【人教版】英语七年级上册教案unit3第一课时

Unit3Isthisyourpencil？单元总览类别课程标准要求掌握的项目单元话题Identifyownership重点单词1.pencil(n.)2.book(n.)3.eraser(n.)4.box(n.)5.schoolbag(n.)6.dictionary(n.)7.his(pron.)8.hers(pron.)9.mine(pron.)10.excuse(v.)11.me(pron.)12.teacher(n.)13.about(prep.)14.yours(pron.)15.help(n.&v.)16.baseball(n.)17.watch(n.)18.computer(n.)19.game(n.)20.notebook(n.)21.ring(n.)22.bag(n.)23.library(n.)24.ask(v.)25.classroom(n.)26.e-mail(n.)27.call(v.)28.must(modalv.)重点词组1.pencilbox2.excuseme3.whatabout4.thankyoufor5.You’rewelcome6.IDcard7.asetof重点句式1.—Isthisyourpencil?—Yes,itis.It’smine.2.—Aretheseyourbooks？—No,theyaren’t.They’rehers.3.Isthatyours?4.Thankyouforyourhelp,Anna.单元语法1.Possessivepronounsmine,yours,his,hers2.Yes/Noquestionsandshortanswers课时分解第一课时SectionA(1a～2d)知识目标类别课时要点重点单词pencil(n.)铅笔book(n.)书eraser(n.)橡皮box(n.)箱；盒schoolbag(n.)书包dictionary(n.)字典；词典hers(pron.)她的mine(pron.)我的excuse(v.)原谅；宽恕me(pron.)我teacher(n.)老师；教师yours(pron.)你的；你们的help(n.&v.)帮助；援助重点词组pencilbox铅笔盒；文具盒Excuseme请原谅;劳驾Whatabout…?……怎么样？……好吗？thankyoufor…为了……而感谢You’rewelcome.别客气。重点句式—Isthisyourpencil?这是你的铅笔吗？—Yes,itis.It’smine.是的，它是。它是我的。—Aretheseyourbooks？这些是你的书吗？—No,theyaren’t.They’rehers.不，不是的。它们是她的。课堂环节§自主学习方案学生自学新单词(教材P13-14的单词)，看谁记得又快又准。(2分钟)1.pencil铅笔2.book书3.eraser橡皮4.box箱；盒5.schoolbag书包6.dictionary字典；词典7.hers她的8.mine我的9.excuse原谅；宽恕10.me我11.teacher老师；教师12.yours你的；你们的13.help帮助；援助14.Excuseme请原谅；劳驾15.Whatabout…？……怎么样？……好吗？16.thankyoufor…为了……而感谢17.You’rewelcome.别客气。【新词自查】根据句意和汉语提示完成句子。1.Thatishispencil(铅笔).2.—Isthisyourschoolbag(书包)?—No,itisn’t.3.It’smybook(书).4.Whatcoloristheeraser(橡皮)？5.Isthathisdictionary(字典)？6.Excuse(原谅)me，what’syourphonenumber?7.Who’syourteacher(老师)？8.—Isthisyourbaseball(棒球)？—No,itisn’t.9.Thankyoufor(因……而感谢)yourhelp.10.You’rewelcome(受欢迎的).§课堂导学方案Step1情景导入Teacher:Goodmorning/afternoon,boysandgirls!Everyonehasschoolthings.They’reveryimportanttoourstudy.Withoutpaperandpenswecan’twrite.Withouteraserswecan’tcorrectourmistakes.Withoutpencilsandrulerswecan’tevendrawastraightline.Whatotherstudyingtoolsdoyouhave?Let’slearnhowtospeaktheminEnglish.Questions:Teacher:(拿起学生的学习用品提问)Isthis/thatyourbook?_______________________________________Students:Yes./No.环节说明：通过与学生日常学习生活紧密相关的话题“学习用品”导入新课，迅速引起学生的学习兴趣，自然而得体。Step2完成教材1a~1c的任务【操作案例】1.认真观察1a的图片，将所给单词与图中的物品进行配对,并大声朗读这些单词。(3分钟)2.听录音，根据录音完成1b，然后大声朗读对话。(2分钟)3.模仿1b中的对话，利用la中的单词和同伴练习新对话，并邀请一些小组表演对话。(3分钟)参考案例①—Isthis/thatyourpen?—Yes,itis./No,itisn’t.It’shispen.②—Arethese/thoseyourbooks?—No,theyaren’t.They’rehers.4.小结训练。(3分钟)句型转换，每空一词。1.Thatismypen.(改为一般疑问句并作否定回答)Isthatyourpen?No,itisn’t.2.IamMary.(改为一般疑问句)AreyouMary?3.Isthishispencil?(改为复数形式)Arethesehispencils?环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对练习对话和小结训练，使语言目标得以强化。Step3完成教材2a~2d的任务【操作案例】1.看2a中的物品，用英语说一说它们的名字。认真听录音，在你听到的物品后打“√”。(2分钟)2.再听一遍录音，用2b方框里的单词补全对话，并跟录音大声朗读。(3分钟)3.根据2c中的对话提示，用教室里的物品结对练习并在小组内展示对话。(3分钟)4.分角色表演2d中的对话，请一些小组上台展示。(4分钟)。环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。§当堂评价方案(详见当堂训练部分)