导学生作出合理假设，如何设计出对比实验，如何用不同的方式来进行展示。五、教学准备：降落伞模型、做降落伞的材料（塑料膜，绳，小重物、空蛋壳、胶带）六、教学过程：第一阶段确定课题2课时一、直接导入今天老师给大家带来几张图片，（出示降落伞的图片）这就是咱们这次的活动主题。板书课题：降落伞。二、提出问题你想了解降落伞的哪些知识呢？你能提出你的问题吗？1、降落伞的种类和用途是什么？2、降落伞有什么作用？3、降落伞常见有哪些形状？还可以制成什么形状？4、降落伞分为哪几部分？用什么材料制作的？5、降落伞为什么能保证人安全着陆？是否每次都能安全着陆？6、降落伞是谁发明的？降落伞怎么制作？7、……三、现在你提出的哪个问题，你就搜索哪个问题的答案，其他同学选择一个你最感兴趣的问题，上网搜索答案吧。五分钟后说一说你找到的答案。别忘了要整理好答案，句子要简洁易懂才好。（按照问题的顺序简单介绍自己找到的答案）把我们搜集到的关于降落伞的资料存放在一个Word文档里，作为我们的资料库。四、降落伞的制作材料1、咱们知道了许多关于降落伞的知识，那么现在我们就来分析一下降落伞吧。首先：降落伞分为伞面，伞绳，重物三部分，那么我们来分析一下各部分对材料有什么要求，我们能找到什么材料来制作伞面。①伞面：薄而结实、重量轻、柔软、造价低廉。可用材料：农业塑料薄膜，包装塑料纸，餐厅塑料桌布，棉布，薄纱巾等。②伞绳：细而结实，重量轻，造价低廉。可用材料：缝纫机线，风筝线，建筑吊线，缝被子的棉线。③重物：不要过重。由于我们将来要进行空投试验和比赛。重物还需要易碎的特点，我们比赛时再重物安全着陆不损坏的伞中挑选前两名。请大家想一想什么东西易碎又容易找到呢？使用鸡蛋可以，但是如果摔碎了，就等于浪费，我们可以把鸡蛋怎样处理一下就不是浪费了呢？由于蛋壳中装沙子也不太好做，所以我们在试验的时候可以先用不怕摔的等重量的小石头做试验。当石头轻轻落地时，蛋壳也就不会容易碎了，那时候我们再换上蛋壳做试验。可用材料：小石头，装有沙子的空蛋壳2、既然我们有了可用的材料，那么各组就从今天开始分头准备这些材料吧，每组至少准备三个蛋壳和重量大约20克的小石头。下节课我们在实验室称出20克的小石头和蛋壳。五、分组填写记录表1、全班分成四个小组，每组选出自己的组长和副组长。2、组员共同讨论分配任务，填写活动记录表。阶段活动反思：学生在活动中表现非常积极，发言踊跃，蛋壳做的很及时也很认真，材料准备的比较充分。可见，学生很乐意制作降落伞。开题课前我准备了空投失败的视频和图片，后来考虑会影响学生思路，因此去掉使用视频和图片。现在看来把视频放在学生回答降落伞是否每次都能成功之后比较好。在活动中由于没有空闲的老师给我录像，因此录像不全，老师指导的部分没能录上，只能在我不需要指导时才能录一部分。第二阶段制作和探究降落伞6课时一、准备小石头和蛋壳1、为了比赛哪组的伞最好，我们将来要进行一次比赛重物选择为20克的空蛋壳。怎样准确的称出20克的蛋壳呢？（可以请科学老师帮忙，在实验室用天平秤。）2、怎样测伞面的面积？就用制作伞面的材料当做伞面的近似面积吧，3、教孩子们使用天平，以及天平的调平，称量方法和读数方法，使用过程中的注意事项等。4、各组用天平秤20克的蛋壳和沙子，把沙子装入蛋壳里，用胶带封好口，准备测试降落伞和比赛用。各组至少准备3个蛋壳。