小学各学科作业布置和批改要求

解放路小学各学科作业布置和批改要求作业布置与批改是教学的重要组成部分，是学生巩固知识、发展智力、提高能力的基本手段，是教师反馈教学信息、检查教学效果、调整教学方法的基本依据。为规范我校各年级各学科的作业布置和批改的要求，全面落实学生的基本训练，充分发挥作业在全面提高教学质量中的作用，结合现行小学各学科教材改革的实际，特制订本要求：一、总体要求1、各学科教材中的思考题、练习题、复习题和实践操作题，都要全面落实训练，一般可通过课堂练习、课堂作业、课外作业（家庭作业）等形式给予处理落实。2、各学科布置的课堂作业、课外作业（家庭作业）、应恰当控制次量（参见各学科具体要求），并统一本学科作业本和作业的格式。3、布置的各种作业教师应认真给予批改或批阅（参见各学科具体要求），批改后一律采用等级制（优秀、良好、及格、不及格）低年级的可以灵活评价，评定成绩，注明批改日期，并及时做好讲评工作。4、三——六年级各学科都要按教材要求布置适量的活动性、实践性课外作业，教师应做必要的指导，并及时认真检查、评讲。6、各年级各学科都不能布置无效、机械重复和大量抄写的作业，严禁以多留作业为惩罚学生的手段，杜绝指派学生替查替改作业的现象。7、要求各科作业及时批改并标注批改日期。二、各学科作业布置具体要求语文1、课堂作业各年级都要布置适量的课堂书面作业，加强语文“双基”训练，努力提高学生的读写能力。课堂作业一般都要求在课堂上完成，教师要及时、全部批改，对写话或作文还要认真做好评讲（中高年级可安排一至二次作文在教师指导下由学生互评互改）。各年级课堂书面作业种类：一年级设拼音、字词；二年级设字词、造句；三至六年级设字词、周记、作文三种作业。各年级作业次数要求如下：（一）一年级：每周随课进行，每学期约50次。（二）二年级：每周随课进行，每学期约50次，其中写话作业约10次。（三）三年级——六年级：每周随课进行，每学期约50次，其中周记8次作文8次2、家庭作业分书面家庭作业和活动性、实践性家庭作业两种。一、二年级适量布置一些自主识字作业，一般不留书面家庭作业，其它年级可以根据教学需要布置适量的书面家庭作业。一般情况下，三、四年级每天的书面家庭作业量控制在20分钟，五、六年级每天控制在30分钟。另外，中年级每学期应布置小作文10次以上，课外阅读作业20次，高年级应布置8次以上，课外阅读作业20次。教师对学生的书面家庭作业要及时认真检查和评讲。各年级都要布置适量的朗读、背诵、阅读、参观访问、开故事会、做游戏、动手办报、演课本剧等活动性实践性家庭作业，要求一至六年级学生背诵160篇古今优秀诗文。每班一定落实课前“三个一”，其中，低年级段背诵50篇，课外阅读总量不少于5万字。中年级段背诵50篇，阅读总量不少于40万字。高年级段背诵60篇，阅读总量不少于100万字。对学生的活动性、实践性家庭作业，教师应予必要的指导，并及时检查评讲。数学数学作业分为课堂作业和家庭作业二种。1、课堂作业以教科书中配置“练习”为主要内容。一年级全学期的作业次数要求在40次以上，二年级作业次数要求在50次以上，其它各年级全学期的作业次数都要求55次以上，每次量要足够，作业时间约10分钟左右，要坚持在课堂完成。2、家庭作业分书面家庭作业和活动性、实践性家庭作业两种。⑴一、二年级一般不留书面家庭作业，三至六年级每天书面家庭作业量一般控制在15分钟，以教科书中的练习为主要内容。标有“*”的练习题和思考题作学生选学之用，不作共同要求；教师要重视书面家庭作业的抽查和评讲。⑵各年级都要布置活动性、实践性的家庭作业，教师应积极组织学生动手实践，并及时检查、评讲。英语英语分课堂练习、课堂作业和家庭作业，书面内容可以是教材内容和相应练习册的填写。一、课堂练习、听写各年级英语课应有机结合课堂教学，有效组织课堂练习，切实抓好听、说、读的训练。特别是“演、说、唱”，对于提高小学生学习英语的兴趣有着相当重要的作用。每一课时不少于10分钟。听写：各年级每一单元都要有一次听写测验，内容包括主要单词及主要句型。教师以分数给予评定。二、课堂作业重点布置与教材有关的较基础和最基本技能的训练。在作业布置中，一是不要求全，一次只落实一项训练。二是要有精品意识，教师对所设计的作业中的每一项能达到怎样的目的要有清楚认识，避免出题的盲目性、随意性，确保一题对应一个教学目标、一项对准一个训练重点。要全批全改，以“优、良、及格、不及格”批改。具体要求如下：1.四至五年级每周二次，一次抄写在作业簿，一次为填写相应的练习册或其它。2.六年级每周三次，一次抄写在作业簿，两次为填写相应练习册或其它。其它学科品德课中的“读一读”（述说）、“议一议”（评论、讨论）、“读一读”（阅读）、“做一做”，社会课教材中的“说一说”、“想一想”、“做一做”、“议一议”、“找一找”，自然课教材中要求学生观察、思考、制作、实验、栽培、饲养、社会实践，劳动课教材中的“想想做做”等思考性、活动性、实践性问题，教师要在教学中有机结合，合理安排，认真组织训练，项项落实。美术课和音乐课要按课程标准和教材要求，认真落实有关作业训练。各学科作业布置和批改要求太和县解放路小学2017.9