5、各组称出一个近似20克左右的小石头，最好比20克稍重一点，用来初步检测伞的安全性。二、各组自主制作降落伞1、各组准备好了制作材料（剪刀，线，胶带，小石头，塑料薄膜）。既然都准备好了，那就开始分工制作模型吧。2、做好伞以后，就来试飞一下吧！看看效果。3、挑选每组个子高的试飞本组的降落伞（把四张课桌并在一起，形成一个大平台，试飞选手站在桌子上，双手托起伞面，举高释放，看看效果），其他同学仔细看，仔细听，看看伞降落的速度是否过快，落地后能不能听到石头落地的声音？如果能听到石头落地的响声，说明什么？（说明伞降落过快，空投物体摔坏了，伞不能使用）4、其他同学看看其他各组的伞，你能发现了什么问题？（有的伞下落快，有的下落慢，还有的经常打不开伞面）5、这是什么原因呢？下课后大家想一下，想想我们能用什么方法找到原因。三、探究降落伞降落速度与哪些因素有关1、为了制作更安全的降落伞，我们今天来研究一下降落伞的降落速度与哪些因素有关。我们先来猜测一下吧。①可能与伞面的大小有关。②可能与伞绳的长度有关。③可能与重物的重量有关。④可能与伞绳的多少有关。重物我们已经确定为20克，因为同学们经过制作伞已经证实重物越重，伞降落速度越快，因此第三个猜测就不用试验了。2、那么请同学们想一想，我们如何验证我们的猜测呢？各组讨论一下吧。总结指导：我们为了验证与伞面的大小是否有关，必须保证其他条件都相同，只有伞面的大小不同的时候，才能得到想要的测试结果。因此，我们先要使伞绳的长度和重物相同，只有伞面一个大，一个小，这时候就能测出结果了。同样道理，要测试与伞绳长短的关系，必须保证伞面和重物相同才行。3、用我们想到的方法进行试验。观察效果先制作几个试验用伞，然后分别进行试验。总结经验（试验结果：伞面大的比伞面小的降落慢，伞绳长的比伞绳短降落慢。）4、既然这样，你们就修改一下自己的伞吧。四、测试降落伞安全性记住，在研究过程中组长要把组员分好任务，制作不能利用上课时间来完成，因为我们的时间不够用，只能在家里完成制作过程，上课时间只能用来做实验，这样才能提高研究速度，节省时间。注意：伞绳要一样长，不能有长有短，否则伞面会漏气，影响降落速度。1、各组先用小石头测试伞的安全性，看降落速度，听石头落地时的声音，当伞落下时听不到石头落地声音时，就说明伞降落速度符合要求了，空投物体安全了。2、如果听不到石头落地声音，伞降落也很慢，可以换上蛋壳来检测一下，看看蛋壳是否会摔坏。3、测试方法：从教学楼三楼投下降落伞测试。每组选择两个空投手，一个运送员，其余同学做观察员。阶段反思：成功方面：1、在学生第一次制作时，有的小组找了塑料袋作为伞面，虽然制作简单了，但是他们很快发现了弊端，因为这样的伞不能正常打开伞面。我之所以让他们先自己制作，然后再探究，其目的在于让他们尝到失败的滋味，然后才能更专心的研究降落伞。2、在研究降落伞下降速度与什么因素有关的过程中，学生们积极开动脑筋做实验。另外张智彤同学突然想到伞的下降速度也可能与伞绳的多少有关，因此我们临时加入了这个试验，结果发现果然是正确的。所以我们在课上共总结出四条收获：①伞面越大降落越慢。②伞绳越长降落越慢。③伞绳越多降落越慢。④重物越轻降落越慢。3、经过上面的探究课，各组在第二次制作降落伞的时候是在家里完成的，因此我没有做任何指导，而是首先让孩子们从三楼做了一次空投测试。结果发现他们做的还比较不错，但是也能看出，有一个组做的伞面比较小，伞绳却很长，降落效果也不是很好，尤其是第五组和第二组的伞做的比较成功。不足的是：1、在活动中我们没有进行叠伞的探究，也没有做引导伞，主要原因是我们的空投高度不够，所以不适合做引导伞，但是在活动中我应该让他们了解引导伞才对。另一方面是我们在探究过程中没有具体得出伞绳与伞面的大小比例关系数据，只得到了伞绳越长效果越好，以至于有的小组伞绳太长了。2、在使用天平的过程中有的小组材料准备不齐全，有一个小组忘了带蛋壳，原因是我没有在课前再次提醒他们带材料，以后需要注意提前提醒他们。第三阶段试飞比赛和评价总结2课时一、空投比赛规则：1、重物使用重20克的鸡蛋壳做重物。2、同时从三楼抛下降落伞，如果蛋壳不损坏，第一落地的记5分，第二落地的记4分，依次类推，最后落地的记1分。如果蛋壳破损，则记为0分。3、比赛过程中测试三次，以三次总分排名次。4、讨论：根据下落速度的快慢，我们可以猜测各组的降落伞适合哪种用途。比如：①总分最高的下落速度最快，可以用于伞兵伞，因为伞兵伞要求下落速度快而且能比较安全着陆；②总分最少的下落速度比较慢，可以用于救生伞，回收伞等，因为它最能安全着陆，不会损伤投放物。③分数居中的下落速度适中，可以用于阻力伞和投物伞，因为它既可以保证下落速递，又能较好的安全着陆。这样，学生不但知道了降落伞的分类原则，也了解了自己的伞的使用范围。同时，也不至于因为名次的前后，使学生的自尊心受到打击，这样，每个组都能高兴而正确的对待自己小组的降落伞。二、评价总结1、每个学生发一张评价表，包括自评和他评，还有我的不足以及努力方向等方面内容。小组内填写评价表。2、学生自主说一说自己今后在活动中优缺点，以及今后的努力方向。3、夸一夸自己或我的同学，说说他哪些地方表现优秀，令人敬佩。4、本次活动过程中，你自己获得了哪些知识，懂得了哪些道理，还有哪些内容做的不够好，将来可以继续探究。总结：师：同学们，我们这次综合实践活动，不仅制作了一个飞翔的降落伞，还了解了降落伞降落的速度与伞面大小、伞绳长短、伞兵轻重有关，同学们的收获可真不少。希望大家在以后的生活中能留心观察，多多提问！活动反思：在比赛过程中，因为风的原因，使我们第一次比赛失败，这也正好说明了降落伞在下降过程中是不可控制的特点，正所谓失败是成功之母，这使得孩子们更加注重空降比赛的环境条件，更好的解决问题，也为活动总结提供了很好的交流内容。附表1降落伞比赛计分表年月日第1次第2次第3次总成绩名次适合用途第一组第二组第三组第四组第五组成绩组别附表2课题活动过程评价表课题名称：小组名称：个人总评:自己姓名：组长：填表日期：年月日评价项目评价内容自我评价他人评价优秀良好加油优秀良好加油学习态度对活动有热情，能主动思考、探求其中的问题，积极参加实践活动组织合作在团队中能和他人配合协作，完成任务工作方式能对活动的开展有预先的设想和计划，能守时，按方案和计划行事工作能力搜集、处理信息能力在信息搜集方面，富有效率；能通过不同形式查到所需资料，并具备筛选加工能力调查能力根据调查主题设计调查表和项目，并被小组采用数据统计分析能力掌握了调查的简单统计方法，能对调查的资料进行分析，得出结论思考能力活动中遇到困难，能主动的想办法解决，不推卸、不逃避。反思能力在活动中能虚心听取他人的评价，不断进行自我反省，发现问题及时更正作业情况能按时高质量的完成手抄报、活动体会等活动收获活动过程中有大量的收获，学到